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在楼主的这场婚姻里，我看到双方的不是之处： 楼主：在知道不爱对方之后，还和她纠缠那么久，属于优柔寡断之类，或是有什么自私的目的，错啦 前妻：肯定知道对方不爱自己，还勉强和他结婚，做出了强扭瓜的事，也不是小孩啦，也要为此负一定责任。 假如说是楼主整天说着“我很爱很爱你。”把人骗了结婚再离婚，上面所有批评楼主的人们的发言才有道理

相伴一生的就是最爱的，为什么不可以？你有大把时间去探索她心中的每个角落，看到每条优点的好处所在，有些你原来也许并不看重，不知有这么好；挖掘出她有过萌芽，却在长久的风尘中埋没的光辉，用心栽培，试着成就其灿烂；知道她心中的每处暗伤，用爱一一抚平；甚到为她改变性格，变成一个最适合她的人！ 只要彼此的真心还在，道义还在，对方没有什么让你受不了的毛病，上面那些你都可以放心去做并可以做到。 何况，她本来就有让你欣赏的品质你才和她结婚。...

顺便说句，我其实也想离婚（恐怕有人又要骂：可以去死了，罪人之类的），哈哈。 但是，我的女儿很可爱，我很爱她。经常围着我转来转去的，我舍不得她，所以，老婆叫我离婚，我也不肯。这算是负责任吗？ 结了婚的女人们啊，是什么让你变得那么不可爱啊，就是那不用年审的结婚证吗？

忽然发现电白的男人怎么就那么有责任了？全是批评楼主，这样可不好。“离婚”两个字，其实也并不是那么的可怕，谁的幸福就不一定要靠谁，离婚后男人和女人们未必就不能获得幸福。 结婚，就是领一个证，记得朋友说过，什么证都要年审，就是结婚证不用，有的人就有恃无恐，持证大过天，一切都不考虑对方感受，乱说话，乱办事，这就是离婚的原因。 至于孩子，要给予父爱，也不是不行，多去看看，多沟通，也是可以的。 楼主，你的心情我理解，既然做了决定，就不要多虑，重新开始，赶紧投入美好的生活中去。 而孩子，他永远都是你的，就算是前妻带着，也要尽力照顾好，至于怎么样做合适，你自然会考虑。 祝楼主幸福

我来转贴，还有一个人的评论 ：一个学生学不好可能是学生本身的问题，但一个班的学生学不好，那就是老师的问题了。 欢迎讨论 教师沦为一种“孤岛”职业 作者：吴永麟 现代社会，教育的思想不断解放，教育在不断进步。但是，随着社会的发展，教育面对了愈来愈多的问题，繁重的教育问题压在教师的肩膀上，教师不胜负荷，却难以找到外援，他们势孤力单地地面对着教育，身心负荷着巨大的压力与煎熬，教师正沦为“孤岛”职业。...

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”一般都是校长或局长啊之类的人为了给老师压力时而说的一句不用付出代价的空话，所谓站着说话腰不疼。 依此类推，我们作为教师的也可以说：“没有管不好的学校，只有不会管的校长。”又或者：“没有搞不好的教育，只有不会搞的教育局长。” 记得一位同事说过，一个我可以教好，但十个，几十个呢？天天教可以教好，几十年可以较好，但是一年时间我教不好啊。 所以啊，单单是一句话是不能说明什么的，还要加上一些附加条件才行

楼主你究竟想讲什么啊，怎么我都看不明的啊. --------------------------------------------------------------------------------- 李希贵，潍坊市教育局长，这是他的一篇教育论文。 只是想让我们的教育工作者了解一下，一贯来提倡“以学生为主体，一切都是为了学生”这样的教育理念，其实也是有前提条件的。 事实上，当我们把目标定为学生第一时，那由谁来具体实施呢？有老师的位置吗？如果老师的积极性调动不起来，难道就像工厂一样给工人压力？任务？指标？...

李希贵 曾经听过一个叫人高兴不起来的故事，说是在一个“参与式”校长培训班上，培训的主题是“如何转变教育观念，确立学生中心地位”。一位校长被要求回答的一个情境性题目是：当一位教师与一名学生发生争执，到校长室去评理的时候，校长该批评教师还是批评学生？据说这位校长以不容置疑的口吻说，当然是批评教师，因为学生是学校的主人。...

有一支，不过只有两颗子弹！！ XXKK,我知道，你只有两颗子弹，但可以开无数枪。并且有一个特点：如果打中目标，就只有一两个人能活，要是不打中，就有数亿人会死。

“学生现在还小，还处于学习阶段，教不好就是老师的责任”-------------- 学生不是完全处在老师的教育范围之内，他们还受到家庭，社会的影响，把一切责任全推在老师身上，实在是一种错误的看法，老师难以承受。 家长，是孩子的第一位启蒙老师，他的责任更加重大，很难想像，一个满嘴粗口，喝酒，打麻将，对孩子不加管教，或是动不动就打骂的家长，他的孩子在学校里会品行良好，成绩优秀。...

作为老师，智力上可以理解那位学生：缺乏父爱，受到的歧视甚至是欺负，可能比别人多，以至于一受到指责，就产生逆反心理。 但是，情感上却不能接受他的行为。当着全班同学的面说：“我亲她关你什么事？”老师若不处理，在所有同学面前还有何威信？当着众多同学的面，拽住老师的胸口，把老师的自尊人格置于何处？ 老师不是圣人，有着自己的人格与尊严及情感，当社会给予老师众多的光环及名誉罩在头上之时，可想到老师所面临的压力？问题学生什么时候都有，一对一时可以直指心灵进行沟通，但是，当一个班里有十几个甚至更多时，而老师又要完成教学任务时，可有人想到老师所面临的困难？...