• 论坛网址:https://db2.mom(可微信分享)、https://0668.es、https://0668.cc(全加密访问)

请大家不要拿升学率与教育成功与否作比较~~!! (3人在浏览)

镇干部

初中一年级
注册
2008-10-29
帖子
429
反馈评分
0
点数
0
最近看到坛子很多贴子,无一例外的拿升学率与教育成功与否相勾挂。其实衡量一个地方的教育质量是否成功,与升学率多少没有一点关系。

一昧的追求升学率,绝对不是教育的根本。高州也许升学率比电白高,但以后真正成材的不一定比电白的多。

升学率高不等于教育的成功。升学率少,也不是教育比不上人家或失败,两者没有直接关系。

请大家以后不要再拿升学率与教育挂勾。要知道,这样相比,是非常幼稚的,没有任何一间学校的校长与教育局长会这样相比。

若这样作比较,他至少不是一位合格的校长或局长。

教育涉及的范围很广,很多内涵,不是一个升学率就能够道得明说得通的。
 
听村里邻居的女儿说,她班的音乐和图画课从没上过.都是上语文数学英语三科,
邻居说他女儿小学四年级了,从来没学过唱歌,不懂什么叫谱!
难道电白教育出什么问题了吗?
 
电白的社会问题多就是教育出了问题!
 
没办法,百姓看不到过程,只能看到结果啊。
 
评论 不可把教育局变成教育公司
来源:新京报 作者:曹林 2010年07月04日12:00搜狐微博(2)我来说两句(23)复制链接打印大中小大中小大中小 既当掌控教育资源的教育局长,又当收购公办学校的公司的董事长,当看到教育局长若隐若现的双重身份时,你就能看出“伪民办”的猫腻了。

  四川遂宁中学外国语实验学校和遂宁二中实验学校,硬件设施和教学质量在全市数一数二,没想到近来却成了“民办学校”―――因为民办的帽子,他们可以向学生收“三年一次性缴13000元”的高价学费。媒体调查显示,这两所学校“从公办转为民办”的过程疑云重重,收购学校的公司的董事长,竟是当地的教育局长张永福。(7月2日《中国青年报》)

  既当掌控教育资源的教育局长,又当收购公办学校的公司的董事长,当看到教育局长若隐若现的双重身份时,你就能看出“伪民办”的猫腻了。这样的双重身份,可以一方面利用权力将教育资源向这两所学校倾斜,配备最好的设施和最好的教师,享受到最好的政策;另一方面则通过掌控的公司将其收购,以改制之名从公办转为民办。有“教育局董事长”罩着,这样的“伪民办”仍可享受公办资源,却能以民办之名大肆收费。

  这个生意经,做得真好。通过这种改头换面、偷梁换柱的“假民办”操作,教育局长当公司董事长,教育部门岂不成了当地最大的教育公司?其治下的教育也自然变成了赚钱的产业―――难怪当地家长抱怨,学费本就高昂,可今秋开学的学费还将进一步上涨,上涨幅度将翻一番。

  从师资到设施,明明是公办国有的,怎么变成民办呢?这对一般人是天大的难题,可对掌握着权力的某些官员却不是什么难事,他们甚至没有费多大力,没有出什么钱,通过“公有民办”、“公办民助”、“民办公助”、“参照民办学校运行”一系列文字游戏,神不知鬼不觉,教师都蒙在鼓里,一夜之间就实现了公转民,从政府限价变成市场定价。

  “名校办民校”还背负着侵吞国有资产、化公为私的骂名,可遂宁的“伪民校”做得很狡猾―――收购公立学校的、教育局长任董事长的公司,也是一家当地国资委控股的国有公司,国有收购国有,资产还属于国家,在名义上算不上是国资流失。可是,国有收购国有,用国家的钱收购公立学校,用左手倒腾到右手,学校仍是国家的,怎么能叫“民办学校”呢?

  肩负教育公益责任的教育局长,怎能担任一家以营利为目的的公司的董事长,这不是公然将教育当做产业去经营、将教育当成牟利工具了?而且,这么好的公立学校,这么优质的国有资产,为什么要卖掉,为什么要转为民校身份―――目的只有一个,赚钱,借民校身份收更多钱。

  审视遂宁这场权力操盘的闹剧,可以看到制度出了许多漏洞:学校产权的混乱被钻了空子,而改制的不民主、不透明也让权力肆无忌惮,政企不分、亦官亦商的混乱更让操作畅行无阻。民办学校制度,本是为了与公办竞争,或者补充公办的不足,可在教育垄断之下,真民办很难获得生存空间,假民办却大行其道,成为权力创收的工具和牟利的手段。
 
电白教育界的领导与春华学校有否与上类似?知情的报道一下。
 
很多大老板都没读过什么书。。从教育角的看是失败的。。。

但这次捐款很多读过书的拿不出几毛钱来“捐”,从社会角度看。是失败的!
 
我不赞同楼主~
我去过,高州中学,信宜中学,茂名一中~
发现,他们的学生很爱校,知恩图报很“严重”
你单看校友所成立的基金就知道了
很多人都设立自己的奖学金,争相为母校做贡献,鼓励自己学生勤奋读书!
说你也不信,他们的教室不是挂“高一(1)班”,而是挂“(人名)李**班”~是这位校友所定名负责的~

你说电白学生做大事,你看他们有回来看过母校吗?给自己的师弟师妹们留下过什么吗?
我不是歧视电白人,而是,你比较其他地方,你就体会人家就是比你好 !
 
官方就认升学率,你也没办法
 
QUOTE(镇干部 @ 2010年07月04日 Sunday, 08:53 PM)
最近看到坛子很多贴子,无一例外的拿升学率与教育成功与否相勾挂。其实衡量一个地方的教育质量是否成功,与升学率多少没有一点关系。
一昧的追求升学率,绝对不是教育的根本。高州也许升学率比电白高,但以后真正成材的不一定比电白的多。
升学率高不等于教育的成功。升学率少,也不是教育比不上人家或失败,两者没有直接关系。

请大家以后不要再拿升学率与教育挂勾。要知道,这样相比,是非常幼稚的,没有任何一间学校的校长与教育局长会这样相比。

若这样作比较,他至少不是一位合格的校长或局长。

教育涉及的范围很广,很多内涵,不是一个升学率就能够道得明说得通的。
[snapback]2993852[/snapback]​




请问那用什么来衡量呢?

。高州也许升学率比电白高,但以后真正成材的不一定比电白的多。你这样说的话,那些大学生都干什么去了?

LZ有种吃不到葡萄说葡萄酸的语气!
 
QUOTE(我系老师 @ 2010年07月05日 Monday, 03:12 PM)
请问那用什么来衡量呢?

。高州也许升学率比电白高,但以后真正成材的不一定比电白的多。你这样说的话,那些大学生都干什么去了?

LZ有种吃不到葡萄说葡萄酸的语气!
[snapback]2994169[/snapback]​



我这里指的是整体教育,不是指教学。教学与教育是完全不同的两码事。若是连这个你都不能够理解清楚,哪你真旺为一个老师,或者至少是不合格的老师。

请你看清楚我在贴子里要说的话,别拿一两句话出来断章取义。不知你是否语文老师,要是的话,建议你改教其它科目。因为你存在理解题意的错误。自己都不合格,怎教得好学生?
 
我感觉镇干部终于说人话了。顶顶顶!!!!!!!!!!!!!!!!
 

正在浏览此帖子的用户

后退
顶部