四川大地震，聚源等学校的楼房全倒了，老师和学生的伤亡惨重。现在大家都忙救灾，没有人去追究倒塌的楼房为何这么脆弱。从事故中反观我们的学校危房，据了解，有些学校利用上级的改危资金，只是将危险校舍的外墙粘上马赛克，拆除木窗换上铝合金窗，再将内墙粉饰一番，就马虎上报改危完成了，而节约出来的资金就装进个别人的口袋。看上去校舍确实变新变好看了，但结构有改善了吗？庆幸的是，地震不是发生在我们这里。但是这种隐患的存在，我们永远也不能高枕无忧，如果有一天地震也来了，这样的校舍还能撑得住吗？唯一未知的是，不知会是哪一批老师和学生倒霉…….不敢往下想。
-
论坛网址：https://db2.mom（可微信分享）、https://0668.es、https://0668.cc（全加密访问）
地震中，学校的楼房为何这般不堪一击？ (3人在浏览)
- 主题发起人 我是沙
- 开始时间
【主持人】：还有一些，我们看到从昨天开始各个媒体都在报道，比如讲到重庆梁平的一所小学楼房崩塌，都江堰的一所中学楼房崩塌，德阳市也有中小学楼房崩塌，这些学校为什么这么脆弱呢，我注意到还有一些医院，类似这样的情况，对他们的建筑有什么样的建议呢？
【刘航】 ：因为据我所知，在中国目前建筑市场，就是说像在北京、上海这些大城市，建筑至少说质量，从一开始规划到设计到最后施工建造出来，还是控制的比较严格，从质量完全是按设计的理念来走，从质量角度来讲还是做的比较好。可能在一些偏远一点的地方，就是说不是很发达地区的地方，有一些在这方面控制的可能不是很严格，这一个方面。就是说可能有建筑质量本身差的问题，当地七度设防，可能你拿他倒塌的楼来讲，可能它连七度还没有达到，也有可能，这是我的一种猜想，不一定这样就是正确的。但是一般来讲，我们因为做工程也比较多，曾经到过一些比较小的地方，看到过有些建筑完全不是很严格的正规的按规范盖起来的，这样的建筑在这样的大地震中显得就更为脆弱。举个例子，咱们看成都，成都这次伤亡人数相对还是比较小的，一方面离震源比较小一点，另外成都是一个大城市，各方面建筑还是比较合规范。因为我们现在抗震设计的大理念叫做“大震不倒、中震可修、小震不坏”，是这样的理念，就是我虽然是七度设防的，但是也应该保证结构整体性，这样保证震后能协同工作，来大震的时候可能损坏比较严重，但是不见得倒，一旦房倒屋塌人伤亡太厉害。所以我觉得中小学的房屋摇晃一下就倒掉了，一方面也有可能，但 这个不一定，更重要的是我提到的裂度已经远远超过了当地设防的裂度了，这是更重要的原因。
【主持人】：从目前我们国家的，因为从唐山大地震之后，好像各个城市的指数是不一样的，比如北京、天津类似这样的，都是八度抗震，像比如说这次汶川发生的震中，他们那边据您所知这个数据是多少呢？
【刘航】 ：汶川当地我查了一下是七度，应该说七度相对于这次地震的发生偏低了，地震在当地相当于裂度达到九度到十度了，所以很多房屋已经倒塌了。
【主持人】：我是焦点网的记者马磊。因为昨天的地震发生之后，大家在网上有很多朋友都是对于目前有一些关于房子抗震的情况，包括我们建筑质量这方面，所以说跟您连线，希望能给大家解答一下这方面的问题。
有一些简单的问题，比如说现在大家都知道北京是八度抗震，这种八度抗震和地震之间的震级之间是否是相关，或者两者是什么样的关系呢？
【刘航】 ：这个是相关的，一般来讲是这样，震级的概念，现一个地震只能有一个震级，震级的概念反映一次地震释放的能量，是靠计算地震波的部位的情况，总共释放能量反映震极，一个地震只有一个震极。裂度是另外一个概念，所在的建筑物或者城市也好，受到地震的影响，破坏程度。两者必然是相关的，震极越高，一般来讲对于部位的裂度也会越大。大家都知道地震的时候有震缘、有震中，发生地震的部位地表的部位就是震中，震中有一些很直接的对应关系，如果说我的地震发生在震中，震中跟这个裂度是有相对应的。一般来讲，这里面是有关系的，不完全准确的关系，但是有一种关系，一般来讲可以体会这样，这次发生7.8级地震，相当于当地的裂度能达到9度到10度。
【刘航】 ：因为据我所知，在中国目前建筑市场，就是说像在北京、上海这些大城市，建筑至少说质量，从一开始规划到设计到最后施工建造出来，还是控制的比较严格，从质量完全是按设计的理念来走，从质量角度来讲还是做的比较好。可能在一些偏远一点的地方，就是说不是很发达地区的地方，有一些在这方面控制的可能不是很严格，这一个方面。就是说可能有建筑质量本身差的问题，当地七度设防，可能你拿他倒塌的楼来讲，可能它连七度还没有达到，也有可能，这是我的一种猜想，不一定这样就是正确的。但是一般来讲，我们因为做工程也比较多，曾经到过一些比较小的地方，看到过有些建筑完全不是很严格的正规的按规范盖起来的，这样的建筑在这样的大地震中显得就更为脆弱。举个例子，咱们看成都，成都这次伤亡人数相对还是比较小的，一方面离震源比较小一点，另外成都是一个大城市，各方面建筑还是比较合规范。因为我们现在抗震设计的大理念叫做“大震不倒、中震可修、小震不坏”，是这样的理念，就是我虽然是七度设防的，但是也应该保证结构整体性，这样保证震后能协同工作，来大震的时候可能损坏比较严重，但是不见得倒，一旦房倒屋塌人伤亡太厉害。所以我觉得中小学的房屋摇晃一下就倒掉了，一方面也有可能，但 这个不一定，更重要的是我提到的裂度已经远远超过了当地设防的裂度了，这是更重要的原因。
【主持人】：从目前我们国家的，因为从唐山大地震之后，好像各个城市的指数是不一样的，比如北京、天津类似这样的，都是八度抗震，像比如说这次汶川发生的震中，他们那边据您所知这个数据是多少呢？
【刘航】 ：汶川当地我查了一下是七度，应该说七度相对于这次地震的发生偏低了，地震在当地相当于裂度达到九度到十度了，所以很多房屋已经倒塌了。
【主持人】：我是焦点网的记者马磊。因为昨天的地震发生之后，大家在网上有很多朋友都是对于目前有一些关于房子抗震的情况，包括我们建筑质量这方面，所以说跟您连线，希望能给大家解答一下这方面的问题。
有一些简单的问题，比如说现在大家都知道北京是八度抗震，这种八度抗震和地震之间的震级之间是否是相关，或者两者是什么样的关系呢？
【刘航】 ：这个是相关的，一般来讲是这样，震级的概念，现一个地震只能有一个震级，震级的概念反映一次地震释放的能量，是靠计算地震波的部位的情况，总共释放能量反映震极，一个地震只有一个震极。裂度是另外一个概念，所在的建筑物或者城市也好，受到地震的影响，破坏程度。两者必然是相关的，震极越高，一般来讲对于部位的裂度也会越大。大家都知道地震的时候有震缘、有震中，发生地震的部位地表的部位就是震中，震中有一些很直接的对应关系，如果说我的地震发生在震中，震中跟这个裂度是有相对应的。一般来讲，这里面是有关系的，不完全准确的关系，但是有一种关系，一般来讲可以体会这样，这次发生7.8级地震，相当于当地的裂度能达到9度到10度。
http://news.qq.com/a/20080516/003991.htm
教育部回应汶川大地震“校舍倒塌多”质疑
今天上午，教育部发展规划司司长韩进、建设部标准定额司副司长杨榕、中国地震灾害防御中心研究员赵凤新做客人民网强国论坛，就震区校舍倒塌等话题与网友进行在线交流。
教育部回应师生伤亡集中的具体原因
网友“不是我不爱你”：为什么学校师生死伤这么多？请介绍一下当地教育部门的受损情况。
韩进:这次汶川地震发生在下午2点28分，正是学生集中上课的时间，校舍倒塌，造成老师、学生伤亡比较集中。我们和大家一样，希望没有一个老师和学生伤亡，但这次是巨大的自然灾害，事实是残酷的，我们向被地震灾害夺去宝贵生命的老师和学生表示我们深切的哀悼。
教育系统的总体受灾情况正在统计之中，目前掌握的情况还是比较初步的，根据四川省政府新闻办通报，截至14日，据不完全统计，这次地震倒塌房屋21.6万间，四川省各地教育部门不完全统计，校舍倒塌6898间（汶川、北川等震中重灾县信息尚未传出，数字未包括在内），一些教育行政部门也受到了很大的损坏，北川县教育局办公楼整体垮塌，62名工作人员只有19名生还，局长遇难。地震灾害损失的整体情况待核实准确以后有关部门会公开发布。
教育部回应“校舍倒塌多”质疑
一定会给出满意的交待
网友“杜康”：为什么这次地震中倒塌的大都是学校校舍？
韩进：我们也注意到新闻报道上有大量学校倒塌的信息，对此我们十分痛心。媒体和社会不断提出校舍倒塌的比例是不是过高，这也是我们十分关心和从一开始就不断关注的问题。目前在抗震救灾中的主要任务是救人，对这些问题将来会通过认真调查来确认，若确实存在质量问题，一定从严查处，绝不姑息，会给社会一个满意的交待。
偏远地区学校的恢复和重建由政府承担责任
网友“养得一团春意在”：请问教育部对于校舍改造是否有近期和长远规划？城市的孩子当然问题不大，可有些农村偏远地区的校舍是真没钱改。
韩进：国家对于义务教育的发展和普及是有要求、有规划，也有学校建设标准的。在义务教育阶段政府要承担全部责任。对于受到地震灾害的区域，学校的恢复和重建国家会给予支持。尤其是对农村偏远地区，不仅仅是学校的建设，对于教师的工资、学校的办公经费，都要由政府来承担责任。
杨榕阐述中小学校建筑设计要求
针对网友关于学校建设标准的问题，杨榕介绍说，目前我国针对中小学校已有专门的《中小学校建筑设计规范》，对中小学校校址选择、平面布局、教学及辅助用房、建筑层数和构造、交通和疏散等，都做了明确规定。对于中小学校建筑的抗震设计要求，在《建筑抗震设计规范》和《建筑工程抗震设防分类标准》中都有相应的规定。
杨榕：中小学校教学楼倒塌原因已开展调查
网友“猎隼”质疑：现行法规明文规定：中学教学楼高度不准超过5层，教学楼屋顶必须钢筋水泥现场浇注不准使用预制板，为什么这次地震灾区倒塌的学校有5层以上的教学楼，并且多是预制板屋顶？
杨榕回答说，《中小学校建筑设计规范》规定，中学教学楼不应超过5层，教学楼采用何种的结构形式，要根据有关工程建设标准和当地的抗震设防要求来确定。这次中小学校教学楼的倒塌情况，已要求当地建设主管部门配合有关部门开展调查。
杨榕谈主震过后余震期间保证安全的措施
网友“杜康”:余震期间，要注意哪些与建筑有关的事项？
杨榕:主震过后，余震很多，为保证人员的安全，首先应对房屋进行初步鉴定评估，经鉴定为危险的房屋及有待进一步鉴定的房屋，应远离。在搭设临时避难设施时，应选择安全场地，避开危房，远离危险源。对室内燃起管道、灶具、用电设备等，应确保安全关闭，防止发生次生灾害。
建设部副司长杨榕阐述震后危房处理方案
网友：地震之后的危房如何处理？
杨榕:这次地震造成许多房屋倒塌、变形、开裂或损伤，我们已派有关专家赶赴地震灾区，指导和帮助房屋受损鉴定、评估，对于受损房屋，首先要进行初步鉴定，主要是对房屋的变形、开裂和损伤情况进行检查。经初步鉴定，确是基本安全的，允许继续使用，是严重破坏和无加固价值的房屋建筑，则要在现场划定警戒线，予以警示，等待拆除。其余的情况，要做进一步鉴定、评估，暂不使用。
赵凤新：汶川是用地震仪器测定的震中
针对网友汶川县城是不是震中的质疑，赵凤新解释说，从目前掌握的资料看，汶川县城是这次地震的仪器震中，即用地震仪器测定的震中，特别是地震断层破裂的初始点。这次地震断层破裂的长度长达300公里，因此很大区域范围内的破坏程度都相当严重。破坏程度最严重的区域被称为“极震区”，这次地震的极震区相当大。
另外，这次地震的断层是一个逆冲断层，断层两侧的震害程度会有差异。断层是单侧破裂，在破裂方向上的地区震害会较重。这种种因素都将影响着震中区的震害分布。
赵凤新称将综合考虑是否提高抗震设计标准
针对多位网友提出是否要提高中小学校抗震标准的问题，赵凤新说，建筑抗震设防标准是衡量抗震设防要求高低的尺度，由抗震设防烈度或设计地震动参数及建筑的实用功能重要性所确定。事实上，经过1966年邢台地震和1976年唐山大地震以后，对工程震害调查和相应的科学研究后，我们都在其后的建筑抗震设计标准修订工作中提高了建筑的抗震能力。这次地震以后，是否需要提高抗震设计标准，我们会结合震后工程震害调查，在地震部门对当地地震烈度进行复核的基础上，结合工程科研的最新成果，综合考虑我国经济社会发展的实际作出决策。
赵凤新介绍值得我国借鉴的日本抗震经验
赵凤新在访谈中还特别介绍了日本在抗震方面的一些经验。他说，日本的地震频度和强度都非常高，但在日本发生大地震时造成的人员伤亡却相对较少。在日本，公众普遍了解目前地震预报还不过关，难以在震前提供准确的地震预报，因此公众对政府在大地震前发布地震预报也不抱奢望。在日本提高各类工程抗震设防水平和抗震能力，提高震后救援能力和公众的减灾意识是减轻地震灾害的主要途径。赵凤新表示，地震本身不杀人，是房屋的破坏才导致人员伤亡，日本的这些经验值得我国认真借鉴。
教育部回应汶川大地震“校舍倒塌多”质疑
今天上午，教育部发展规划司司长韩进、建设部标准定额司副司长杨榕、中国地震灾害防御中心研究员赵凤新做客人民网强国论坛，就震区校舍倒塌等话题与网友进行在线交流。
教育部回应师生伤亡集中的具体原因
网友“不是我不爱你”：为什么学校师生死伤这么多？请介绍一下当地教育部门的受损情况。
韩进:这次汶川地震发生在下午2点28分，正是学生集中上课的时间，校舍倒塌，造成老师、学生伤亡比较集中。我们和大家一样，希望没有一个老师和学生伤亡，但这次是巨大的自然灾害，事实是残酷的，我们向被地震灾害夺去宝贵生命的老师和学生表示我们深切的哀悼。
教育系统的总体受灾情况正在统计之中，目前掌握的情况还是比较初步的，根据四川省政府新闻办通报，截至14日，据不完全统计，这次地震倒塌房屋21.6万间，四川省各地教育部门不完全统计，校舍倒塌6898间（汶川、北川等震中重灾县信息尚未传出，数字未包括在内），一些教育行政部门也受到了很大的损坏，北川县教育局办公楼整体垮塌，62名工作人员只有19名生还，局长遇难。地震灾害损失的整体情况待核实准确以后有关部门会公开发布。
教育部回应“校舍倒塌多”质疑
一定会给出满意的交待
网友“杜康”：为什么这次地震中倒塌的大都是学校校舍？
韩进：我们也注意到新闻报道上有大量学校倒塌的信息，对此我们十分痛心。媒体和社会不断提出校舍倒塌的比例是不是过高，这也是我们十分关心和从一开始就不断关注的问题。目前在抗震救灾中的主要任务是救人，对这些问题将来会通过认真调查来确认，若确实存在质量问题，一定从严查处，绝不姑息，会给社会一个满意的交待。
偏远地区学校的恢复和重建由政府承担责任
网友“养得一团春意在”：请问教育部对于校舍改造是否有近期和长远规划？城市的孩子当然问题不大，可有些农村偏远地区的校舍是真没钱改。
韩进：国家对于义务教育的发展和普及是有要求、有规划，也有学校建设标准的。在义务教育阶段政府要承担全部责任。对于受到地震灾害的区域，学校的恢复和重建国家会给予支持。尤其是对农村偏远地区，不仅仅是学校的建设，对于教师的工资、学校的办公经费，都要由政府来承担责任。
杨榕阐述中小学校建筑设计要求
针对网友关于学校建设标准的问题，杨榕介绍说，目前我国针对中小学校已有专门的《中小学校建筑设计规范》，对中小学校校址选择、平面布局、教学及辅助用房、建筑层数和构造、交通和疏散等，都做了明确规定。对于中小学校建筑的抗震设计要求，在《建筑抗震设计规范》和《建筑工程抗震设防分类标准》中都有相应的规定。
杨榕：中小学校教学楼倒塌原因已开展调查
网友“猎隼”质疑：现行法规明文规定：中学教学楼高度不准超过5层，教学楼屋顶必须钢筋水泥现场浇注不准使用预制板，为什么这次地震灾区倒塌的学校有5层以上的教学楼，并且多是预制板屋顶？
杨榕回答说，《中小学校建筑设计规范》规定，中学教学楼不应超过5层，教学楼采用何种的结构形式，要根据有关工程建设标准和当地的抗震设防要求来确定。这次中小学校教学楼的倒塌情况，已要求当地建设主管部门配合有关部门开展调查。
杨榕谈主震过后余震期间保证安全的措施
网友“杜康”:余震期间，要注意哪些与建筑有关的事项？
杨榕:主震过后，余震很多，为保证人员的安全，首先应对房屋进行初步鉴定评估，经鉴定为危险的房屋及有待进一步鉴定的房屋，应远离。在搭设临时避难设施时，应选择安全场地，避开危房，远离危险源。对室内燃起管道、灶具、用电设备等，应确保安全关闭，防止发生次生灾害。
建设部副司长杨榕阐述震后危房处理方案
网友：地震之后的危房如何处理？
杨榕:这次地震造成许多房屋倒塌、变形、开裂或损伤，我们已派有关专家赶赴地震灾区，指导和帮助房屋受损鉴定、评估，对于受损房屋，首先要进行初步鉴定，主要是对房屋的变形、开裂和损伤情况进行检查。经初步鉴定，确是基本安全的，允许继续使用，是严重破坏和无加固价值的房屋建筑，则要在现场划定警戒线，予以警示，等待拆除。其余的情况，要做进一步鉴定、评估，暂不使用。
赵凤新：汶川是用地震仪器测定的震中
针对网友汶川县城是不是震中的质疑，赵凤新解释说，从目前掌握的资料看，汶川县城是这次地震的仪器震中，即用地震仪器测定的震中，特别是地震断层破裂的初始点。这次地震断层破裂的长度长达300公里，因此很大区域范围内的破坏程度都相当严重。破坏程度最严重的区域被称为“极震区”，这次地震的极震区相当大。
另外，这次地震的断层是一个逆冲断层，断层两侧的震害程度会有差异。断层是单侧破裂，在破裂方向上的地区震害会较重。这种种因素都将影响着震中区的震害分布。
赵凤新称将综合考虑是否提高抗震设计标准
针对多位网友提出是否要提高中小学校抗震标准的问题，赵凤新说，建筑抗震设防标准是衡量抗震设防要求高低的尺度，由抗震设防烈度或设计地震动参数及建筑的实用功能重要性所确定。事实上，经过1966年邢台地震和1976年唐山大地震以后，对工程震害调查和相应的科学研究后，我们都在其后的建筑抗震设计标准修订工作中提高了建筑的抗震能力。这次地震以后，是否需要提高抗震设计标准，我们会结合震后工程震害调查，在地震部门对当地地震烈度进行复核的基础上，结合工程科研的最新成果，综合考虑我国经济社会发展的实际作出决策。
赵凤新介绍值得我国借鉴的日本抗震经验
赵凤新在访谈中还特别介绍了日本在抗震方面的一些经验。他说，日本的地震频度和强度都非常高，但在日本发生大地震时造成的人员伤亡却相对较少。在日本，公众普遍了解目前地震预报还不过关，难以在震前提供准确的地震预报，因此公众对政府在大地震前发布地震预报也不抱奢望。在日本提高各类工程抗震设防水平和抗震能力，提高震后救援能力和公众的减灾意识是减轻地震灾害的主要途径。赵凤新表示，地震本身不杀人，是房屋的破坏才导致人员伤亡，日本的这些经验值得我国认真借鉴。
