• 论坛网址:https://db2.mom(可微信分享)、https://0668.es、https://0668.cc(全加密访问)

10个人9个人算错的简单题 (1人在浏览)

QUOTE(教科书 @ 2006年11月29日 Wednesday, 01:58 AM)
王老板就因为这次,身上有了一张百元假币。一次,他参加了一个赌局,一不小心,把那张假币“送”了出去。我在思考:他这次参赌是赢了还是输了?输赢应该是多少?txn、仙人掌两位博贺仁兄,可以给个看法不?
[snapback]1572178[/snapback]​


你怎知我是博贺的?你是否错了
 
或者吧。我只是猜测而已。这不重要嘛,不想谈谈你的高见吗?
 
QUOTE(教科书 @ 2006年11月29日 Wednesday, 02:08 AM)
或者吧。我只是猜测而已。这不重要嘛,不想谈谈你的高见吗?
[snapback]1572182[/snapback]​


科教书兄你是那里的?我不会猜啊!
 
我是博贺的一个闲得无聊的人,也常来这里浏览浏览。因为常常看到两位仁兄对博贺特别的关爱,常有些很有见地的言论,所以才有这样的猜测。或者我真的猜错,但这并不重要啊。
 
QUOTE(教科书 @ 2006年11月29日 Wednesday, 12:58 AM)
王老板就因为这次,身上有了一张百元假币。一次,他参加了一个赌局,一不小心,把那张假币“送”了出去。我在思考:他这次参赌是赢了还是输了?输赢应该是多少?txn、仙人掌两位博贺仁兄,可以给个看法不?
[snapback]1572178[/snapback]​


博贺人喜欢赌博,但我不会,可算是博贺人中的另类了。不在河中走,不知水深浅,所以对这一结局无从知晓了。但从发展方向上,不外三个:一是假币一露面,立刻被其他赌友识破,招来一顿饱拳,并被驱逐出赌局(呵呵,不会扭送公安机关);二是输了,那100块假币就不属于王老板的了,以后那100块假币产生的后果与王老板就无关了;三是赢了,呵呵,不得了,蛋生鸡、鸡生蛋,阁下想他怎样就怎样吧。
 
QUOTE(我心飞洋 @ 2006年11月27日 Monday, 11:05 PM)
一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物,这件礼物成本是18元,标价是21元。
  结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物,王老板当时没有零钱,用那100元向街坊换了100元的零钱,找给年轻人79元,但是街坊后来发现那100元是假钞,王老板无奈还了街坊100元。.现在问题是:
   王老板在这次交易中到底损失了多少钱?
[snapback]1571018[/snapback]​


应该是97元
 
非常受争义答案的贴,已是第六次出现在这论坛了:

http://0668.cc/index.php?showtopic=21984

http://0668.cc/index.php?showtopic=60436

http://0668.cc/index.php?showtopic=52559

http://0668.cc/index.php?showtopic=38515

http://0668.cc/index.php?showtopic=45527


-------

答案:应该是:97 !!!!!!!

根据物质量守恒原理:
总量=街坊+老板+年轻人
街坊:0(前后不变)
年轻人:18+79

所以老板是:-(18+79)

根据面向对象的原则,在第一次交易中老板赚了3块
在第二次交易中,老板损失100+3-100=-97
 
那里只有97元,明知拿了100元出来还了啊。简直是陪了夫人又折兵。
 
那里只有97元,明知拿了100元出来还了啊,应是197元。简直是陪了夫人又折兵。
 
QUOTE(蜜蜂 @ 2006年12月01日 Friday, 03:52 PM)
非常受争义答案的贴,已是第六次出现在这论坛了:

http://0668.cc/index.php?showtopic=21984

http://0668.cc/index.php?showtopic=60436

http://0668.cc/index.php?showtopic=52559

http://0668.cc/index.php?showtopic=38515

http://0668.cc/index.php?showtopic=45527
-------

答案:应该是:97 !!!!!!!

根据物质量守恒原理:
总量=街坊+老板+年轻人
街坊:0(前后不变)
年轻人:18+79

所以老板是:-(18+79)

根据面向对象的原则,在第一次交易中老板赚了3块
在第二次交易中,老板损失100+3-100=-97
[snapback]1575046[/snapback]​


蜜蜂兄给了我提示:
这道题出得很巧妙,犹如一套魔术,摆出了不影响过程和结果的街坊,而隐去了影响过程的上一手交易对象――批发商,使得这道题陷阱处处、错觉连连。
其实这道题可用“等价交换原则”破解。等价交换原则就是每次交换必须是等价的,否则就会出现损失和获得。
于此分析:
街坊与王老板:第一次交换街坊损失100元,王老板获得100元;第二次交换街坊获得100元,王老板损失100元,综合结果是互无得失。
王老板与批发商:王老板用现金买批发商价值18元的商品,这次交换互无得失。
王老板与年轻人:年轻人用100元假币交换得王老板79元现金和价值21元的商品,在这次交换中,年轻人获得100元,王老板损失100元。
毫无疑问,王老板在这次交易中损失了100元。
那3元钱是怎回事呢?其实是这件商品两次交换的增值,若没有第二次交换,这件商品就只值18元,所以这3元也是这次交易中的损失。
 
哈哈,那件商品是假冒伪劣产品(工商局突击检查中发现问题,王老板手头上的最后一件产品被年轻人“买走”了,王老板旁边的一位商人的商品被查处了(在同一批发商那里进货),这笔帐又该怎么算?王老板因祸得福?
 
不明的可以这样自己操作一下:准备三百元,假定一百元是假的,给年青人,真一百的给街坊,真的一百给老板。哈哈!!按题意操作下,那假设假的一百元在谁的手上呢??哈哈
 
kun.gif
kun.gif
kun.gif
我们很多人就喜欢简单问题复杂化.
 
大家确实把这个问题想复杂了,问题的迷惑在于:一、100元假币(在换钱中被迷惑),二、这次交易中的损失!(大家注意,问题没有说损失的赢利,大家又被前部份的成本迷惑了,又来统计应得赢利)。
答案当然只有一个。
完全不用计算的那么复杂。大家先设想:假如有个好心人,用100元收走了那100元假币,那么王老板的此次交易是正常的!也就是说他没有损失(该赚的也要赚才是他正常的交易,没有赢利,赚不到3元不正常,也会变成交易中损失!)。
因此答案只有一个:王老板此次交易中损失是100元!
而97元的答案也是错误的答案!
题目给的已知太多了,迷惑了大家。
现在我用更简单的方法来说明一下:
假设有个造假币的人,用一亿元假币来投放到中国不同的市场:房地产、交通、能源等等(这些行业本来都有自己的不同的利润),造假币的人都交易成功未被发现,那么这些市场损失的总和是多少呢?
还不是一亿元吗!
 
成本18 找钱79 还钱100 =197
 
没有损失,实实在在赚了3元。
因为这张假币实在是太逼真了,老板去闹市把假币脱手了。哈哈哈
 
答案是97元才对。
算了197元的,他们认为:被年轻人骗走的 + 还给街坊的 - 商品赚的 =损失的。所以 79 + 100 - 3 = 197 (元)
其实这思路是不正确的,你想想看,王老板找零的钱是哪里来的,是跟街坊换来的,并不是他自己掏的钱,也就是说,在整个交易过程中,王老板没有动用过他的零钱,他还净赚了3块,当发现假钞后,他只要赔给街坊100元就可以了,减去他赚的那3块,所以王老板的损失应是:
100 - 3 = 97 (元)
 
我们还可以这样想,卖完商品之后,王老板就得了21元(其中3元的利润)。当发现假币后,王老板要换回100元给街坊,实际上他只要搭上79元就可以了,因为他手中还有卖商品得的21元,此时王老板的损失就是79元,再加上被年轻人骗去的商品的价钱(按进货价)18元,就得出王老板的损失:
79 + 18 = 97 (元)
不知算出197元的是否能明白 ?
 
正确答案肯定是100元,还有那么多人还说97元(别的答案更离谱)?

此道题目意图是考货币本质的问题,有些人又计算,又借用用什么物质量守恒原理、面向对象的原则来解释,就算结果是对的,也没有从本质上说明问题。

学过金融和经济学的人都知道,货币的本质是固定充当一般等价物的特殊商品。它具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等的职能,自从使用了纸币形式之后,它实质上是国家强制和信用为基础的产物,它的本体没有什么价值。其中现金是广义货币的一种;货币仅代表本身的面额价值,它不会因为流通中商品的成本和利润而增大或减少(大家注意)。

假币当没有被成交双方发现时也因信用而同样行使了流通职能,假币只有在一个国家大量使用时才会虚增货币总和,影响金融秩序甚至引起通货膨胀。但在小范围小额使用时会直接损害商品交易者,但是,由于假币不被发现时也因信用冒有流通职能和价值尺度,所以它对成交者带来的损失是最后被发现者而不在以前的各个环节(注意)!

根据这个原理,王老板的第一个环节销售商品,100元假币从年轻人的手里流通到王老板手里,这个环节里王老板没有发现,成功交易,假币完成了它第一环节的流通职能和价值尺度,老王的交易正常,没有损失。接着因为要找钱换钱,100元假币来来到了街坊手上,实质上该假币已经进入了第二个流通环节,这时候被发现,假币使用的损失其实在第二个流通环节(等价交换),老王是假币的最终使用者和损失的承担者(他与街坊互相认识,他认了),正好是100元(100元假币作废)!它与第一个环节的成本和利润无关!
话虽那么说,题目难不倒学过金融和经济学的人。
 
face3.gif
QUOTE(穷得多次惊动党 @ 2006年12月10日 Sunday, 06:05 PM)
正确答案肯定是100元,还有那么多人还说97元(别的答案更离谱)?

此道题目意图是考货币本质的问题,有些人又计算,又借用用什么物质量守恒原理、面向对象的原则来解释,就算结果是对的,也没有从本质上说明问题。

学过金融和经济学的人都知道,货币的本质是固定充当一般等价物的特殊商品。它具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等的职能,自从使用了纸币形式之后,它实质上是国家强制和信用为基础的产物,它的本体没有什么价值。其中现金是广义货币的一种;货币仅代表本身的面额价值,它不会因为流通中商品的成本和利润而增大或减少(大家注意)。

假币当没有被成交双方发现时也因信用而同样行使了流通职能,假币只有在一个国家大量使用时才会虚增货币总和,影响金融秩序甚至引起通货膨胀。但在小范围小额使用时会直接损害商品交易者,但是,由于假币不被发现时也因信用冒有流通职能和价值尺度,所以它对成交者带来的损失是最后被发现者而不在以前的各个环节(注意)!

根据这个原理,王老板的第一个环节销售商品,100元假币从年轻人的手里流通到王老板手里,这个环节里王老板没有发现,成功交易,假币完成了它第一环节的流通职能和价值尺度,老王的交易正常,没有损失。接着因为要找钱换钱,100元假币来来到了街坊手上,实质上该假币已经进入了第二个流通环节,这时候被发现,假币使用的损失其实在第二个流通环节(等价交换),老王是假币的最终使用者和损失的承担者(他与街坊互相认识,他认了),正好是100元(100元假币作废)!它与第一个环节的成本和利润无关!
话虽那么说,题目难不倒学过金融和经济学的人。
[snapback]1586095[/snapback]​


face3.gif
face3.gif
face3.gif
face3.gif
face3.gif
face3.gif
 
QUOTE(穷得多次惊动党 @ 2006年12月10日 Sunday, 05:05 PM)
正确答案肯定是100元,还有那么多人还说97元(别的答案更离谱)?

此道题目意图是考货币本质的问题,有些人又计算,又借用用什么物质量守恒原理、面向对象的原则来解释,就算结果是对的,也没有从本质上说明问题。

学过金融和经济学的人都知道,货币的本质是固定充当一般等价物的特殊商品。它具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等的职能,自从使用了纸币形式之后,它实质上是国家强制和信用为基础的产物,它的本体没有什么价值。其中现金是广义货币的一种;货币仅代表本身的面额价值,它不会因为流通中商品的成本和利润而增大或减少(大家注意)。

假币当没有被成交双方发现时也因信用而同样行使了流通职能,假币只有在一个国家大量使用时才会虚增货币总和,影响金融秩序甚至引起通货膨胀。但在小范围小额使用时会直接损害商品交易者,但是,由于假币不被发现时也因信用冒有流通职能和价值尺度,所以它对成交者带来的损失是最后被发现者而不在以前的各个环节(注意)!

根据这个原理,王老板的第一个环节销售商品,100元假币从年轻人的手里流通到王老板手里,这个环节里王老板没有发现,成功交易,假币完成了它第一环节的流通职能和价值尺度,老王的交易正常,没有损失。接着因为要找钱换钱,100元假币来来到了街坊手上,实质上该假币已经进入了第二个流通环节,这时候被发现,假币使用的损失其实在第二个流通环节(等价交换),老王是假币的最终使用者和损失的承担者(他与街坊互相认识,他认了),正好是100元(100元假币作废)!它与第一个环节的成本和利润无关!
话虽那么说,题目难不倒学过金融和经济学的人。
[snapback]1586095[/snapback]​


首先,我是赞同你的答案的。
上面说了那么多,其中最有份量的就是“话虽那么说,题目难不倒学过金融和经济学的人”。因为这一句,我想问两个问题:其一,象你这样学过金融和经济的人,为什么会穷得多次惊到党?其二,是不是学过金融和经济的人,什么问题都难不倒?
再多说两句:你这些这样复杂的东西,多数人是看不明的,因为绝大数人都是没有学过金融和经济的。所以,我想到了:为什么那些有学问的人,就是喜欢把简单的问题复杂化?
关于假币,不就是假币么!!!收了一张就损失100,收了两张就损失200……
 
QUOTE(心随风动 @ 2006年11月28日 Tuesday, 06:50 PM)
看来电白很多当官的料。。读死老师校长的料。
[snapback]1571781[/snapback]​


这样一道题还得算来算去,正确答案已经出来了,还在讨论不停.
电白的老师必须对这些人负责任!
电白的老师可得累死!
教也不明白的人,你怎么教?
这就是电白教育上不去的原因和结果!
 

正在浏览此帖子的用户

后退
顶部