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- 2004-09-06
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作者：廖有光 转贴自：茂名日报
一、加强管理，提高管理效能。
为了提高素质教育的管理效能，我们着力从如下几方面去做好工作：
用加强党风廉政建设的办法来激励调动教师的积极性。我们正确处理好校内各种利益分配关系，使教师心悦诚服。如按照公开、公正、公平、择优、民主的原则，处理好教师的干部年度考核、技术职称年度考核、评先评优、晋升、用人、住房分配、家属就业等重大事情；学校各重大事项的决策，由全体班子成员和教代会成员民主讨论、审核表决通过；学校购买物品，由当事人申请，分管领导初审，主管领导总审，验收人验物方能购买通过，单据报销由经手人、证明人等多人监督并通过领导审核方能报销；学校收支账目由教代会派教师代表审核审验，并定期将审核结果向全体教职工公布；学校基建工程，由校长室初订方案，交全体班子成员和教代会代表集体讨论、民主表决通过，并向社会公开投标招标；校长与教师同甘共苦，以身作则，发扬艰苦奋斗的精神，深入课堂教学一线，与师生一道爬摸滚打。
二、加强教师队伍建设，给素质教育注入强大的动力源泉。
素质教育的主要依靠力量是教师，教师的思想业务素质都得到提升，那么学生才会从中受益无穷。基于此指导思想，我们通过实施“名师工程”，“一帮一”、“一帮二”的帮教活动，由骨干教师结对帮助新教师。我们通过集体备课、说课、评课，上好观摩课、研究课等办法层层筛选出教学实绩突出、有较高威信的骨干教师20多人，并向上级推荐他们为国、省、市、县名师培养对象，让他们参加各级名师培训班学习、自修、搞教科研活动；各科组精选1―3名学科带头人定为市县各备课组长和学术带头人，承担市县教研科研任务，给这些骨干教师分任务、给担子、挑大梁，从中培养他们的使命感、责任感，激励其逐步成长成才；针对新教师较多的实际，开展由骨干名牌教师对未足三年教龄的新教师进行结对帮教活动，指导新教师备好课，处理教材，主讲公开课、说课、交流先进教学经验等一系列帮教活动。在骨干教师的扶助帮带下，一批新教师在二三年内迅速成长起来，并完成跟班循环教学的任务。
三、进行个性特长教育，强化德育，培养多方面专长的人才。
在加强集体备课，评课、说课，加强教学经验技术交流的基础上，我们还着力对特长生加强研究，加强培养，一批有某些天性爱好特长的学生，其个性得到张扬鼓励而成长起来。如每学年都有数十名学生在国、省、市数理化竞赛中获奖，一批思想素质好学习优的同学在学校业余党校学习中被培养为共产党员、几位数学、物理特长的学生在高考中，获广东省单科状元的好成绩。
四、搞好校园文化建设，发挥隐性教育的功能和作用，为素质教育增添活力。
1、办好校园文化走廊，营造良好的校园文化氛围。我们树立数十尊名人雕塑像，悬挂华罗庚、李四光、茅以升、陶行知、爱因斯坦、爱迪生、鲁迅、居里夫人、雷锋等名人画象，精心设计一些富含教育意义的标语，如培养学生良好行为习惯的“四个十”，教师的“十种要求”；定期举行师生摄影图片展览、书画展，学生个人作品专辑展览；利用一批固定黑板和活动黑板供各科组和学生出版内容丰富的黑板报。
2、充分利用好学校的图书馆、阅览室在素质教育中的作用。藏书数十万册的图书馆，师生阅览室是课堂教学的一个重要补充渠道，是实施素质教育不可多得的载体，充分利用好这载体应有的作用。学生在图书馆阅览室里可开阔眼界视野，增长知识，培养自学能力、交往能力和处理信息的能力。
3、办好校刊《小螺号》。我校学生会、团委会通过文学社举办的一系列文学创作活动，以文学社作为摇篮，培养了一批批小作者、小记者、小编辑。一批小记者、小编辑的文章在各级刊物上刊出。我校文学社曾几度被茂名市评为优秀文学社，校刊《小螺号》被评为优秀校园刊物。
（作者是电白一中校长）
一、加强管理，提高管理效能。
为了提高素质教育的管理效能，我们着力从如下几方面去做好工作：
用加强党风廉政建设的办法来激励调动教师的积极性。我们正确处理好校内各种利益分配关系，使教师心悦诚服。如按照公开、公正、公平、择优、民主的原则，处理好教师的干部年度考核、技术职称年度考核、评先评优、晋升、用人、住房分配、家属就业等重大事情；学校各重大事项的决策，由全体班子成员和教代会成员民主讨论、审核表决通过；学校购买物品，由当事人申请，分管领导初审，主管领导总审，验收人验物方能购买通过，单据报销由经手人、证明人等多人监督并通过领导审核方能报销；学校收支账目由教代会派教师代表审核审验，并定期将审核结果向全体教职工公布；学校基建工程，由校长室初订方案，交全体班子成员和教代会代表集体讨论、民主表决通过，并向社会公开投标招标；校长与教师同甘共苦，以身作则，发扬艰苦奋斗的精神，深入课堂教学一线，与师生一道爬摸滚打。
二、加强教师队伍建设，给素质教育注入强大的动力源泉。
素质教育的主要依靠力量是教师，教师的思想业务素质都得到提升，那么学生才会从中受益无穷。基于此指导思想，我们通过实施“名师工程”，“一帮一”、“一帮二”的帮教活动，由骨干教师结对帮助新教师。我们通过集体备课、说课、评课，上好观摩课、研究课等办法层层筛选出教学实绩突出、有较高威信的骨干教师20多人，并向上级推荐他们为国、省、市、县名师培养对象，让他们参加各级名师培训班学习、自修、搞教科研活动；各科组精选1―3名学科带头人定为市县各备课组长和学术带头人，承担市县教研科研任务，给这些骨干教师分任务、给担子、挑大梁，从中培养他们的使命感、责任感，激励其逐步成长成才；针对新教师较多的实际，开展由骨干名牌教师对未足三年教龄的新教师进行结对帮教活动，指导新教师备好课，处理教材，主讲公开课、说课、交流先进教学经验等一系列帮教活动。在骨干教师的扶助帮带下，一批新教师在二三年内迅速成长起来，并完成跟班循环教学的任务。
三、进行个性特长教育，强化德育，培养多方面专长的人才。
在加强集体备课，评课、说课，加强教学经验技术交流的基础上，我们还着力对特长生加强研究，加强培养，一批有某些天性爱好特长的学生，其个性得到张扬鼓励而成长起来。如每学年都有数十名学生在国、省、市数理化竞赛中获奖，一批思想素质好学习优的同学在学校业余党校学习中被培养为共产党员、几位数学、物理特长的学生在高考中，获广东省单科状元的好成绩。
四、搞好校园文化建设，发挥隐性教育的功能和作用，为素质教育增添活力。
1、办好校园文化走廊，营造良好的校园文化氛围。我们树立数十尊名人雕塑像，悬挂华罗庚、李四光、茅以升、陶行知、爱因斯坦、爱迪生、鲁迅、居里夫人、雷锋等名人画象，精心设计一些富含教育意义的标语，如培养学生良好行为习惯的“四个十”，教师的“十种要求”；定期举行师生摄影图片展览、书画展，学生个人作品专辑展览；利用一批固定黑板和活动黑板供各科组和学生出版内容丰富的黑板报。
2、充分利用好学校的图书馆、阅览室在素质教育中的作用。藏书数十万册的图书馆，师生阅览室是课堂教学的一个重要补充渠道，是实施素质教育不可多得的载体，充分利用好这载体应有的作用。学生在图书馆阅览室里可开阔眼界视野，增长知识，培养自学能力、交往能力和处理信息的能力。
3、办好校刊《小螺号》。我校学生会、团委会通过文学社举办的一系列文学创作活动，以文学社作为摇篮，培养了一批批小作者、小记者、小编辑。一批小记者、小编辑的文章在各级刊物上刊出。我校文学社曾几度被茂名市评为优秀文学社，校刊《小螺号》被评为优秀校园刊物。
（作者是电白一中校长）
