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http://www.jiao4.com/bbs/viewthread.php?ti...&extra=page%3D1
目前，对于教师读书情况的进行调查显示，许多教师很少读课外书籍，究其原因，我想主要有以下三个方面原因：
1、生活的条件变了，少了读书的心情。古时候的人爱读书，一方面是个人有追求的目标和远大理想，另一方面也是为了生计，带有一点功利色彩，读书能光宗耀祖。如今的教师，生活条件好了，买许多的书仅仅作为一种家庭的点缀装饰，面对繁华的社会，面对灯红酒绿的世界，休闲的地方多了，上网聊天方便了，朋友间的交流内容丰富了，读书的心情自然就少了。
2、追求的目标没了，少了读书的动力。读书人是有一点人生梦想，需要一点恒心的，有一个追求的目标，才会不断地努力。如今的教师职业相对稳定，没有危机感，无论哪个地方，读书还没成为教师考核的内容。因此，大部分教师一旦评上高级职称，就完成了自己的人生目标，缺少了奋斗的方向，得过且过，不读书、不研究、不反思，拿着教科书，靠经验过日子，缺少了读书的动力，就很难成为“名师”。
3、工作的节奏快了，少了读书的精力。现代信息社会，对教师的教育教学要求提高了。当一个老师要参加各种各样的考核培训，要完成各种各样的达标工作、要应付来自各方面的检查评比工作。相对来说，教师的工作节奏变快了，我们老师同时扮演着多重角色：既是老师，又是家长，既要忙碌学校的事务，还要打理家庭事务，精力有限，加上自身要求不高，渐渐地，读书就少了。
因此，我认为：要改变教师不读书的现状，学校制订相应的措施，提供各种阅读书籍，给教师不断洗脑、充电，构筑教师成长平台，为教师提供阅读机会，让教师有一种读书、反思、成长的意识，有一种危机感、紧迫感，作为教师个人，要不断提升个人素养，树立理想目标，多读书，教好书，踏着时代的节拍，和学生一起健康成长！
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目前，对于教师读书情况的进行调查显示，许多教师很少读课外书籍，究其原因，我想主要有以下三个方面原因：
1、生活的条件变了，少了读书的心情。古时候的人爱读书，一方面是个人有追求的目标和远大理想，另一方面也是为了生计，带有一点功利色彩，读书能光宗耀祖。如今的教师，生活条件好了，买许多的书仅仅作为一种家庭的点缀装饰，面对繁华的社会，面对灯红酒绿的世界，休闲的地方多了，上网聊天方便了，朋友间的交流内容丰富了，读书的心情自然就少了。
2、追求的目标没了，少了读书的动力。读书人是有一点人生梦想，需要一点恒心的，有一个追求的目标，才会不断地努力。如今的教师职业相对稳定，没有危机感，无论哪个地方，读书还没成为教师考核的内容。因此，大部分教师一旦评上高级职称，就完成了自己的人生目标，缺少了奋斗的方向，得过且过，不读书、不研究、不反思，拿着教科书，靠经验过日子，缺少了读书的动力，就很难成为“名师”。
3、工作的节奏快了，少了读书的精力。现代信息社会，对教师的教育教学要求提高了。当一个老师要参加各种各样的考核培训，要完成各种各样的达标工作、要应付来自各方面的检查评比工作。相对来说，教师的工作节奏变快了，我们老师同时扮演着多重角色：既是老师，又是家长，既要忙碌学校的事务，还要打理家庭事务，精力有限，加上自身要求不高，渐渐地，读书就少了。
因此，我认为：要改变教师不读书的现状，学校制订相应的措施，提供各种阅读书籍，给教师不断洗脑、充电，构筑教师成长平台，为教师提供阅读机会，让教师有一种读书、反思、成长的意识，有一种危机感、紧迫感，作为教师个人，要不断提升个人素养，树立理想目标，多读书，教好书，踏着时代的节拍，和学生一起健康成长！
