-
论坛网址：https://db2.mom（可微信分享）、https://0668.es、https://0668.cc（全加密访问）
华真开典 (2人在浏览)
- 主题发起人 玄海拾贝
- 开始时间
玄海拾贝
教授
- 注册
- 2010-07-14
- 帖子
- 3,523
- 反馈评分
- 2
- 点数
- 61
路在何方？
DD论“无头苍蝇”的中国教育
[attachmentid=257738]
一、“拔苗助长”式的教育理念
在人才培养的理念上，中国的思维本来是十分清晰的DD毛泽东早在五十年代就提出了“德、智、体”全面发展的方针，后来邓小平便“超越”了前人，“三个面向”吹响了“中国教育向现代化进军的号角，突出了中国的“特色”。更有甚者，一些不知名的“家”们，更是“火上浇油”，在“三个面向”的基础上再来个“突飞猛进”DD什么“在中学阶段‘消灭’一门外语”；“计算机从娃娃抓起”变成了“外语从娃娃抓起”。你说，中国准备培养什么样的公民？准备培养什么样的人才？广东考试院更是开历史之先河，率先在高考推行英语“‘全民’听说”考试，大有“三年实现全民衣食住行说英语”之势。你说，“普通话”还有用么？别再嚷嚷什么“保卫粤语”了。你说，我们这些官居教育要位的“家”们到底想干什么？
我就纳了闷了！我们这些官员们是不是有点低能，还是太过“高能”了？我就不相信这几个“决策者”们就那么的弱智，连这么简单的道理都弄不懂DD我们要不要十三亿人民都精通一门外语？我更不相信那几个“决策者”们就那么的“高能”DD能精通七门外语。不知我们的考试院长们究竟现在还记得几个英语单词？我们也不必总拿他们几个考试院长们“开涮”了，就连教育部的主管官员恐怕也不是用英语做报告的。那么，是什么东西在作祟？是什么东西使得“决策者”们如此的疯狂？
人，尤其是到了某一层次的人，“政绩”那可是最要命的DD“政绩”等于前途，“政绩”等于“品位”，“品位”等于财富。你说要不要命？哦，我明白了，他们并非在搞教育，而是在搞“前途”，在搞“品位”。若不是这样分析，你怎样理解高考中好端端的“标准分”计算方式要恢复成“原始分”？是“原始分”更准确？更能评价学生或教师的劳动效率？难道我们这些“决策者”们真的不懂卷面分数跟试题的难度有直接的关系？若是这样的话，不知他们的“品位”是不是与“政绩”有太多的联系了。要是“政绩”与“品位”没有联系的话，那么他们所追求的“政绩”岂不成了装点门面的“花瓶”了么？我看也只能这样解读了。
“德、智、体全面发展”的教育理念真的过时了么？“三个面向”超越了“德、智、体全面发展”？“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”DD这便是邓公红极一时的教育方针。我从文字的本义及其延伸义都作了一些比较分析，怎么就看不出来里面有“德”的含义？ 连“爱祖国，爱劳动”这么朴素的公民意识培养都没提到，更别说“忠于党，忠于祖国”这些大课题的东西了。至于“尊老爱幼”，“遵纪守法”这些传统的东西更是无从谈起，怪不得现在有那么多“偷吃的猫”。“三个面向”里面可有对中华后人体质的要求？要什么“体质”？难道你不懂“四两博千金”，你说“偷”得快还是“赚”得快？你没见过街上的“三只手”那速度？说来说去，我看“三个面向”还是不如“德、智、体”这个老掉牙的东西！
如其探讨什么“教育理念”，倒不如说说“教育的目的”更实际些。我们中华的学校教育（不仅局限于中华的学校教育），其根本目的应在于“提高国民素质”，而非“精英培养”（当然其中不乏精英的出现），这便是任何个国家，任何地区教育的根本目的或者可以说是方向。每个社会公民都有接受教育的权利，但并非每个公民都有成为精英的可能，况社会也不需要百分百的公民成为“精英”。因此，当前“从娃娃抓起式”的外语教育要求与现象，是不是有点“精英教育”的嫌疑?广东考试院“全民式”的高考“听说”指令的下发，是不是有点“猪也要讲英语”的嫌疑？这么简单的道理怎么就竭尽了我们这么多正副处级、正副厅级以上高官的“智慧”？且不说中学生的“奥赛”浪费了多少的教育资源，且不说现在小学六年级数学难倒了多少的家长，单就“从娃娃抓起”的英语教育就强占了一个人有限的学校教育时间的三分之一。你说，我们怎么就不可以用这些“宝贵但被强迫教育”的时间用于更适合未来公民发展的方面？而是用于背那95％的公民根本用不着的3500个英语单词（这还不包括上窜下跳时态语态及“听说读写”的四项技能要求）？就算我们的“精英”们，如我们的胡总，清华毕业，能否不依赖翻译而可与世界一百多个国家的元首们自由对话交流？可见，寸有所长，尺有所短，没有人可以“修”到“不求人”的境地。既然明知不可为，为何偏要“赶鸭子上架”？你说我们这些“决策者”们是否有点“白痴”！
二、“邯郸学步”的“海龟”杰作
不知道是不是“番邦”的水土有问题，还是我们的“海龟”们的愚昧，喝了几年的“洋墨水”，感觉“中国的月亮也比不上人家的大”（我在此并没有摈弃学习外国先进科学技术的意思）。看到美国孩子学习英文那个先进的模式，惊讶得眼珠子差不多都要掉了下来。你看人家的那个“说”呀！简直就不得了！没等老师布置任务，“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”，孩子们就“嘟嘟”开了！你看我们的课堂，老师催了半天，我们的孩子就是“嘟”不出个屁来！这还不是我们这个“哑巴”英语的教学模式造的“孽”？“病根”找到了，“药”也就得下了，因此我们的“海龟”们便从大洋彼岸“拿”回来了“专治”“哑巴”的“灵丹妙药”DD“新课程标准”＋“新教材”，冀望“龙的传人”个个都能象大洋彼岸的“阿哥们”那样“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”。我也曾佩服过“客家”的“阿哥们”，怎么我就“艾”不出人家“阿哥”的那个“艾”味道？不过一个民间笑话倒给出了“海龟”们带回的“灵丹妙药”的真谛。听说一个山里人到了城里亲戚家，看见人家的电灯那个亮呀，简直“馋得流口水”，相比自己那个煤油灯，何止无地自容哟！临走前，山里人偷偷将亲戚家的电灯“借”了。回到家里，便学着亲戚将电灯吊在饭桌上面。可是到了晚上，怎么也不见“借”回来的灯象亲戚家的那样发光发亮。你说，我们的“海龟”们是不是有点象笑话里的山里人？你说大洋彼岸的“小阿哥”们能象我们的孩子那样“嘟”“普通话”，那样“嘟”“白话”，那样“嘟”“黎话”、“艾话”吗？他们有没有必要象我们的孩子这样“嘟”我们的“中国话”？大洋彼岸的“大阿哥”们有没有象我们的“大阿哥”们这样鄙视他们的“小阿哥”们的“哑巴”“普通话”？要说“自卑”的话，我确实为中华的“大阿哥”们这种愚昧而偶感民族的悲哀。要是出洋留学都学了个这么个东西，我劝诸位还是不要将你们的“阿哥”们送出“喝”那个“洋墨水”了，要不你们的“小阿哥”们将来感觉你这个老爸不如那个“洋老爸”，将你“休”了的话，那时“哭鼻子”可晚了。那未必，或许会给你带回个“洋老妈”呢！
三、“未成年人保护法”的杰出“贡献”
我们的“大阿哥”们为了“小阿哥”，可谓绞尽了脑汁，终于搞出了个“未成年人保护法”。其中第二十二条可不是闹着玩的DD“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”看着这个让人不寒而栗的“不得”，我真的有点无奈的感慨DD一为“大阿哥”们“爱护祖国花朵”那个“认真”，二为“小阿哥”们的“幸福”，谁说不是呢？捧在手里怕捏了，含在口里怕化了。你说这些个“小阿哥”们是不是有点“八旗子弟”的味道，还是有点象我们的“末代皇帝”？可是调皮的“小阿哥”们也不体会“大阿哥”们的良苦用心，该“蹦”时还是“蹦”，不过这可苦了我们的学校，可苦了我们“为人师表”的“大师”们了。哪个“小阿哥”“蹦”掉了门牙，“蹦”断了胳膊大腿，别说“蹦”掉了“八字”，光前面几个“门牙”、“胳膊”、“大腿”已够他们“喝一壶”的了。赔礼道歉？那算个屁！你们那的办学条件可符合“未成年人保护法”的规定？你们的地板可够平整？你们的桌椅可有防范于未然？你可有什么“预案”？没有几千几万，哼哼！休怪老子不客气！你说，我们的校长是愿意给“修理”一下还是“慷”一下公家的“慨”，捐出几千几万息事宁人？要是“小阿哥”们在校时间（注册之日起至放假到家之时止），“蹦”掉了“八字”，那可是“吃人命”了（这在旧社会很时兴）！没有几十万你甭想溜。你说，这块“净土”经得起这般折腾？因此，为“保护未成年人”，郊游取消了！为“保护未成年人”，自修取消了！为“保护未成年人”，凡一切威胁到“小阿哥”们安全的活动自动退出学校教育的日程，要不谁负得了这个责？谁愿意拿自己的“乌纱”开玩笑？但人算不如天算，你校长再高明也高明不过“上帝造人”，他给你弄个“隐性心脏病”，看你校长老师还有什么法子。听说某校长就因为这个东西当场给“修理”了。何止？公安特警都出动了，要不这个学校也就没了。好像我们读书时没有这个事，不知是不是那个什么“法”造的“孽”？要是我们的“小阿哥”们象现在这么个“保护”法，不知万一“山姆大叔”的炮舰在中国某一海岸登陆时，“大阿哥”们可否让他们的“小阿哥”去“顶一下火”？长此以往，中华休矣！不，你甭吓唬人，至多亡国，绝对不会亡种，因为人家还要下人服侍呢！孙子有日，攻城为下，攻心为上。我倒要咒骂几千年前那个“兵魂”了，怎么让人家学去了他的“毛招”，硬“吃”了几千年后中华“大阿哥”们的心？不过这可不是他的初衷，他也未必算到“山姆大叔”竟得到了他的精髓，而自己的子孙却成了扶不上墙的“阿斗”。
四、“净土”之争
净土，原指清净国土、庄严刹土，也就是清净功德所在的庄严处所。若用“净土”来比喻校园，那可是深通佛道之人的杰作，也可算功德一件矣！诚，今日之校园，何处见净？自“教育产业化”理念的出笼，这可成了“唐僧肉”。你看那个饭堂的老板，肥的可要流油了！你看那个教学楼、实验楼、宿舍楼的老板，哪个没有千八百个万？哪个没有几个娇滴滴的“阿三阿四”？你看人民教育出版社的那个什么集团，硬是用“彩印”、“塑封”的名号，竟然将原一块几毛钱的课本弄到了十块八块一册，且一年要“小阿哥”们消化四五本。你说，十三亿中有几个亿的“小阿哥”？你说那个什么集团会有几个“阿三阿四”？虽然政府现在不掏“小阿哥”们的老爸的口袋了，但那些“大大阿哥”们的“左口袋”里的“咚咚”是不是偷偷的溜进了“右口袋”？
随着“教育产业化”理念的深化延伸，各路“神仙”各显神通，硬是在“净土”取得了立“锥”之地。“大亨”们也成了“慈善”家，个个一掷亿金，“民办”学校拔地而起，中华之“文艺复兴”呼之欲出。听说“番邦”也有教会办学，我们路子可有“前车可鉴”。殊不知，那些“慈善”家们可没有做“赔本买卖”的习惯。你看那个什么“碧桂园”，你看那个什么“英文学校”，你看那个什么“封闭学校”，除了几万甚至十几的学费，衣食住行，样样俱到，一条龙服务，那真可是“产业化”了的“净土”哟！不过我们也不要总是“眼红”那几个“民办”的贵族学校，我们的国有大学还不是一样在“产业化”？少则五六千的学费，多则以万来算，加上每月几百的伙食费，你说小户人家的“小阿哥”们可有再受教育的权利？你说“贫二代”们能否搞出个“不贫三代”？
你走你的阳关道，我过我的独木桥。小家子的“老九”们没有气力腰缠万贯，但捣弄个“文凭”也不是什么难事。谁敢说“读书无用”？没有个本科文凭（最好是硕士博士），你要弄个“公务员”什么的，恐怕就不行咯。所以呀，你敢说“老九”不可发财？你别小看“老九”们手中那支不敌千军的软笔，一两分之差就能让你“大阿哥”们掏几千甚至几万的腰包。看你还敢说“读书无用”么？
看来，“唐僧”之肉真是无人不可食矣！你看，卫生、物价、宣传、公安、监察、纪检，哪路神仙是不吃人间烟火的料？要是“净土”中哪个环节出了差错，哼哼！“净土”“拔毛”那是很给脸面的了！要不“净土”里的“大阿哥”们岂不悠哉游哉？也正因此，“净土”中的“大阿哥”们方有唯唯喏喏，见人说人话，见鬼说鬼话，不敢有越雷池半步之“创举”，以保头上来之非易之乌纱DD那可是半生之投资哟！哪个不理解？莫非人人都是在中南海的围墙里长大的不成？
五、命运多舛的“老九”
恐怕没有几个卓有成效的知识分子还记得八十年代的“知识分母”了，我在此由衷哀叹的“老九”，并非认字识墨的达官贵人，更非腰缠万贯的门生们，而是指辛勤耕耘这片“净土”，而又累历磨难蹂躏的“知识分母”！不知是上帝弄人还是什么的，为人师表者总是那么的命运多舛！有幸家中祖辈含辛茹苦的栽培，要不我真的还体会不了“分母”们的腥腥血泪。不知是阴差还是阳错，倒霉的总是“老九”们！“上无片瓦，下无立锥之地”，唯有“三寸不烂之舌”的“老九”们言多必失呀，哪有“句句真理”，或“一句顶一万句”的修为？况上帝弄人，偏在节骨眼上尿急！若非命鬼作弄，人家怎么完成百分几的“右派”指标？这一“急”可真“急”出了妻离子散！世上有几个“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”的？还不是“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞”？为了幼子，同样为了这个“同林鸟”，有多少的“分母”忍痛割爱，挥泪斩“姻缘”，远走“岭南”！手无捉鸡之力的“老九”与前辈们的子弟一样“面朝黄土背朝天”，琅跄走完了血泪斑斑的人间沧桑。油尽灯枯时，孩提的梦想，意气风发指点江山的豪情壮志，与风烛残年的举步唯艰，贫病交加的凄凉交相辉映。哎，谁说“男儿有泪不轻弹”？“只是未到伤心时”呀！苍天呀！你何止不公呀！你既捏造了经纶满腹的“老九”，何以假手于人，毁之于一念之间？苍天呀！你是在造孽呀！既天不要文，何以诞仓颉?既诞仓颉，何不佑“老九”？你崇尚“弱肉强食”，你可还有“好生之德”？既有“好生之德”，何有“反右”荼毒未已，“十年浩劫”又至？人生有几个十年呀？我们的血肉之躯岂可与你老不败金身相比？你耽误了多少中华子孙宝贵的年华？你埋没了多少中华英才？十年进退，十年生死，那可是生死攸关，成虫成龙的黄金季节呀！你辱我中华百年，百年的奇耻大辱呀！至此，为了中华几千万屈死的冤魂，我不得不仰天长哭DD哭咒你这个“老不死”不得好死，断子绝孙！
“老九”呀“老九”！你师承“孔丘”，与其一脉相承。是否“君子固穷”？七国之旅，颠沛流离，陈蔡李代桃僵阳虎，险步黄泉；郑国遭袭，茫茫如丧家之犬；“天子”弃，庶民逐，楚狂辱，是你不离不弃，始终坚持天地人伦之道，中华文明才得以传承，得以光大。你功在社稷，功在天地，中华子孙没齿难忘汝丰功伟绩！
星动天移，时空转换，终于唤来了中华之春，“老九”们才得以二十年的喘息，端稳了上天赐予的“铁饭碗”。然，十年河东，十年河西，为了中华之“发展”，红旗上的“斧头”DD“工人阶级”首先成了遗弃的“包袱”。现在，同盟军“老九”，听说也要与企业的“斧头”一样实行“退休保险”，要混在大字不识几个的“斧头”里，到保险公司去排队领取那三五百的活命钱。理由是，“人生而平等，退而平等，死而平等”。所有的“包袱”卸去了，“国家”自然就轻松了。谁说不是呢？把家里的老人孩子都“卸”了，“丁克”人家焉有不轻松之理？不过“国家”还是有个“包袱”DD公务员。这可不是包袱，这才是“国家”的“真谛”，这才是“国家”的“灵魂”。要是“国家”没有了“灵魂”，那就“国将不国”了！人家茂名的“大阿哥”还嫌“灵魂”不够多，还要多创造几个“灵魂”呢！你看电白县原只供一个“灵魂香炉”，前些年硬是“一分为二”，将另一个“灵魂香炉”塞给了电白的土著居民。我说呀，也不是“包不包袱”的问题，而是你“老九”命中注定该有此劫，要是你们都是“国家”的“灵魂”，都是“国家”的“真谛”，你“老九”手中有“叱咤风云”的“尚方宝剑”，我相信你“老九”断不会“消”自己的“差”，断自己的粮。因此，我再也不敢诅咒上苍，唯独祈求皇天保佑命运多舛的“老九”们，风烛残年能衣食无忧，子孙满堂，共唱中华和谐、昌盛之曲。
DD论“无头苍蝇”的中国教育
[attachmentid=257738]
一、“拔苗助长”式的教育理念
在人才培养的理念上，中国的思维本来是十分清晰的DD毛泽东早在五十年代就提出了“德、智、体”全面发展的方针，后来邓小平便“超越”了前人，“三个面向”吹响了“中国教育向现代化进军的号角，突出了中国的“特色”。更有甚者，一些不知名的“家”们，更是“火上浇油”，在“三个面向”的基础上再来个“突飞猛进”DD什么“在中学阶段‘消灭’一门外语”；“计算机从娃娃抓起”变成了“外语从娃娃抓起”。你说，中国准备培养什么样的公民？准备培养什么样的人才？广东考试院更是开历史之先河，率先在高考推行英语“‘全民’听说”考试，大有“三年实现全民衣食住行说英语”之势。你说，“普通话”还有用么？别再嚷嚷什么“保卫粤语”了。你说，我们这些官居教育要位的“家”们到底想干什么？
我就纳了闷了！我们这些官员们是不是有点低能，还是太过“高能”了？我就不相信这几个“决策者”们就那么的弱智，连这么简单的道理都弄不懂DD我们要不要十三亿人民都精通一门外语？我更不相信那几个“决策者”们就那么的“高能”DD能精通七门外语。不知我们的考试院长们究竟现在还记得几个英语单词？我们也不必总拿他们几个考试院长们“开涮”了，就连教育部的主管官员恐怕也不是用英语做报告的。那么，是什么东西在作祟？是什么东西使得“决策者”们如此的疯狂？
人，尤其是到了某一层次的人，“政绩”那可是最要命的DD“政绩”等于前途，“政绩”等于“品位”，“品位”等于财富。你说要不要命？哦，我明白了，他们并非在搞教育，而是在搞“前途”，在搞“品位”。若不是这样分析，你怎样理解高考中好端端的“标准分”计算方式要恢复成“原始分”？是“原始分”更准确？更能评价学生或教师的劳动效率？难道我们这些“决策者”们真的不懂卷面分数跟试题的难度有直接的关系？若是这样的话，不知他们的“品位”是不是与“政绩”有太多的联系了。要是“政绩”与“品位”没有联系的话，那么他们所追求的“政绩”岂不成了装点门面的“花瓶”了么？我看也只能这样解读了。
“德、智、体全面发展”的教育理念真的过时了么？“三个面向”超越了“德、智、体全面发展”？“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”DD这便是邓公红极一时的教育方针。我从文字的本义及其延伸义都作了一些比较分析，怎么就看不出来里面有“德”的含义？ 连“爱祖国，爱劳动”这么朴素的公民意识培养都没提到，更别说“忠于党，忠于祖国”这些大课题的东西了。至于“尊老爱幼”，“遵纪守法”这些传统的东西更是无从谈起，怪不得现在有那么多“偷吃的猫”。“三个面向”里面可有对中华后人体质的要求？要什么“体质”？难道你不懂“四两博千金”，你说“偷”得快还是“赚”得快？你没见过街上的“三只手”那速度？说来说去，我看“三个面向”还是不如“德、智、体”这个老掉牙的东西！
如其探讨什么“教育理念”，倒不如说说“教育的目的”更实际些。我们中华的学校教育（不仅局限于中华的学校教育），其根本目的应在于“提高国民素质”，而非“精英培养”（当然其中不乏精英的出现），这便是任何个国家，任何地区教育的根本目的或者可以说是方向。每个社会公民都有接受教育的权利，但并非每个公民都有成为精英的可能，况社会也不需要百分百的公民成为“精英”。因此，当前“从娃娃抓起式”的外语教育要求与现象，是不是有点“精英教育”的嫌疑?广东考试院“全民式”的高考“听说”指令的下发，是不是有点“猪也要讲英语”的嫌疑？这么简单的道理怎么就竭尽了我们这么多正副处级、正副厅级以上高官的“智慧”？且不说中学生的“奥赛”浪费了多少的教育资源，且不说现在小学六年级数学难倒了多少的家长，单就“从娃娃抓起”的英语教育就强占了一个人有限的学校教育时间的三分之一。你说，我们怎么就不可以用这些“宝贵但被强迫教育”的时间用于更适合未来公民发展的方面？而是用于背那95％的公民根本用不着的3500个英语单词（这还不包括上窜下跳时态语态及“听说读写”的四项技能要求）？就算我们的“精英”们，如我们的胡总，清华毕业，能否不依赖翻译而可与世界一百多个国家的元首们自由对话交流？可见，寸有所长，尺有所短，没有人可以“修”到“不求人”的境地。既然明知不可为，为何偏要“赶鸭子上架”？你说我们这些“决策者”们是否有点“白痴”！
二、“邯郸学步”的“海龟”杰作
不知道是不是“番邦”的水土有问题，还是我们的“海龟”们的愚昧，喝了几年的“洋墨水”，感觉“中国的月亮也比不上人家的大”（我在此并没有摈弃学习外国先进科学技术的意思）。看到美国孩子学习英文那个先进的模式，惊讶得眼珠子差不多都要掉了下来。你看人家的那个“说”呀！简直就不得了！没等老师布置任务，“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”，孩子们就“嘟嘟”开了！你看我们的课堂，老师催了半天，我们的孩子就是“嘟”不出个屁来！这还不是我们这个“哑巴”英语的教学模式造的“孽”？“病根”找到了，“药”也就得下了，因此我们的“海龟”们便从大洋彼岸“拿”回来了“专治”“哑巴”的“灵丹妙药”DD“新课程标准”＋“新教材”，冀望“龙的传人”个个都能象大洋彼岸的“阿哥们”那样“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”。我也曾佩服过“客家”的“阿哥们”，怎么我就“艾”不出人家“阿哥”的那个“艾”味道？不过一个民间笑话倒给出了“海龟”们带回的“灵丹妙药”的真谛。听说一个山里人到了城里亲戚家，看见人家的电灯那个亮呀，简直“馋得流口水”，相比自己那个煤油灯，何止无地自容哟！临走前，山里人偷偷将亲戚家的电灯“借”了。回到家里，便学着亲戚将电灯吊在饭桌上面。可是到了晚上，怎么也不见“借”回来的灯象亲戚家的那样发光发亮。你说，我们的“海龟”们是不是有点象笑话里的山里人？你说大洋彼岸的“小阿哥”们能象我们的孩子那样“嘟”“普通话”，那样“嘟”“白话”，那样“嘟”“黎话”、“艾话”吗？他们有没有必要象我们的孩子这样“嘟”我们的“中国话”？大洋彼岸的“大阿哥”们有没有象我们的“大阿哥”们这样鄙视他们的“小阿哥”们的“哑巴”“普通话”？要说“自卑”的话，我确实为中华的“大阿哥”们这种愚昧而偶感民族的悲哀。要是出洋留学都学了个这么个东西，我劝诸位还是不要将你们的“阿哥”们送出“喝”那个“洋墨水”了，要不你们的“小阿哥”们将来感觉你这个老爸不如那个“洋老爸”，将你“休”了的话，那时“哭鼻子”可晚了。那未必，或许会给你带回个“洋老妈”呢！
三、“未成年人保护法”的杰出“贡献”
我们的“大阿哥”们为了“小阿哥”，可谓绞尽了脑汁，终于搞出了个“未成年人保护法”。其中第二十二条可不是闹着玩的DD“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”看着这个让人不寒而栗的“不得”，我真的有点无奈的感慨DD一为“大阿哥”们“爱护祖国花朵”那个“认真”，二为“小阿哥”们的“幸福”，谁说不是呢？捧在手里怕捏了，含在口里怕化了。你说这些个“小阿哥”们是不是有点“八旗子弟”的味道，还是有点象我们的“末代皇帝”？可是调皮的“小阿哥”们也不体会“大阿哥”们的良苦用心，该“蹦”时还是“蹦”，不过这可苦了我们的学校，可苦了我们“为人师表”的“大师”们了。哪个“小阿哥”“蹦”掉了门牙，“蹦”断了胳膊大腿，别说“蹦”掉了“八字”，光前面几个“门牙”、“胳膊”、“大腿”已够他们“喝一壶”的了。赔礼道歉？那算个屁！你们那的办学条件可符合“未成年人保护法”的规定？你们的地板可够平整？你们的桌椅可有防范于未然？你可有什么“预案”？没有几千几万，哼哼！休怪老子不客气！你说，我们的校长是愿意给“修理”一下还是“慷”一下公家的“慨”，捐出几千几万息事宁人？要是“小阿哥”们在校时间（注册之日起至放假到家之时止），“蹦”掉了“八字”，那可是“吃人命”了（这在旧社会很时兴）！没有几十万你甭想溜。你说，这块“净土”经得起这般折腾？因此，为“保护未成年人”，郊游取消了！为“保护未成年人”，自修取消了！为“保护未成年人”，凡一切威胁到“小阿哥”们安全的活动自动退出学校教育的日程，要不谁负得了这个责？谁愿意拿自己的“乌纱”开玩笑？但人算不如天算，你校长再高明也高明不过“上帝造人”，他给你弄个“隐性心脏病”，看你校长老师还有什么法子。听说某校长就因为这个东西当场给“修理”了。何止？公安特警都出动了，要不这个学校也就没了。好像我们读书时没有这个事，不知是不是那个什么“法”造的“孽”？要是我们的“小阿哥”们象现在这么个“保护”法，不知万一“山姆大叔”的炮舰在中国某一海岸登陆时，“大阿哥”们可否让他们的“小阿哥”去“顶一下火”？长此以往，中华休矣！不，你甭吓唬人，至多亡国，绝对不会亡种，因为人家还要下人服侍呢！孙子有日，攻城为下，攻心为上。我倒要咒骂几千年前那个“兵魂”了，怎么让人家学去了他的“毛招”，硬“吃”了几千年后中华“大阿哥”们的心？不过这可不是他的初衷，他也未必算到“山姆大叔”竟得到了他的精髓，而自己的子孙却成了扶不上墙的“阿斗”。
四、“净土”之争
净土，原指清净国土、庄严刹土，也就是清净功德所在的庄严处所。若用“净土”来比喻校园，那可是深通佛道之人的杰作，也可算功德一件矣！诚，今日之校园，何处见净？自“教育产业化”理念的出笼，这可成了“唐僧肉”。你看那个饭堂的老板，肥的可要流油了！你看那个教学楼、实验楼、宿舍楼的老板，哪个没有千八百个万？哪个没有几个娇滴滴的“阿三阿四”？你看人民教育出版社的那个什么集团，硬是用“彩印”、“塑封”的名号，竟然将原一块几毛钱的课本弄到了十块八块一册，且一年要“小阿哥”们消化四五本。你说，十三亿中有几个亿的“小阿哥”？你说那个什么集团会有几个“阿三阿四”？虽然政府现在不掏“小阿哥”们的老爸的口袋了，但那些“大大阿哥”们的“左口袋”里的“咚咚”是不是偷偷的溜进了“右口袋”？
随着“教育产业化”理念的深化延伸，各路“神仙”各显神通，硬是在“净土”取得了立“锥”之地。“大亨”们也成了“慈善”家，个个一掷亿金，“民办”学校拔地而起，中华之“文艺复兴”呼之欲出。听说“番邦”也有教会办学，我们路子可有“前车可鉴”。殊不知，那些“慈善”家们可没有做“赔本买卖”的习惯。你看那个什么“碧桂园”，你看那个什么“英文学校”，你看那个什么“封闭学校”，除了几万甚至十几的学费，衣食住行，样样俱到，一条龙服务，那真可是“产业化”了的“净土”哟！不过我们也不要总是“眼红”那几个“民办”的贵族学校，我们的国有大学还不是一样在“产业化”？少则五六千的学费，多则以万来算，加上每月几百的伙食费，你说小户人家的“小阿哥”们可有再受教育的权利？你说“贫二代”们能否搞出个“不贫三代”？
你走你的阳关道，我过我的独木桥。小家子的“老九”们没有气力腰缠万贯，但捣弄个“文凭”也不是什么难事。谁敢说“读书无用”？没有个本科文凭（最好是硕士博士），你要弄个“公务员”什么的，恐怕就不行咯。所以呀，你敢说“老九”不可发财？你别小看“老九”们手中那支不敌千军的软笔，一两分之差就能让你“大阿哥”们掏几千甚至几万的腰包。看你还敢说“读书无用”么？
看来，“唐僧”之肉真是无人不可食矣！你看，卫生、物价、宣传、公安、监察、纪检，哪路神仙是不吃人间烟火的料？要是“净土”中哪个环节出了差错，哼哼！“净土”“拔毛”那是很给脸面的了！要不“净土”里的“大阿哥”们岂不悠哉游哉？也正因此，“净土”中的“大阿哥”们方有唯唯喏喏，见人说人话，见鬼说鬼话，不敢有越雷池半步之“创举”，以保头上来之非易之乌纱DD那可是半生之投资哟！哪个不理解？莫非人人都是在中南海的围墙里长大的不成？
五、命运多舛的“老九”
恐怕没有几个卓有成效的知识分子还记得八十年代的“知识分母”了，我在此由衷哀叹的“老九”，并非认字识墨的达官贵人，更非腰缠万贯的门生们，而是指辛勤耕耘这片“净土”，而又累历磨难蹂躏的“知识分母”！不知是上帝弄人还是什么的，为人师表者总是那么的命运多舛！有幸家中祖辈含辛茹苦的栽培，要不我真的还体会不了“分母”们的腥腥血泪。不知是阴差还是阳错，倒霉的总是“老九”们！“上无片瓦，下无立锥之地”，唯有“三寸不烂之舌”的“老九”们言多必失呀，哪有“句句真理”，或“一句顶一万句”的修为？况上帝弄人，偏在节骨眼上尿急！若非命鬼作弄，人家怎么完成百分几的“右派”指标？这一“急”可真“急”出了妻离子散！世上有几个“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”的？还不是“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞”？为了幼子，同样为了这个“同林鸟”，有多少的“分母”忍痛割爱，挥泪斩“姻缘”，远走“岭南”！手无捉鸡之力的“老九”与前辈们的子弟一样“面朝黄土背朝天”，琅跄走完了血泪斑斑的人间沧桑。油尽灯枯时，孩提的梦想，意气风发指点江山的豪情壮志，与风烛残年的举步唯艰，贫病交加的凄凉交相辉映。哎，谁说“男儿有泪不轻弹”？“只是未到伤心时”呀！苍天呀！你何止不公呀！你既捏造了经纶满腹的“老九”，何以假手于人，毁之于一念之间？苍天呀！你是在造孽呀！既天不要文，何以诞仓颉?既诞仓颉，何不佑“老九”？你崇尚“弱肉强食”，你可还有“好生之德”？既有“好生之德”，何有“反右”荼毒未已，“十年浩劫”又至？人生有几个十年呀？我们的血肉之躯岂可与你老不败金身相比？你耽误了多少中华子孙宝贵的年华？你埋没了多少中华英才？十年进退，十年生死，那可是生死攸关，成虫成龙的黄金季节呀！你辱我中华百年，百年的奇耻大辱呀！至此，为了中华几千万屈死的冤魂，我不得不仰天长哭DD哭咒你这个“老不死”不得好死，断子绝孙！
“老九”呀“老九”！你师承“孔丘”，与其一脉相承。是否“君子固穷”？七国之旅，颠沛流离，陈蔡李代桃僵阳虎，险步黄泉；郑国遭袭，茫茫如丧家之犬；“天子”弃，庶民逐，楚狂辱，是你不离不弃，始终坚持天地人伦之道，中华文明才得以传承，得以光大。你功在社稷，功在天地，中华子孙没齿难忘汝丰功伟绩！
星动天移，时空转换，终于唤来了中华之春，“老九”们才得以二十年的喘息，端稳了上天赐予的“铁饭碗”。然，十年河东，十年河西，为了中华之“发展”，红旗上的“斧头”DD“工人阶级”首先成了遗弃的“包袱”。现在，同盟军“老九”，听说也要与企业的“斧头”一样实行“退休保险”，要混在大字不识几个的“斧头”里，到保险公司去排队领取那三五百的活命钱。理由是，“人生而平等，退而平等，死而平等”。所有的“包袱”卸去了，“国家”自然就轻松了。谁说不是呢？把家里的老人孩子都“卸”了，“丁克”人家焉有不轻松之理？不过“国家”还是有个“包袱”DD公务员。这可不是包袱，这才是“国家”的“真谛”，这才是“国家”的“灵魂”。要是“国家”没有了“灵魂”，那就“国将不国”了！人家茂名的“大阿哥”还嫌“灵魂”不够多，还要多创造几个“灵魂”呢！你看电白县原只供一个“灵魂香炉”，前些年硬是“一分为二”，将另一个“灵魂香炉”塞给了电白的土著居民。我说呀，也不是“包不包袱”的问题，而是你“老九”命中注定该有此劫，要是你们都是“国家”的“灵魂”，都是“国家”的“真谛”，你“老九”手中有“叱咤风云”的“尚方宝剑”，我相信你“老九”断不会“消”自己的“差”，断自己的粮。因此，我再也不敢诅咒上苍，唯独祈求皇天保佑命运多舛的“老九”们，风烛残年能衣食无忧，子孙满堂，共唱中华和谐、昌盛之曲。
QUOTE(玄海拾贝 @ 2011年03月18日 Friday, 11:11 AM)
路在何方？
DD论“无头苍蝇”的中国教育
[attachmentid=257738]
一、“拔苗助长”式的教育理念
在人才培养的理念上，中国的思维本来是十分清晰的DD毛泽东早在五十年代就提出了“德、智、体”全面发展的方针，后来邓小平便“超越”了前人，“三个面向”吹响了“中国教育向现代化进军的号角，突出了中国的“特色”。更有甚者，一些不知名的“家”们，更是“火上浇油”，在“三个面向”的基础上再来个“突飞猛进”DD什么“在中学阶段‘消灭’一门外语”；“计算机从娃娃抓起”变成了“外语从娃娃抓起”。你说，中国准备培养什么样的公民？准备培养什么样的人才？广东考试院更是开历史之先河，率先在高考推行英语“‘全民’听说”考试，大有“三年实现全民衣食住行说英语”之势。你说，“普通话”还有用么？别再嚷嚷什么“保卫粤语”了。你说，我们这些官居教育要位的“家”们到底想干什么？
我就纳了闷了！我们这些官员们是不是有点低能，还是太过“高能”了？我就不相信这几个“决策者”们就那么的弱智，连这么简单的道理都弄不懂DD我们要不要十三亿人民都精通一门外语？我更不相信那几个“决策者”们就那么的“高能”DD能精通七门外语。不知我们的考试院长们究竟现在还记得几个英语单词？我们也不必总拿他们几个考试院长们“开涮”了，就连教育部的主管官员恐怕也不是用英语做报告的。那么，是什么东西在作祟？是什么东西使得“决策者”们如此的疯狂？
人，尤其是到了某一层次的人，“政绩”那可是最要命的DD“政绩”等于前途，“政绩”等于“品位”，“品位”等于财富。你说要不要命？哦，我明白了，他们并非在搞教育，而是在搞“前途”，在搞“品位”。若不是这样分析，你怎样理解高考中好端端的“标准分”计算方式要恢复成“原始分”？是“原始分”更准确？更能评价学生或教师的劳动效率？难道我们这些“决策者”们真的不懂卷面分数跟试题的难度有直接的关系？若是这样的话，不知他们的“品位”是不是与“政绩”有太多的联系了。要是“政绩”与“品位”没有联系的话，那么他们所追求的“政绩”岂不成了装点门面的“花瓶”了么？我看也只能这样解读了。
“德、智、体全面发展”的教育理念真的过时了么？“三个面向”超越了“德、智、体全面发展”？“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”DD这便是邓公红极一时的教育方针。我从文字的本义及其延伸义都作了一些比较分析，怎么就看不出来里面有“德”的含义？ 连“爱祖国，爱劳动”这么朴素的公民意识培养都没提到，更别说“忠于党，忠于祖国”这些大课题的东西了。至于“尊老爱幼”，“遵纪守法”这些传统的东西更是无从谈起，怪不得现在有那么多“偷吃的猫”。“三个面向”里面可有对中华后人体质的要求？要什么“体质”？难道你不懂“四两博千金”，你说“偷”得快还是“赚”得快？你没见过街上的“三只手”那速度？说来说去，我看“三个面向”还是不如“德、智、体”这个老掉牙的东西！
如其探讨什么“教育理念”，倒不如说说“教育的目的”更实际些。我们中华的学校教育（不仅局限于中华的学校教育），其根本目的应在于“提高国民素质”，而非“精英培养”（当然其中不乏精英的出现），这便是任何个国家，任何地区教育的根本目的或者可以说是方向。每个社会公民都有接受教育的权利，但并非每个公民都有成为精英的可能，况社会也不需要百分百的公民成为“精英”。因此，当前“从娃娃抓起式”的外语教育要求与现象，是不是有点“精英教育”的嫌疑?广东考试院“全民式”的高考“听说”指令的下发，是不是有点“猪也要讲英语”的嫌疑？这么简单的道理怎么就竭尽了我们这么多正副处级、正副厅级以上高官的“智慧”？且不说中学生的“奥赛”浪费了多少的教育资源，且不说现在小学六年级数学难倒了多少的家长，单就“从娃娃抓起”的英语教育就强占了一个人有限的学校教育时间的三分之一。你说，我们怎么就不可以用这些“宝贵但被强迫教育”的时间用于更适合未来公民发展的方面？而是用于背那95％的公民根本用不着的3500个英语单词（这还不包括上窜下跳时态语态及“听说读写”的四项技能要求）？就算我们的“精英”们，如我们的胡总，清华毕业，能否不依赖翻译而可与世界一百多个国家的元首们自由对话交流？可见，寸有所长，尺有所短，没有人可以“修”到“不求人”的境地。既然明知不可为，为何偏要“赶鸭子上架”？你说我们这些“决策者”们是否有点“白痴”！
二、“邯郸学步”的“海龟”杰作
不知道是不是“番邦”的水土有问题，还是我们的“海龟”们的愚昧，喝了几年的“洋墨水”，感觉“中国的月亮也比不上人家的大”（我在此并没有摈弃学习外国先进科学技术的意思）。看到美国孩子学习英文那个先进的模式，惊讶得眼珠子差不多都要掉了下来。你看人家的那个“说”呀！简直就不得了！没等老师布置任务，“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”，孩子们就“嘟嘟”开了！你看我们的课堂，老师催了半天，我们的孩子就是“嘟”不出个屁来！这还不是我们这个“哑巴”英语的教学模式造的“孽”？“病根”找到了，“药”也就得下了，因此我们的“海龟”们便从大洋彼岸“拿”回来了“专治”“哑巴”的“灵丹妙药”DD“新课程标准”＋“新教材”，冀望“龙的传人”个个都能象大洋彼岸的“阿哥们”那样“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”。我也曾佩服过“客家”的“阿哥们”，怎么我就“艾”不出人家“阿哥”的那个“艾”味道？不过一个民间笑话倒给出了“海龟”们带回的“灵丹妙药”的真谛。听说一个山里人到了城里亲戚家，看见人家的电灯那个亮呀，简直“馋得流口水”，相比自己那个煤油灯，何止无地自容哟！临走前，山里人偷偷将亲戚家的电灯“借”了。回到家里，便学着亲戚将电灯吊在饭桌上面。可是到了晚上，怎么也不见“借”回来的灯象亲戚家的那样发光发亮。你说，我们的“海龟”们是不是有点象笑话里的山里人？你说大洋彼岸的“小阿哥”们能象我们的孩子那样“嘟”“普通话”，那样“嘟”“白话”，那样“嘟”“黎话”、“艾话”吗？他们有没有必要象我们的孩子这样“嘟”我们的“中国话”？大洋彼岸的“大阿哥”们有没有象我们的“大阿哥”们这样鄙视他们的“小阿哥”们的“哑巴”“普通话”？要说“自卑”的话，我确实为中华的“大阿哥”们这种愚昧而偶感民族的悲哀。要是出洋留学都学了个这么个东西，我劝诸位还是不要将你们的“阿哥”们送出“喝”那个“洋墨水”了，要不你们的“小阿哥”们将来感觉你这个老爸不如那个“洋老爸”，将你“休”了的话，那时“哭鼻子”可晚了。那未必，或许会给你带回个“洋老妈”呢！
三、“未成年人保护法”的杰出“贡献”
我们的“大阿哥”们为了“小阿哥”，可谓绞尽了脑汁，终于搞出了个“未成年人保护法”。其中第二十二条可不是闹着玩的DD“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”看着这个让人不寒而栗的“不得”，我真的有点无奈的感慨DD一为“大阿哥”们“爱护祖国花朵”那个“认真”，二为“小阿哥”们的“幸福”，谁说不是呢？捧在手里怕捏了，含在口里怕化了。你说这些个“小阿哥”们是不是有点“八旗子弟”的味道，还是有点象我们的“末代皇帝”？可是调皮的“小阿哥”们也不体会“大阿哥”们的良苦用心，该“蹦”时还是“蹦”，不过这可苦了我们的学校，可苦了我们“为人师表”的“大师”们了。哪个“小阿哥”“蹦”掉了门牙，“蹦”断了胳膊大腿，别说“蹦”掉了“八字”，光前面几个“门牙”、“胳膊”、“大腿”已够他们“喝一壶”的了。赔礼道歉？那算个屁！你们那的办学条件可符合“未成年人保护法”的规定？你们的地板可够平整？你们的桌椅可有防范于未然？你可有什么“预案”？没有几千几万，哼哼！休怪老子不客气！你说，我们的校长是愿意给“修理”一下还是“慷”一下公家的“慨”，捐出几千几万息事宁人？要是“小阿哥”们在校时间（注册之日起至放假到家之时止），“蹦”掉了“八字”，那可是“吃人命”了（这在旧社会很时兴）！没有几十万你甭想溜。你说，这块“净土”经得起这般折腾？因此，为“保护未成年人”，郊游取消了！为“保护未成年人”，自修取消了！为“保护未成年人”，凡一切威胁到“小阿哥”们安全的活动自动退出学校教育的日程，要不谁负得了这个责？谁愿意拿自己的“乌纱”开玩笑？但人算不如天算，你校长再高明也高明不过“上帝造人”，他给你弄个“隐性心脏病”，看你校长老师还有什么法子。听说某校长就因为这个东西当场给“修理”了。何止？公安特警都出动了，要不这个学校也就没了。好像我们读书时没有这个事，不知是不是那个什么“法”造的“孽”？要是我们的“小阿哥”们象现在这么个“保护”法，不知万一“山姆大叔”的炮舰在中国某一海岸登陆时，“大阿哥”们可否让他们的“小阿哥”去“顶一下火”？长此以往，中华休矣！不，你甭吓唬人，至多亡国，绝对不会亡种，因为人家还要下人服侍呢！孙子有日，攻城为下，攻心为上。我倒要咒骂几千年前那个“兵魂”了，怎么让人家学去了他的“毛招”，硬“吃”了几千年后中华“大阿哥”们的心？不过这可不是他的初衷，他也未必算到“山姆大叔”竟得到了他的精髓，而自己的子孙却成了扶不上墙的“阿斗”。
四、“净土”之争
净土，原指清净国土、庄严刹土，也就是清净功德所在的庄严处所。若用“净土”来比喻校园，那可是深通佛道之人的杰作，也可算功德一件矣！诚，今日之校园，何处见净？自“教育产业化”理念的出笼，这可成了“唐僧肉”。你看那个饭堂的老板，肥的可要流油了！你看那个教学楼、实验楼、宿舍楼的老板，哪个没有千八百个万？哪个没有几个娇滴滴的“阿三阿四”？你看人民教育出版社的那个什么集团，硬是用“彩印”、“塑封”的名号，竟然将原一块几毛钱的课本弄到了十块八块一册，且一年要“小阿哥”们消化四五本。你说，十三亿中有几个亿的“小阿哥”？你说那个什么集团会有几个“阿三阿四”？虽然政府现在不掏“小阿哥”们的老爸的口袋了，但那些“大大阿哥”们的“左口袋”里的“咚咚”是不是偷偷的溜进了“右口袋”？
随着“教育产业化”理念的深化延伸，各路“神仙”各显神通，硬是在“净土”取得了立“锥”之地。“大亨”们也成了“慈善”家，个个一掷亿金，“民办”学校拔地而起，中华之“文艺复兴”呼之欲出。听说“番邦”也有教会办学，我们路子可有“前车可鉴”。殊不知，那些“慈善”家们可没有做“赔本买卖”的习惯。你看那个什么“碧桂园”，你看那个什么“英文学校”，你看那个什么“封闭学校”，除了几万甚至十几的学费，衣食住行，样样俱到，一条龙服务，那真可是“产业化”了的“净土”哟！不过我们也不要总是“眼红”那几个“民办”的贵族学校，我们的国有大学还不是一样在“产业化”？少则五六千的学费，多则以万来算，加上每月几百的伙食费，你说小户人家的“小阿哥”们可有再受教育的权利？你说“贫二代”们能否搞出个“不贫三代”？
你走你的阳关道，我过我的独木桥。小家子的“老九”们没有气力腰缠万贯，但捣弄个“文凭”也不是什么难事。谁敢说“读书无用”？没有个本科文凭（最好是硕士博士），你要弄个“公务员”什么的，恐怕就不行咯。所以呀，你敢说“老九”不可发财？你别小看“老九”们手中那支不敌千军的软笔，一两分之差就能让你“大阿哥”们掏几千甚至几万的腰包。看你还敢说“读书无用”么？
看来，“唐僧”之肉真是无人不可食矣！你看，卫生、物价、宣传、公安、监察、纪检，哪路神仙是不吃人间烟火的料？要是“净土”中哪个环节出了差错，哼哼！“净土”“拔毛”那是很给脸面的了！要不“净土”里的“大阿哥”们岂不悠哉游哉？也正因此，“净土”中的“大阿哥”们方有唯唯喏喏，见人说人话，见鬼说鬼话，不敢有越雷池半步之“创举”，以保头上来之非易之乌纱DD那可是半生之投资哟！哪个不理解？莫非人人都是在中南海的围墙里长大的不成？
五、命运多舛的“老九”
恐怕没有几个卓有成效的知识分子还记得八十年代的“知识分母”了，我在此由衷哀叹的“老九”，并非认字识墨的达官贵人，更非腰缠万贯的门生们，而是指辛勤耕耘这片“净土”，而又累历磨难蹂躏的“知识分母”！不知是上帝弄人还是什么的，为人师表者总是那么的命运多舛！有幸家中祖辈含辛茹苦的栽培，要不我真的还体会不了“分母”们的腥腥血泪。不知是阴差还是阳错，倒霉的总是“老九”们！“上无片瓦，下无立锥之地”，唯有“三寸不烂之舌”的“老九”们言多必失呀，哪有“句句真理”，或“一句顶一万句”的修为？况上帝弄人，偏在节骨眼上尿急！若非命鬼作弄，人家怎么完成百分几的“右派”指标？这一“急”可真“急”出了妻离子散！世上有几个“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”的？还不是“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞”？为了幼子，同样为了这个“同林鸟”，有多少的“分母”忍痛割爱，挥泪斩“姻缘”，远走“岭南”！手无捉鸡之力的“老九”与前辈们的子弟一样“面朝黄土背朝天”，琅跄走完了血泪斑斑的人间沧桑。油尽灯枯时，孩提的梦想，意气风发指点江山的豪情壮志，与风烛残年的举步唯艰，贫病交加的凄凉交相辉映。哎，谁说“男儿有泪不轻弹”？“只是未到伤心时”呀！苍天呀！你何止不公呀！你既捏造了经纶满腹的“老九”，何以假手于人，毁之于一念之间？苍天呀！你是在造孽呀！既天不要文，何以诞仓颉?既诞仓颉，何不佑“老九”？你崇尚“弱肉强食”，你可还有“好生之德”？既有“好生之德”，何有“反右”荼毒未已，“十年浩劫”又至？人生有几个十年呀？我们的血肉之躯岂可与你老不败金身相比？你耽误了多少中华子孙宝贵的年华？你埋没了多少中华英才？十年进退，十年生死，那可是生死攸关，成虫成龙的黄金季节呀！你辱我中华百年，百年的奇耻大辱呀！至此，为了中华几千万屈死的冤魂，我不得不仰天长哭DD哭咒你这个“老不死”不得好死，断子绝孙！
“老九”呀“老九”！你师承“孔丘”，与其一脉相承。是否“君子固穷”？七国之旅，颠沛流离，陈蔡李代桃僵阳虎，险步黄泉；郑国遭袭，茫茫如丧家之犬；“天子”弃，庶民逐，楚狂辱，是你不离不弃，始终坚持天地人伦之道，中华文明才得以传承，得以光大。你功在社稷，功在天地，中华子孙没齿难忘汝丰功伟绩！
星动天移，时空转换，终于唤来了中华之春，“老九”们才得以二十年的喘息，端稳了上天赐予的“铁饭碗”。然，十年河东，十年河西，为了中华之“发展”，红旗上的“斧头”DD“工人阶级”首先成了遗弃的“包袱”。现在，同盟军“老九”，听说也要与企业的“斧头”一样实行“退休保险”，要混在大字不识几个的“斧头”里，到保险公司去排队领取那三五百的活命钱。理由是，“人生而平等，退而平等，死而平等”。所有的“包袱”卸去了，“国家”自然就轻松了。谁说不是呢？把家里的老人孩子都“卸”了，“丁克”人家焉有不轻松之理？不过“国家”还是有个“包袱”DD公务员。这可不是包袱，这才是“国家”的“真谛”，这才是“国家”的“灵魂”。要是“国家”没有了“灵魂”，那就“国将不国”了！人家茂名的“大阿哥”还嫌“灵魂”不够多，还要多创造几个“灵魂”呢！你看电白县原只供一个“灵魂香炉”，前些年硬是“一分为二”，将另一个“灵魂香炉”塞给了电白的土著居民。我说呀，也不是“包不包袱”的问题，而是你“老九”命中注定该有此劫，要是你们都是“国家”的“灵魂”，都是“国家”的“真谛”，你“老九”手中有“叱咤风云”的“尚方宝剑”，我相信你“老九”断不会“消”自己的“差”，断自己的粮。因此，我再也不敢诅咒上苍，唯独祈求皇天保佑命运多舛的“老九”们，风烛残年能衣食无忧，子孙满堂，共唱中华和谐、昌盛之曲。
路在何方？乱了套了！电白论坛的芸芸众生可都是一等一的高手，怎么会没人知道路在何方？不过除了咒骂，恐怕真的没有几个懂得看路的。不，应该说除了“民选”外，几乎没有其他路子可走了。
路在何方？
DD论“无头苍蝇”的中国教育
[attachmentid=257738]
一、“拔苗助长”式的教育理念
在人才培养的理念上，中国的思维本来是十分清晰的DD毛泽东早在五十年代就提出了“德、智、体”全面发展的方针，后来邓小平便“超越”了前人，“三个面向”吹响了“中国教育向现代化进军的号角，突出了中国的“特色”。更有甚者，一些不知名的“家”们，更是“火上浇油”，在“三个面向”的基础上再来个“突飞猛进”DD什么“在中学阶段‘消灭’一门外语”；“计算机从娃娃抓起”变成了“外语从娃娃抓起”。你说，中国准备培养什么样的公民？准备培养什么样的人才？广东考试院更是开历史之先河，率先在高考推行英语“‘全民’听说”考试，大有“三年实现全民衣食住行说英语”之势。你说，“普通话”还有用么？别再嚷嚷什么“保卫粤语”了。你说，我们这些官居教育要位的“家”们到底想干什么？
我就纳了闷了！我们这些官员们是不是有点低能，还是太过“高能”了？我就不相信这几个“决策者”们就那么的弱智，连这么简单的道理都弄不懂DD我们要不要十三亿人民都精通一门外语？我更不相信那几个“决策者”们就那么的“高能”DD能精通七门外语。不知我们的考试院长们究竟现在还记得几个英语单词？我们也不必总拿他们几个考试院长们“开涮”了，就连教育部的主管官员恐怕也不是用英语做报告的。那么，是什么东西在作祟？是什么东西使得“决策者”们如此的疯狂？
人，尤其是到了某一层次的人，“政绩”那可是最要命的DD“政绩”等于前途，“政绩”等于“品位”，“品位”等于财富。你说要不要命？哦，我明白了，他们并非在搞教育，而是在搞“前途”，在搞“品位”。若不是这样分析，你怎样理解高考中好端端的“标准分”计算方式要恢复成“原始分”？是“原始分”更准确？更能评价学生或教师的劳动效率？难道我们这些“决策者”们真的不懂卷面分数跟试题的难度有直接的关系？若是这样的话，不知他们的“品位”是不是与“政绩”有太多的联系了。要是“政绩”与“品位”没有联系的话，那么他们所追求的“政绩”岂不成了装点门面的“花瓶”了么？我看也只能这样解读了。
“德、智、体全面发展”的教育理念真的过时了么？“三个面向”超越了“德、智、体全面发展”？“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”DD这便是邓公红极一时的教育方针。我从文字的本义及其延伸义都作了一些比较分析，怎么就看不出来里面有“德”的含义？ 连“爱祖国，爱劳动”这么朴素的公民意识培养都没提到，更别说“忠于党，忠于祖国”这些大课题的东西了。至于“尊老爱幼”，“遵纪守法”这些传统的东西更是无从谈起，怪不得现在有那么多“偷吃的猫”。“三个面向”里面可有对中华后人体质的要求？要什么“体质”？难道你不懂“四两博千金”，你说“偷”得快还是“赚”得快？你没见过街上的“三只手”那速度？说来说去，我看“三个面向”还是不如“德、智、体”这个老掉牙的东西！
如其探讨什么“教育理念”，倒不如说说“教育的目的”更实际些。我们中华的学校教育（不仅局限于中华的学校教育），其根本目的应在于“提高国民素质”，而非“精英培养”（当然其中不乏精英的出现），这便是任何个国家，任何地区教育的根本目的或者可以说是方向。每个社会公民都有接受教育的权利，但并非每个公民都有成为精英的可能，况社会也不需要百分百的公民成为“精英”。因此，当前“从娃娃抓起式”的外语教育要求与现象，是不是有点“精英教育”的嫌疑?广东考试院“全民式”的高考“听说”指令的下发，是不是有点“猪也要讲英语”的嫌疑？这么简单的道理怎么就竭尽了我们这么多正副处级、正副厅级以上高官的“智慧”？且不说中学生的“奥赛”浪费了多少的教育资源，且不说现在小学六年级数学难倒了多少的家长，单就“从娃娃抓起”的英语教育就强占了一个人有限的学校教育时间的三分之一。你说，我们怎么就不可以用这些“宝贵但被强迫教育”的时间用于更适合未来公民发展的方面？而是用于背那95％的公民根本用不着的3500个英语单词（这还不包括上窜下跳时态语态及“听说读写”的四项技能要求）？就算我们的“精英”们，如我们的胡总，清华毕业，能否不依赖翻译而可与世界一百多个国家的元首们自由对话交流？可见，寸有所长，尺有所短，没有人可以“修”到“不求人”的境地。既然明知不可为，为何偏要“赶鸭子上架”？你说我们这些“决策者”们是否有点“白痴”！
二、“邯郸学步”的“海龟”杰作
不知道是不是“番邦”的水土有问题，还是我们的“海龟”们的愚昧，喝了几年的“洋墨水”，感觉“中国的月亮也比不上人家的大”（我在此并没有摈弃学习外国先进科学技术的意思）。看到美国孩子学习英文那个先进的模式，惊讶得眼珠子差不多都要掉了下来。你看人家的那个“说”呀！简直就不得了！没等老师布置任务，“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”，孩子们就“嘟嘟”开了！你看我们的课堂，老师催了半天，我们的孩子就是“嘟”不出个屁来！这还不是我们这个“哑巴”英语的教学模式造的“孽”？“病根”找到了，“药”也就得下了，因此我们的“海龟”们便从大洋彼岸“拿”回来了“专治”“哑巴”的“灵丹妙药”DD“新课程标准”＋“新教材”，冀望“龙的传人”个个都能象大洋彼岸的“阿哥们”那样“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”。我也曾佩服过“客家”的“阿哥们”，怎么我就“艾”不出人家“阿哥”的那个“艾”味道？不过一个民间笑话倒给出了“海龟”们带回的“灵丹妙药”的真谛。听说一个山里人到了城里亲戚家，看见人家的电灯那个亮呀，简直“馋得流口水”，相比自己那个煤油灯，何止无地自容哟！临走前，山里人偷偷将亲戚家的电灯“借”了。回到家里，便学着亲戚将电灯吊在饭桌上面。可是到了晚上，怎么也不见“借”回来的灯象亲戚家的那样发光发亮。你说，我们的“海龟”们是不是有点象笑话里的山里人？你说大洋彼岸的“小阿哥”们能象我们的孩子那样“嘟”“普通话”，那样“嘟”“白话”，那样“嘟”“黎话”、“艾话”吗？他们有没有必要象我们的孩子这样“嘟”我们的“中国话”？大洋彼岸的“大阿哥”们有没有象我们的“大阿哥”们这样鄙视他们的“小阿哥”们的“哑巴”“普通话”？要说“自卑”的话，我确实为中华的“大阿哥”们这种愚昧而偶感民族的悲哀。要是出洋留学都学了个这么个东西，我劝诸位还是不要将你们的“阿哥”们送出“喝”那个“洋墨水”了，要不你们的“小阿哥”们将来感觉你这个老爸不如那个“洋老爸”，将你“休”了的话，那时“哭鼻子”可晚了。那未必，或许会给你带回个“洋老妈”呢！
三、“未成年人保护法”的杰出“贡献”
我们的“大阿哥”们为了“小阿哥”，可谓绞尽了脑汁，终于搞出了个“未成年人保护法”。其中第二十二条可不是闹着玩的DD“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”看着这个让人不寒而栗的“不得”，我真的有点无奈的感慨DD一为“大阿哥”们“爱护祖国花朵”那个“认真”，二为“小阿哥”们的“幸福”，谁说不是呢？捧在手里怕捏了，含在口里怕化了。你说这些个“小阿哥”们是不是有点“八旗子弟”的味道，还是有点象我们的“末代皇帝”？可是调皮的“小阿哥”们也不体会“大阿哥”们的良苦用心，该“蹦”时还是“蹦”，不过这可苦了我们的学校，可苦了我们“为人师表”的“大师”们了。哪个“小阿哥”“蹦”掉了门牙，“蹦”断了胳膊大腿，别说“蹦”掉了“八字”，光前面几个“门牙”、“胳膊”、“大腿”已够他们“喝一壶”的了。赔礼道歉？那算个屁！你们那的办学条件可符合“未成年人保护法”的规定？你们的地板可够平整？你们的桌椅可有防范于未然？你可有什么“预案”？没有几千几万，哼哼！休怪老子不客气！你说，我们的校长是愿意给“修理”一下还是“慷”一下公家的“慨”，捐出几千几万息事宁人？要是“小阿哥”们在校时间（注册之日起至放假到家之时止），“蹦”掉了“八字”，那可是“吃人命”了（这在旧社会很时兴）！没有几十万你甭想溜。你说，这块“净土”经得起这般折腾？因此，为“保护未成年人”，郊游取消了！为“保护未成年人”，自修取消了！为“保护未成年人”，凡一切威胁到“小阿哥”们安全的活动自动退出学校教育的日程，要不谁负得了这个责？谁愿意拿自己的“乌纱”开玩笑？但人算不如天算，你校长再高明也高明不过“上帝造人”，他给你弄个“隐性心脏病”，看你校长老师还有什么法子。听说某校长就因为这个东西当场给“修理”了。何止？公安特警都出动了，要不这个学校也就没了。好像我们读书时没有这个事，不知是不是那个什么“法”造的“孽”？要是我们的“小阿哥”们象现在这么个“保护”法，不知万一“山姆大叔”的炮舰在中国某一海岸登陆时，“大阿哥”们可否让他们的“小阿哥”去“顶一下火”？长此以往，中华休矣！不，你甭吓唬人，至多亡国，绝对不会亡种，因为人家还要下人服侍呢！孙子有日，攻城为下，攻心为上。我倒要咒骂几千年前那个“兵魂”了，怎么让人家学去了他的“毛招”，硬“吃”了几千年后中华“大阿哥”们的心？不过这可不是他的初衷，他也未必算到“山姆大叔”竟得到了他的精髓，而自己的子孙却成了扶不上墙的“阿斗”。
四、“净土”之争
净土，原指清净国土、庄严刹土，也就是清净功德所在的庄严处所。若用“净土”来比喻校园，那可是深通佛道之人的杰作，也可算功德一件矣！诚，今日之校园，何处见净？自“教育产业化”理念的出笼，这可成了“唐僧肉”。你看那个饭堂的老板，肥的可要流油了！你看那个教学楼、实验楼、宿舍楼的老板，哪个没有千八百个万？哪个没有几个娇滴滴的“阿三阿四”？你看人民教育出版社的那个什么集团，硬是用“彩印”、“塑封”的名号，竟然将原一块几毛钱的课本弄到了十块八块一册，且一年要“小阿哥”们消化四五本。你说，十三亿中有几个亿的“小阿哥”？你说那个什么集团会有几个“阿三阿四”？虽然政府现在不掏“小阿哥”们的老爸的口袋了，但那些“大大阿哥”们的“左口袋”里的“咚咚”是不是偷偷的溜进了“右口袋”？
随着“教育产业化”理念的深化延伸，各路“神仙”各显神通，硬是在“净土”取得了立“锥”之地。“大亨”们也成了“慈善”家，个个一掷亿金，“民办”学校拔地而起，中华之“文艺复兴”呼之欲出。听说“番邦”也有教会办学，我们路子可有“前车可鉴”。殊不知，那些“慈善”家们可没有做“赔本买卖”的习惯。你看那个什么“碧桂园”，你看那个什么“英文学校”，你看那个什么“封闭学校”，除了几万甚至十几的学费，衣食住行，样样俱到，一条龙服务，那真可是“产业化”了的“净土”哟！不过我们也不要总是“眼红”那几个“民办”的贵族学校，我们的国有大学还不是一样在“产业化”？少则五六千的学费，多则以万来算，加上每月几百的伙食费，你说小户人家的“小阿哥”们可有再受教育的权利？你说“贫二代”们能否搞出个“不贫三代”？
你走你的阳关道，我过我的独木桥。小家子的“老九”们没有气力腰缠万贯，但捣弄个“文凭”也不是什么难事。谁敢说“读书无用”？没有个本科文凭（最好是硕士博士），你要弄个“公务员”什么的，恐怕就不行咯。所以呀，你敢说“老九”不可发财？你别小看“老九”们手中那支不敌千军的软笔，一两分之差就能让你“大阿哥”们掏几千甚至几万的腰包。看你还敢说“读书无用”么？
看来，“唐僧”之肉真是无人不可食矣！你看，卫生、物价、宣传、公安、监察、纪检，哪路神仙是不吃人间烟火的料？要是“净土”中哪个环节出了差错，哼哼！“净土”“拔毛”那是很给脸面的了！要不“净土”里的“大阿哥”们岂不悠哉游哉？也正因此，“净土”中的“大阿哥”们方有唯唯喏喏，见人说人话，见鬼说鬼话，不敢有越雷池半步之“创举”，以保头上来之非易之乌纱DD那可是半生之投资哟！哪个不理解？莫非人人都是在中南海的围墙里长大的不成？
五、命运多舛的“老九”
恐怕没有几个卓有成效的知识分子还记得八十年代的“知识分母”了，我在此由衷哀叹的“老九”，并非认字识墨的达官贵人，更非腰缠万贯的门生们，而是指辛勤耕耘这片“净土”，而又累历磨难蹂躏的“知识分母”！不知是上帝弄人还是什么的，为人师表者总是那么的命运多舛！有幸家中祖辈含辛茹苦的栽培，要不我真的还体会不了“分母”们的腥腥血泪。不知是阴差还是阳错，倒霉的总是“老九”们！“上无片瓦，下无立锥之地”，唯有“三寸不烂之舌”的“老九”们言多必失呀，哪有“句句真理”，或“一句顶一万句”的修为？况上帝弄人，偏在节骨眼上尿急！若非命鬼作弄，人家怎么完成百分几的“右派”指标？这一“急”可真“急”出了妻离子散！世上有几个“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”的？还不是“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞”？为了幼子，同样为了这个“同林鸟”，有多少的“分母”忍痛割爱，挥泪斩“姻缘”，远走“岭南”！手无捉鸡之力的“老九”与前辈们的子弟一样“面朝黄土背朝天”，琅跄走完了血泪斑斑的人间沧桑。油尽灯枯时，孩提的梦想，意气风发指点江山的豪情壮志，与风烛残年的举步唯艰，贫病交加的凄凉交相辉映。哎，谁说“男儿有泪不轻弹”？“只是未到伤心时”呀！苍天呀！你何止不公呀！你既捏造了经纶满腹的“老九”，何以假手于人，毁之于一念之间？苍天呀！你是在造孽呀！既天不要文，何以诞仓颉?既诞仓颉，何不佑“老九”？你崇尚“弱肉强食”，你可还有“好生之德”？既有“好生之德”，何有“反右”荼毒未已，“十年浩劫”又至？人生有几个十年呀？我们的血肉之躯岂可与你老不败金身相比？你耽误了多少中华子孙宝贵的年华？你埋没了多少中华英才？十年进退，十年生死，那可是生死攸关，成虫成龙的黄金季节呀！你辱我中华百年，百年的奇耻大辱呀！至此，为了中华几千万屈死的冤魂，我不得不仰天长哭DD哭咒你这个“老不死”不得好死，断子绝孙！
“老九”呀“老九”！你师承“孔丘”，与其一脉相承。是否“君子固穷”？七国之旅，颠沛流离，陈蔡李代桃僵阳虎，险步黄泉；郑国遭袭，茫茫如丧家之犬；“天子”弃，庶民逐，楚狂辱，是你不离不弃，始终坚持天地人伦之道，中华文明才得以传承，得以光大。你功在社稷，功在天地，中华子孙没齿难忘汝丰功伟绩！
星动天移，时空转换，终于唤来了中华之春，“老九”们才得以二十年的喘息，端稳了上天赐予的“铁饭碗”。然，十年河东，十年河西，为了中华之“发展”，红旗上的“斧头”DD“工人阶级”首先成了遗弃的“包袱”。现在，同盟军“老九”，听说也要与企业的“斧头”一样实行“退休保险”，要混在大字不识几个的“斧头”里，到保险公司去排队领取那三五百的活命钱。理由是，“人生而平等，退而平等，死而平等”。所有的“包袱”卸去了，“国家”自然就轻松了。谁说不是呢？把家里的老人孩子都“卸”了，“丁克”人家焉有不轻松之理？不过“国家”还是有个“包袱”DD公务员。这可不是包袱，这才是“国家”的“真谛”，这才是“国家”的“灵魂”。要是“国家”没有了“灵魂”，那就“国将不国”了！人家茂名的“大阿哥”还嫌“灵魂”不够多，还要多创造几个“灵魂”呢！你看电白县原只供一个“灵魂香炉”，前些年硬是“一分为二”，将另一个“灵魂香炉”塞给了电白的土著居民。我说呀，也不是“包不包袱”的问题，而是你“老九”命中注定该有此劫，要是你们都是“国家”的“灵魂”，都是“国家”的“真谛”，你“老九”手中有“叱咤风云”的“尚方宝剑”，我相信你“老九”断不会“消”自己的“差”，断自己的粮。因此，我再也不敢诅咒上苍，唯独祈求皇天保佑命运多舛的“老九”们，风烛残年能衣食无忧，子孙满堂，共唱中华和谐、昌盛之曲。
[snapback]3113931[/snapback]
路在何方？乱了套了！电白论坛的芸芸众生可都是一等一的高手，怎么会没人知道路在何方？不过除了咒骂，恐怕真的没有几个懂得看路的。不，应该说除了“民选”外，几乎没有其他路子可走了。
QUOTE(玄海拾贝 @ 2011年03月05日 Saturday, 05:18 PM)
惊天阴谋！！！！！！
DD苏联解体的外部因素与中美汇率战背后
http://0668.cc/index.php?showtopic=171244
[attachmentid=256504] [attachmentid=256505]
中美汇率酣战时，不禁使人想起“柏林墙”的轰然倒地与前苏联的一夜解体。“冰冻三尺，非一日之寒。”我真的对“山姆大叔”这个深谙长线钓鱼之道的魔鬼敬畏三分。美国中央情报局前雇员彼得 .施瓦茨所著《胜利DD美国政府对前苏联的秘密战略》一书所述，乃美国政府采取“攻心为上”的软战争策略，动摇了前苏联领导人对自身制度的信心，成功地诱导了前苏联的制度解体。美国政府一直大力推进核军备竞赛，蓄意利用前苏联曾遭受侵略的敏感心理，逼迫其片面发展军事工业以消耗经济实力。80年代里根政府提出了“星球大战”计划，设法“压低石油”价格以耗尽前苏联的外汇来源，迫使其陷入经济困境进而瓦解对自身制度的信心。尽管美国凭借其经济军事实力和美元的地位，能够从世界各地廉价获得大量的资源，但是，美国仍然为其秘密战略付出了沉重的代价，80年代国债从7000亿猛增至３万亿美元。令人遗憾的是，前苏联政府没有识破美国的秘密战略，否则，经济陷入破产的可能不是前苏联而是美国。
苏联解体后，美国深知能与之抗衡的唯有中国了。对这个正在崛起的东方大国，白宫的智囊团知道，军备竞赛这个钓饵已经失去了作用，因为老邓早已单方面宣布裁军。诚，“山姆大叔”这个专门以邻为壑、用“脑子吃人”而脑满肠肥的强盗不会因此而泯灭亡我之心，其变换着明明暗暗，虚虚实实，真真假假的招式，使“中南海”手忙脚乱，顾此失彼，忙于应付。周边闹事，挑起南北韩国争端，怂恿倭寇争夺“钓鱼岛”，“导弹防御系统”覆盖台湾等等乃“遏制中华崛起”的第一招；其次大打“汇率战”，逼迫人民币升值，用“宽松货币”政策，诱导“中南海”为对付美元的贬值而滥印人民币，真可谓“兵临城下”与“兵不刃血”同时并举，其用心之毒，真是司马昭望尘莫及也！
从1美元兑换8元人民币到现在的6.57元，“山姆大叔”便从其几万亿的中国债权及外汇储蓄中获取了多少个亿的好处？也可以说，美国可以不费一枪一弹便可少还中国多少个亿？人民币接近18％的升值，使得中美贸易中又得到多少个亿？这还只是“山姆大叔”玩弄骗人钱财的小把戏，其真正的意图在于诱导“中南海”为了蝇头小利而滥发六万亿的人民币DD这才是其目的所在，这才是“柏林墙”轰然倒地DD苏联解体DD中华突变的长线钓饵。然而，“中南海”不知是计，生生吞下了这粒致命的毒饵。六万亿是个什么概念？六万亿与老百姓有什么联系？这六万亿怎么会产生“山姆大叔”所期望的效果？可能有人会以“杞人忧天”咒骂“玄海拾贝”的多管闲事，更有“圈子”的小兄弟以神经病复发，耻笑“玄海拾贝”的“梦呓”。这都不要紧，可惜没有几个“中南海”的“智囊团”能算出“山姆大叔”的阴暗算盘。假如2010年中国国内生产总值（GDP）397,983亿元(约合6.04万亿美元),那么滥发的六万亿约是当下中国大陆生产总值（GDP）的15％。换句话说，也就是中国现在市场流通的货币量(也就是钱)增加了15%,而市场上的物资却没有15％的增加，因此，物价便有15％的增幅了（涨价），老百姓用于柴米油盐酱醋的铜板也就有了15％的贬值。甚至我们还可以这么理解，我们银行的存款也悄悄地减少了15％，这减少了的15％存款正在变换着主人，溜进了“国家”的腰包。或者可以说，我们的人民银行用发行六万亿的货币，造成了老百姓银行存款15％的损失，用人民币这15％的通涨部分抵消了被迫升值的18％，在中美外汇战中仅仅输掉了3个百分点的价值。中国这种鼠目寸光的算盘及作为，正是美国精英们梦寐以求的结果，若再经过几年的操作，中国物价必然如日剧增，老百姓的生活必然日趋拮据，贫富差距必将日益加剧，届时若遇什么风吹草动，必是一场类似“柏林墙”的惊心动魄。
滥发货币可不是什么新鲜的“改革”高招，“老蒋”在四十年代可是玩掉了整个江山社稷。但“山姆大叔”的“饮鸠止渴”怎么就不中毒倒地？这就是“山姆大叔”“专吃脑子”的独到之处了。短短几年时间，美国国债高筑达十二万亿美金（有报道说多达十八万亿了），平均每人负债39,000 美元。按照滥发货币的理论，美国国内肯定是物价高涨，民不聊生了，但怎么我们的汽油反倒会比美国的高出一块多？这就值得“中南海”的“智囊团”及我们所谓的“经济学家”们深思了。不过理由相当简单，“以邻为壑”乃其解决“饮鸠不毒”的秘方。例如我们购买了美国七千亿美元的国债吧！这七千亿投放到哪里了？他用这七千亿来购买了我们廉价的日常生活用品，用我们中国人的钱将中国人制造的日常用品运回到其本土给他们的国民挥霍；用我们的七千亿购买了中东的石油．．．．．．如此高明的运作，你说美国国内的物价怎么会高涨？而他所欠下的一屁股债务，仅能依靠未来的美元贬值DD人民币升值慢慢地抵消了。由于中国及许多债权国对美国嘴脸的认识尚停留在原始阶段，因此美国可以利用其影响力继续滥发钞票，将其过度消耗的脏水转嫁到“认贼作父”国家的头上。但一旦这些幼稚的国家从迷梦中醒悟过来，不计成本地甩掉手中的“垃圾股”DD美国国债，美国这座金融大厦就会轰然倒地，届时，世界又会是一场惊天动地的金融危机。
中国上当了！今年修正了！
惊天阴谋！！！！！！
DD苏联解体的外部因素与中美汇率战背后
http://0668.cc/index.php?showtopic=171244
[attachmentid=256504] [attachmentid=256505]
中美汇率酣战时，不禁使人想起“柏林墙”的轰然倒地与前苏联的一夜解体。“冰冻三尺，非一日之寒。”我真的对“山姆大叔”这个深谙长线钓鱼之道的魔鬼敬畏三分。美国中央情报局前雇员彼得 .施瓦茨所著《胜利DD美国政府对前苏联的秘密战略》一书所述，乃美国政府采取“攻心为上”的软战争策略，动摇了前苏联领导人对自身制度的信心，成功地诱导了前苏联的制度解体。美国政府一直大力推进核军备竞赛，蓄意利用前苏联曾遭受侵略的敏感心理，逼迫其片面发展军事工业以消耗经济实力。80年代里根政府提出了“星球大战”计划，设法“压低石油”价格以耗尽前苏联的外汇来源，迫使其陷入经济困境进而瓦解对自身制度的信心。尽管美国凭借其经济军事实力和美元的地位，能够从世界各地廉价获得大量的资源，但是，美国仍然为其秘密战略付出了沉重的代价，80年代国债从7000亿猛增至３万亿美元。令人遗憾的是，前苏联政府没有识破美国的秘密战略，否则，经济陷入破产的可能不是前苏联而是美国。
苏联解体后，美国深知能与之抗衡的唯有中国了。对这个正在崛起的东方大国，白宫的智囊团知道，军备竞赛这个钓饵已经失去了作用，因为老邓早已单方面宣布裁军。诚，“山姆大叔”这个专门以邻为壑、用“脑子吃人”而脑满肠肥的强盗不会因此而泯灭亡我之心，其变换着明明暗暗，虚虚实实，真真假假的招式，使“中南海”手忙脚乱，顾此失彼，忙于应付。周边闹事，挑起南北韩国争端，怂恿倭寇争夺“钓鱼岛”，“导弹防御系统”覆盖台湾等等乃“遏制中华崛起”的第一招；其次大打“汇率战”，逼迫人民币升值，用“宽松货币”政策，诱导“中南海”为对付美元的贬值而滥印人民币，真可谓“兵临城下”与“兵不刃血”同时并举，其用心之毒，真是司马昭望尘莫及也！
从1美元兑换8元人民币到现在的6.57元，“山姆大叔”便从其几万亿的中国债权及外汇储蓄中获取了多少个亿的好处？也可以说，美国可以不费一枪一弹便可少还中国多少个亿？人民币接近18％的升值，使得中美贸易中又得到多少个亿？这还只是“山姆大叔”玩弄骗人钱财的小把戏，其真正的意图在于诱导“中南海”为了蝇头小利而滥发六万亿的人民币DD这才是其目的所在，这才是“柏林墙”轰然倒地DD苏联解体DD中华突变的长线钓饵。然而，“中南海”不知是计，生生吞下了这粒致命的毒饵。六万亿是个什么概念？六万亿与老百姓有什么联系？这六万亿怎么会产生“山姆大叔”所期望的效果？可能有人会以“杞人忧天”咒骂“玄海拾贝”的多管闲事，更有“圈子”的小兄弟以神经病复发，耻笑“玄海拾贝”的“梦呓”。这都不要紧，可惜没有几个“中南海”的“智囊团”能算出“山姆大叔”的阴暗算盘。假如2010年中国国内生产总值（GDP）397,983亿元(约合6.04万亿美元),那么滥发的六万亿约是当下中国大陆生产总值（GDP）的15％。换句话说，也就是中国现在市场流通的货币量(也就是钱)增加了15%,而市场上的物资却没有15％的增加，因此，物价便有15％的增幅了（涨价），老百姓用于柴米油盐酱醋的铜板也就有了15％的贬值。甚至我们还可以这么理解，我们银行的存款也悄悄地减少了15％，这减少了的15％存款正在变换着主人，溜进了“国家”的腰包。或者可以说，我们的人民银行用发行六万亿的货币，造成了老百姓银行存款15％的损失，用人民币这15％的通涨部分抵消了被迫升值的18％，在中美外汇战中仅仅输掉了3个百分点的价值。中国这种鼠目寸光的算盘及作为，正是美国精英们梦寐以求的结果，若再经过几年的操作，中国物价必然如日剧增，老百姓的生活必然日趋拮据，贫富差距必将日益加剧，届时若遇什么风吹草动，必是一场类似“柏林墙”的惊心动魄。
滥发货币可不是什么新鲜的“改革”高招，“老蒋”在四十年代可是玩掉了整个江山社稷。但“山姆大叔”的“饮鸠止渴”怎么就不中毒倒地？这就是“山姆大叔”“专吃脑子”的独到之处了。短短几年时间，美国国债高筑达十二万亿美金（有报道说多达十八万亿了），平均每人负债39,000 美元。按照滥发货币的理论，美国国内肯定是物价高涨，民不聊生了，但怎么我们的汽油反倒会比美国的高出一块多？这就值得“中南海”的“智囊团”及我们所谓的“经济学家”们深思了。不过理由相当简单，“以邻为壑”乃其解决“饮鸠不毒”的秘方。例如我们购买了美国七千亿美元的国债吧！这七千亿投放到哪里了？他用这七千亿来购买了我们廉价的日常生活用品，用我们中国人的钱将中国人制造的日常用品运回到其本土给他们的国民挥霍；用我们的七千亿购买了中东的石油．．．．．．如此高明的运作，你说美国国内的物价怎么会高涨？而他所欠下的一屁股债务，仅能依靠未来的美元贬值DD人民币升值慢慢地抵消了。由于中国及许多债权国对美国嘴脸的认识尚停留在原始阶段，因此美国可以利用其影响力继续滥发钞票，将其过度消耗的脏水转嫁到“认贼作父”国家的头上。但一旦这些幼稚的国家从迷梦中醒悟过来，不计成本地甩掉手中的“垃圾股”DD美国国债，美国这座金融大厦就会轰然倒地，届时，世界又会是一场惊天动地的金融危机。
[snapback]3108386[/snapback]
中国上当了！今年修正了！
