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高中英语教研员是何方怪物？ (3人在浏览)
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QUOTE(mmcyl @ 2011年04月28日 Thursday, 10:29 PM)
他有水平吗？理论就一大把，要不也叫他上一节公开课给我们看看，大家听了真的觉得好，那我就服了他。。。。
现在的年轻老师就喜欢自大，以为自己读了个什么本科就很了不得了，也不想想现在电白每年有多少人考上本科，崔老师当年以一个小包工头的身份，1分的数学成绩考上雷州师专的英语专业，足见他英语功底的深厚，当年电白县能考上大专以上的还不到60人！毕业后他在一中教学多年怎能说他不会上课，当然了知识要更新教法要改革，我不是说他的做法一定对，但年轻人还是谦虚点好。
他有水平吗？理论就一大把，要不也叫他上一节公开课给我们看看，大家听了真的觉得好，那我就服了他。。。。
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现在的年轻老师就喜欢自大，以为自己读了个什么本科就很了不得了，也不想想现在电白每年有多少人考上本科，崔老师当年以一个小包工头的身份，1分的数学成绩考上雷州师专的英语专业，足见他英语功底的深厚，当年电白县能考上大专以上的还不到60人！毕业后他在一中教学多年怎能说他不会上课，当然了知识要更新教法要改革，我不是说他的做法一定对，但年轻人还是谦虚点好。
QUOTE(杨过 @ 2011年04月28日 Thursday, 10:57 PM)
崔老师当年在一中教过我高三英语，他上课是很不错的，是我遇到过的最好的英语老师。
作为教研员，应当做到以下几点：
一是坚持与时俱进。时代在发展，科技在进步，教材在改进，理念在更新。这要求教研员不要迂腐，要跟上时代步伐，自我更新，自我发展。与“陈”为伍，与“腐”为伴，必然为时代所淘汰。过去是“好”老师，如果固步自封，现在就会变成“差”教研员。
二是坚持实践观点。实践出真知，实践检验真理，实践推动认识发展。这要求教研员不要满足于已有的知识，要深入课堂教学，调查研究，完善自我。陶醉于过去的“经验”，固守一本“老黄历”，必然为现实所唾弃。过去是“有”经验的教研员，如果脱离教学实践时间太长，现在就会变成“无”经验、“无”作为、“乱”作为的教研员。
三是坚持不耻下问。虚心请教，不耻下问，是中华民族的优良传统。长期脱离教学第一线的教研员，如果不以第一线的老师为“师”，总以为自己是天下老子第一，骄傲自满，必然会变成一个一文不值、纸上谈兵的空洞的理论家。这种“家”，只会指手画脚，乱点鸳鸯，难以服众。
四是坚持终身学习。向社会学，向书本学，向学生学，向老师学。作为教研员，应该既会“教”，又会“研”。一个教研员，是否合格，是否会“教”会“研”，可听其言，观其行。其“言”可听其平时的课堂教学指导；其“行”可看其平时的命题水平。
崔老师当年在一中教过我高三英语，他上课是很不错的，是我遇到过的最好的英语老师。
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作为教研员，应当做到以下几点：
一是坚持与时俱进。时代在发展，科技在进步，教材在改进，理念在更新。这要求教研员不要迂腐，要跟上时代步伐，自我更新，自我发展。与“陈”为伍，与“腐”为伴，必然为时代所淘汰。过去是“好”老师，如果固步自封，现在就会变成“差”教研员。
二是坚持实践观点。实践出真知，实践检验真理，实践推动认识发展。这要求教研员不要满足于已有的知识，要深入课堂教学，调查研究，完善自我。陶醉于过去的“经验”，固守一本“老黄历”，必然为现实所唾弃。过去是“有”经验的教研员，如果脱离教学实践时间太长，现在就会变成“无”经验、“无”作为、“乱”作为的教研员。
三是坚持不耻下问。虚心请教，不耻下问，是中华民族的优良传统。长期脱离教学第一线的教研员，如果不以第一线的老师为“师”，总以为自己是天下老子第一，骄傲自满，必然会变成一个一文不值、纸上谈兵的空洞的理论家。这种“家”，只会指手画脚，乱点鸳鸯，难以服众。
四是坚持终身学习。向社会学，向书本学，向学生学，向老师学。作为教研员，应该既会“教”，又会“研”。一个教研员，是否合格，是否会“教”会“研”，可听其言，观其行。其“言”可听其平时的课堂教学指导；其“行”可看其平时的命题水平。
cyy5821688
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年轻人：不要伤害崔老师。第一：电白英语的落后，第一责任人应该是第一线的学校和老师，而不是县级教研员（这是家长的心理话，不要跟我说政治，崔老师也是一个打工仔而矣）。第二：说到责任心（特别是良心），年轻一代跟老一代洗脚也不配。第三：崔老师是靠自己的成绩和能力调到教育局的，不像你们很多人一样初中也教不了照样调入一中。第四：不要因为教研员的评课尖锐一点而借机发泄。崔老师一生耿直，不善巴结人（包括不善于婉转地评课而招来你的怨恨），所以他当不了官，只是一个教研员。
QUOTE(cyy5821688 @ 2011年04月29日 Friday, 04:50 PM)
年轻人：不要伤害崔老师。第一：电白英语的落后，第一责任人应该是第一线的学校和老师，而不是县级教研员（这是家长的心理话，不要跟我说政治，崔老师也是一个打工仔而矣）。第二：说到责任心（特别是良心），年轻一代跟老一代洗脚也不配。第三：崔老师是靠自己的成绩和能力调到教育局的，不像你们很多人一样初中也教不了照样调入一中。第四：不要因为教研员的评课尖锐一点而借机发泄。崔老师一生耿直，不善巴结人（包括不善于婉转地评课而招来你的怨恨），所以他当不了官，只是一个教研员。
尊重他人才能赢得别人的尊重。你不尊重老师，老师也不会尊重你。相互不尊重，怎能交流？不能交流，何来指导？因此，教研员必须尊重老师，否则，你即使才高八斗，也发挥不了作用。发挥不了应有的作用，要你何用？
试题对教与学有导向作用。一份好试题，就像一根指南针，能引导教与学走上良性发展之路；一份差试题，对教与学的误导作用不可低估，会将教与学引入歧途。如果一份试题，只有能考上国本的学生才能勉强合格，这将打击一大批有希望的学生，也将老师的辛勤劳动付诸东流。因此，教研员必须尊重教学规律，否则，你的命题就是失败，就会误人子弟。这样，师生会很生气，后果会很严重。
年轻人：不要伤害崔老师。第一：电白英语的落后，第一责任人应该是第一线的学校和老师，而不是县级教研员（这是家长的心理话，不要跟我说政治，崔老师也是一个打工仔而矣）。第二：说到责任心（特别是良心），年轻一代跟老一代洗脚也不配。第三：崔老师是靠自己的成绩和能力调到教育局的，不像你们很多人一样初中也教不了照样调入一中。第四：不要因为教研员的评课尖锐一点而借机发泄。崔老师一生耿直，不善巴结人（包括不善于婉转地评课而招来你的怨恨），所以他当不了官，只是一个教研员。
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尊重他人才能赢得别人的尊重。你不尊重老师，老师也不会尊重你。相互不尊重，怎能交流？不能交流，何来指导？因此，教研员必须尊重老师，否则，你即使才高八斗，也发挥不了作用。发挥不了应有的作用，要你何用？
试题对教与学有导向作用。一份好试题，就像一根指南针，能引导教与学走上良性发展之路；一份差试题，对教与学的误导作用不可低估，会将教与学引入歧途。如果一份试题，只有能考上国本的学生才能勉强合格，这将打击一大批有希望的学生，也将老师的辛勤劳动付诸东流。因此，教研员必须尊重教学规律，否则，你的命题就是失败，就会误人子弟。这样，师生会很生气，后果会很严重。
QUOTE(mmcyl @ 2011年04月28日 Thursday, 10:29 PM)
他有水平吗？理论就一大把，要不也叫他上一节公开课给我们看看，大家听了真的觉得好，那我就服了他。。。。
路在何方？
DD论“无头苍蝇”的中国教育
－－玄海拾贝－－
一、“拔苗助长”式的教育理念
在人才培养的理念上，中国的思维本来是十分清晰的DD毛泽东早在五十年代就提出了“德、智、体”全面发展的方针，后来邓小平便“超越”了前人，“三个面向”吹响了“中国教育向现代化进军的号角，突出了中国的“特色”。更有甚者，一些不知名的“家”们，更是“火上浇油”，在“三个面向”的基础上再来个“突飞猛进”DD什么“在中学阶段‘消灭’一门外语”；“计算机从娃娃抓起”变成了“外语从娃娃抓起”。你说，中国准备培养什么样的公民？准备培养什么样的人才？广东考试院更是开历史之先河，率先在高考推行英语“‘全民’听说”考试，大有“三年实现全民衣食住行说英语”之势。你说，“普通话”还有用么？别再嚷嚷什么“保卫粤语”了。你说，我们这些官居教育要位的“家”们到底想干什么？
我就纳了闷了！我们这些官员们是不是有点低能，还是太过“高能”了？我就不相信这几个“决策者”们就那么的弱智，连这么简单的道理都弄不懂DD我们要不要十三亿人民都精通一门外语？我更不相信那几个“决策者”们就那么的“高能”DD能精通七门外语。不知我们的考试院长们究竟现在还记得几个英语单词？我们也不必总拿他们几个考试院长们“开涮”了，就连教育部的主管官员恐怕也不是用英语做报告的。那么，是什么东西在作祟？是什么东西使得“决策者”们如此的疯狂？
人，尤其是到了某一层次的人，“政绩”那可是最要命的DD“政绩”等于前途，“政绩”等于“品位”，“品位”等于财富。你说要不要命？哦，我明白了，他们并非在搞教育，而是在搞“前途”，在搞“品位”。若不是这样分析，你怎样理解高考中好端端的“标准分”计算方式要恢复成“原始分”？是“原始分”更准确？更能评价学生或教师的劳动效率？难道我们这些“决策者”们真的不懂卷面分数跟试题的难度有直接的关系？若是这样的话，不知他们的“品位”是不是与“政绩”有太多的联系了。要是“政绩”与“品位”没有联系的话，那么他们所追求的“政绩”岂不成了装点门面的“花瓶”了么？我看也只能这样解读了。
“德、智、体全面发展”的教育理念真的过时了么？“三个面向”超越了“德、智、体全面发展”？“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”DD这便是邓公红极一时的教育方针。我从文字的本义及其延伸义都作了一些比较分析，怎么就看不出来里面有“德”的含义？ 连“爱祖国，爱劳动”这么朴素的公民意识培养都没提到，更别说“忠于党，忠于祖国”这些大课题的东西了。至于“尊老爱幼”，“遵纪守法”这些传统的东西更是无从谈起，怪不得现在有那么多“偷吃的猫”。“三个面向”里面可有对中华后人体质的要求？要什么“体质”？难道你不懂“四两博千金”，你说“偷”得快还是“赚”得快？你没见过街上的“三只手”那速度？说来说去，我看“三个面向”还是不如“德、智、体”这个老掉牙的东西！
如其探讨什么“教育理念”，倒不如说说“教育的目的”更实际些。我们中华的学校教育（不仅局限于中华的学校教育），其根本目的应在于“提高国民素质”，而非“精英培养”（当然其中不乏精英的出现），这便是任何个国家，任何地区教育的根本目的或者可以说是方向。每个社会公民都有接受教育的权利，但并非每个公民都有成为精英的可能，况社会也不需要百分百的公民成为“精英”。因此，当前“从娃娃抓起式”的外语教育要求与现象，是不是有点“精英教育”的嫌疑?广东考试院“全民式”的高考“听说”指令的下发，是不是有点“猪也要讲英语”的嫌疑？这么简单的道理怎么就竭尽了我们这么多正副处级、正副厅级以上高官的“智慧”？且不说中学生的“奥赛”浪费了多少的教育资源，且不说现在小学六年级数学难倒了多少的家长，单就“从娃娃抓起”的英语教育就强占了一个人有限的学校教育时间的三分之一。你说，我们怎么就不可以用这些“宝贵但被强迫教育”的时间用于更适合未来公民发展的方面？而是用于背那95％的公民根本用不着的3500个英语单词（这还不包括上窜下跳时态语态及“听说读写”的四项技能要求）？就算我们的“精英”们，如我们的胡总，清华毕业，能否不依赖翻译而可与世界一百多个国家的元首们自由对话交流？可见，寸有所长，尺有所短，没有人可以“修”到“不求人”的境地。既然明知不可为，为何偏要“赶鸭子上架”？你说我们这些“决策者”们是否有点“白痴”！
二、“邯郸学步”的“海龟”杰作
不知道是不是“番邦”的水土有问题，还是我们的“海龟”们的愚昧，喝了几年的“洋墨水”，感觉“中国的月亮也比不上人家的大”（我在此并没有摈弃学习外国先进科学技术的意思）。看到美国孩子学习英文那个先进的模式，惊讶得眼珠子差不多都要掉了下来。你看人家的那个“说”呀！简直就不得了！没等老师布置任务，“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”，孩子们就“嘟嘟”开了！你看我们的课堂，老师催了半天，我们的孩子就是“嘟”不出个屁来！这还不是我们这个“哑巴”英语的教学模式造的“孽”？“病根”找到了，“药”也就得下了，因此我们的“海龟”们便从大洋彼岸“拿”回来了“专治”“哑巴”的“灵丹妙药”DD“新课程标准”＋“新教材”，冀望“龙的传人”个个都能象大洋彼岸的“阿哥们”那样“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”。我也曾佩服过“客家”的“阿哥们”，怎么我就“艾”不出人家“阿哥”的那个“艾”味道？不过一个民间笑话倒给出了“海龟”们带回的“灵丹妙药”的真谛。听说一个山里人到了城里亲戚家，看见人家的电灯那个亮呀，简直“馋得流口水”，相比自己那个煤油灯，何止无地自容哟！临走前，山里人偷偷将亲戚家的电灯“借”了。回到家里，便学着亲戚将电灯吊在饭桌上面。可是到了晚上，怎么也不见“借”回来的灯象亲戚家的那样发光发亮。你说，我们的“海龟”们是不是有点象笑话里的山里人？你说大洋彼岸的“小阿哥”们能象我们的孩子那样“嘟”“普通话”，那样“嘟”“白话”，那样“嘟”“黎话”、“艾话”吗？他们有没有必要象我们的孩子这样“嘟”我们的“中国话”？大洋彼岸的“大阿哥”们有没有象我们的“大阿哥”们这样鄙视他们的“小阿哥”们的“哑巴”“普通话”？要说“自卑”的话，我确实为中华的“大阿哥”们这种愚昧而偶感民族的悲哀。要是出洋留学都学了个这么个东西，我劝诸位还是不要将你们的“阿哥”们送出“喝”那个“洋墨水”了，要不你们的“小阿哥”们将来感觉你这个老爸不如那个“洋老爸”，将你“休”了的话，那时“哭鼻子”可晚了。那未必，或许会给你带回个“洋老妈”呢！
三、“未成年人保护法”的杰出“贡献”
我们的“大阿哥”们为了“小阿哥”，可谓绞尽了脑汁，终于搞出了个“未成年人保护法”。其中第二十二条可不是闹着玩的DD“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”看着这个让人不寒而栗的“不得”，我真的有点无奈的感慨DD一为“大阿哥”们“爱护祖国花朵”那个“认真”，二为“小阿哥”们的“幸福”，谁说不是呢？捧在手里怕捏了，含在口里怕化了。你说这些个“小阿哥”们是不是有点“八旗子弟”的味道，还是有点象我们的“末代皇帝”？可是调皮的“小阿哥”们也不体会“大阿哥”们的良苦用心，该“蹦”时还是“蹦”，不过这可苦了我们的学校，可苦了我们“为人师表”的“大师”们了。哪个“小阿哥”“蹦”掉了门牙，“蹦”断了胳膊大腿，别说“蹦”掉了“八字”，光前面几个“门牙”、“胳膊”、“大腿”已够他们“喝一壶”的了。赔礼道歉？那算个屁！你们那的办学条件可符合“未成年人保护法”的规定？你们的地板可够平整？你们的桌椅可有防范于未然？你可有什么“预案”？没有几千几万，哼哼！休怪老子不客气！你说，我们的校长是愿意给“修理”一下还是“慷”一下公家的“慨”，捐出几千几万息事宁人？要是“小阿哥”们在校时间（注册之日起至放假到家之时止），“蹦”掉了“八字”，那可是“吃人命”了（这在旧社会很时兴）！没有几十万你甭想溜。你说，这块“净土”经得起这般折腾？因此，为“保护未成年人”，郊游取消了！为“保护未成年人”，自修取消了！为“保护未成年人”，凡一切威胁到“小阿哥”们安全的活动自动退出学校教育的日程，要不谁负得了这个责？谁愿意拿自己的“乌纱”开玩笑？但人算不如天算，你校长再高明也高明不过“上帝造人”，他给你弄个“隐性心脏病”，看你校长老师还有什么法子。听说某校长就因为这个东西当场给“修理”了。何止？公安特警都出动了，要不这个学校也就没了。好像我们读书时没有这个事，不知是不是那个什么“法”造的“孽”？要是我们的“小阿哥”们象现在这么个“保护”法，不知万一“山姆大叔”的炮舰在中国某一海岸登陆时，“大阿哥”们可否让他们的“小阿哥”去“顶一下火”？长此以往，中华休矣！不，你甭吓唬人，至多亡国，绝对不会亡种，因为人家还要下人服侍呢！孙子有日，攻城为下，攻心为上。我倒要咒骂几千年前那个“兵魂”了，怎么让人家学去了他的“毛招”，硬“吃”了几千年后中华“大阿哥”们的心？不过这可不是他的初衷，他也未必算到“山姆大叔”竟得到了他的精髓，而自己的子孙却成了扶不上墙的“阿斗”。
四、“净土”之争
净土，原指清净国土、庄严刹土，也就是清净功德所在的庄严处所。若用“净土”来比喻校园，那可是深通佛道之人的杰作，也可算功德一件矣！诚，今日之校园，何处见净？自“教育产业化”理念的出笼，这可成了“唐僧肉”。你看那个饭堂的老板，肥的可要流油了！你看那个教学楼、实验楼、宿舍楼的老板，哪个没有千八百个万？哪个没有几个娇滴滴的“阿三阿四”？你看人民教育出版社的那个什么集团，硬是用“彩印”、“塑封”的名号，竟然将原一块几毛钱的课本弄到了十块八块一册，且一年要“小阿哥”们消化四五本。你说，十三亿中有几个亿的“小阿哥”？你说那个什么集团会有几个“阿三阿四”？虽然政府现在不掏“小阿哥”们的老爸的口袋了，但那些“大大阿哥”们的“左口袋”里的“咚咚”是不是偷偷的溜进了“右口袋”？
随着“教育产业化”理念的深化延伸，各路“神仙”各显神通，硬是在“净土”取得了立“锥”之地。“大亨”们也成了“慈善”家，个个一掷亿金，“民办”学校拔地而起，中华之“文艺复兴”呼之欲出。听说“番邦”也有教会办学，我们路子可有“前车可鉴”。殊不知，那些“慈善”家们可没有做“赔本买卖”的习惯。你看那个什么“碧桂园”，你看那个什么“英文学校”，你看那个什么“封闭学校”，除了几万甚至十几的学费，衣食住行，样样俱到，一条龙服务，那真可是“产业化”了的“净土”哟！不过我们也不要总是“眼红”那几个“民办”的贵族学校，我们的国有大学还不是一样在“产业化”？少则五六千的学费，多则以万来算，加上每月几百的伙食费，你说小户人家的“小阿哥”们可有再受教育的权利？你说“贫二代”们能否搞出个“不贫三代”？
你走你的阳关道，我过我的独木桥。小家子的“老九”们没有气力腰缠万贯，但捣弄个“文凭”也不是什么难事。谁敢说“读书无用”？没有个本科文凭（最好是硕士博士），你要弄个“公务员”什么的，恐怕就不行咯。所以呀，你敢说“老九”不可发财？你别小看“老九”们手中那支不敌千军的软笔，一两分之差就能让你“大阿哥”们掏几千甚至几万的腰包。看你还敢说“读书无用”么？
看来，“唐僧”之肉真是无人不可食矣！你看，卫生、物价、宣传、公安、监察、纪检，哪路神仙是不吃人间烟火的料？要是“净土”中哪个环节出了差错，哼哼！“净土”“拔毛”那是很给脸面的了！要不“净土”里的“大阿哥”们岂不悠哉游哉？也正因此，“净土”中的“大阿哥”们方有唯唯喏喏，见人说人话，见鬼说鬼话，不敢有越雷池半步之“创举”，以保头上来之非易之乌纱DD那可是半生之投资哟！哪个不理解？莫非人人都是在中南海的围墙里长大的不成？
五、命运多舛的“老九”
恐怕没有几个卓有成效的知识分子还记得八十年代的“知识分母”了，我在此由衷哀叹的“老九”，并非认字识墨的达官贵人，更非腰缠万贯的门生们，而是指辛勤耕耘这片“净土”，而又累历磨难蹂躏的“知识分母”！不知是上帝弄人还是什么的，为人师表者总是那么的命运多舛！有幸家中祖辈含辛茹苦的栽培，要不我真的还体会不了“分母”们的腥腥血泪。不知是阴差还是阳错，倒霉的总是“老九”们！“上无片瓦，下无立锥之地”，唯有“三寸不烂之舌”的“老九”们言多必失呀，哪有“句句真理”，或“一句顶一万句”的修为？况上帝弄人，偏在节骨眼上尿急！若非命鬼作弄，人家怎么完成百分几的“右派”指标？这一“急”可真“急”出了妻离子散！世上有几个“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”的？还不是“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞”？为了幼子，同样为了这个“同林鸟”，有多少的“分母”忍痛割爱，挥泪斩“姻缘”，远走“岭南”！手无捉鸡之力的“老九”与前辈们的子弟一样“面朝黄土背朝天”，琅跄走完了血泪斑斑的人间沧桑。油尽灯枯时，孩提的梦想，意气风发指点江山的豪情壮志，与风烛残年的举步唯艰，贫病交加的凄凉交相辉映。哎，谁说“男儿有泪不轻弹”？“只是未到伤心时”呀！苍天呀！你何止不公呀！你既捏造了经纶满腹的“老九”，何以假手于人，毁之于一念之间？苍天呀！你是在造孽呀！既天不要文，何以诞仓颉?既诞仓颉，何不佑“老九”？你崇尚“弱肉强食”，你可还有“好生之德”？既有“好生之德”，何有“反右”荼毒未已，“十年浩劫”又至？人生有几个十年呀？我们的血肉之躯岂可与你老不败金身相比？你耽误了多少中华子孙宝贵的年华？你埋没了多少中华英才？十年进退，十年生死，那可是生死攸关，成虫成龙的黄金季节呀！你辱我中华百年，百年的奇耻大辱呀！至此，为了中华几千万屈死的冤魂，我不得不仰天长哭DD哭咒你这个“老不死”不得好死，断子绝孙！
“老九”呀“老九”！你师承“孔丘”，与其一脉相承。是否“君子固穷”？七国之旅，颠沛流离，陈蔡李代桃僵阳虎，险步黄泉；郑国遭袭，茫茫如丧家之犬；“天子”弃，庶民逐，楚狂辱，是你不离不弃，始终坚持天地人伦之道，中华文明才得以传承，得以光大。你功在社稷，功在天地，中华子孙没齿难忘汝丰功伟绩！
星动天移，时空转换，终于唤来了中华之春，“老九”们才得以二十年的喘息，端稳了上天赐予的“铁饭碗”。然，十年河东，十年河西，为了中华之“发展”，红旗上的“斧头”DD“工人阶级”首先成了遗弃的“包袱”。现在，同盟军“老九”，听说也要与企业的“斧头”一样实行“退休保险”，要混在大字不识几个的“斧头”里，到保险公司去排队领取那三五百的活命钱。理由是，“人生而平等，退而平等，死而平等”。所有的“包袱”卸去了，“国家”自然就轻松了。谁说不是呢？把家里的老人孩子都“卸”了，“丁克”人家焉有不轻松之理？不过“国家”还是有个“包袱”DD公务员。这可不是包袱，这才是“国家”的“真谛”，这才是“国家”的“灵魂”。要是“国家”没有了“灵魂”，那就“国将不国”了！人家茂名的“大阿哥”还嫌“灵魂”不够多，还要多创造几个“灵魂”呢！你看电白县原只供一个“灵魂香炉”，前些年硬是“一分为二”，将另一个“灵魂香炉”塞给了电白的土著居民。我说呀，也不是“包不包袱”的问题，而是你“老九”命中注定该有此劫，要是你们都是“国家”的“灵魂”，都是“国家”的“真谛”，你“老九”手中有“叱咤风云”的“尚方宝剑”，我相信你“老九”断不会“消”自己的“差”，断自己的粮。因此，我再也不敢诅咒上苍，唯独祈求皇天保佑命运多舛的“老九”们，风烛残年能衣食无忧，子孙满堂，共唱中华和谐、昌盛之曲。
他有水平吗？理论就一大把，要不也叫他上一节公开课给我们看看，大家听了真的觉得好，那我就服了他。。。。
[snapback]3135802[/snapback]
路在何方？
DD论“无头苍蝇”的中国教育
－－玄海拾贝－－
一、“拔苗助长”式的教育理念
在人才培养的理念上，中国的思维本来是十分清晰的DD毛泽东早在五十年代就提出了“德、智、体”全面发展的方针，后来邓小平便“超越”了前人，“三个面向”吹响了“中国教育向现代化进军的号角，突出了中国的“特色”。更有甚者，一些不知名的“家”们，更是“火上浇油”，在“三个面向”的基础上再来个“突飞猛进”DD什么“在中学阶段‘消灭’一门外语”；“计算机从娃娃抓起”变成了“外语从娃娃抓起”。你说，中国准备培养什么样的公民？准备培养什么样的人才？广东考试院更是开历史之先河，率先在高考推行英语“‘全民’听说”考试，大有“三年实现全民衣食住行说英语”之势。你说，“普通话”还有用么？别再嚷嚷什么“保卫粤语”了。你说，我们这些官居教育要位的“家”们到底想干什么？
我就纳了闷了！我们这些官员们是不是有点低能，还是太过“高能”了？我就不相信这几个“决策者”们就那么的弱智，连这么简单的道理都弄不懂DD我们要不要十三亿人民都精通一门外语？我更不相信那几个“决策者”们就那么的“高能”DD能精通七门外语。不知我们的考试院长们究竟现在还记得几个英语单词？我们也不必总拿他们几个考试院长们“开涮”了，就连教育部的主管官员恐怕也不是用英语做报告的。那么，是什么东西在作祟？是什么东西使得“决策者”们如此的疯狂？
人，尤其是到了某一层次的人，“政绩”那可是最要命的DD“政绩”等于前途，“政绩”等于“品位”，“品位”等于财富。你说要不要命？哦，我明白了，他们并非在搞教育，而是在搞“前途”，在搞“品位”。若不是这样分析，你怎样理解高考中好端端的“标准分”计算方式要恢复成“原始分”？是“原始分”更准确？更能评价学生或教师的劳动效率？难道我们这些“决策者”们真的不懂卷面分数跟试题的难度有直接的关系？若是这样的话，不知他们的“品位”是不是与“政绩”有太多的联系了。要是“政绩”与“品位”没有联系的话，那么他们所追求的“政绩”岂不成了装点门面的“花瓶”了么？我看也只能这样解读了。
“德、智、体全面发展”的教育理念真的过时了么？“三个面向”超越了“德、智、体全面发展”？“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”DD这便是邓公红极一时的教育方针。我从文字的本义及其延伸义都作了一些比较分析，怎么就看不出来里面有“德”的含义？ 连“爱祖国，爱劳动”这么朴素的公民意识培养都没提到，更别说“忠于党，忠于祖国”这些大课题的东西了。至于“尊老爱幼”，“遵纪守法”这些传统的东西更是无从谈起，怪不得现在有那么多“偷吃的猫”。“三个面向”里面可有对中华后人体质的要求？要什么“体质”？难道你不懂“四两博千金”，你说“偷”得快还是“赚”得快？你没见过街上的“三只手”那速度？说来说去，我看“三个面向”还是不如“德、智、体”这个老掉牙的东西！
如其探讨什么“教育理念”，倒不如说说“教育的目的”更实际些。我们中华的学校教育（不仅局限于中华的学校教育），其根本目的应在于“提高国民素质”，而非“精英培养”（当然其中不乏精英的出现），这便是任何个国家，任何地区教育的根本目的或者可以说是方向。每个社会公民都有接受教育的权利，但并非每个公民都有成为精英的可能，况社会也不需要百分百的公民成为“精英”。因此，当前“从娃娃抓起式”的外语教育要求与现象，是不是有点“精英教育”的嫌疑?广东考试院“全民式”的高考“听说”指令的下发，是不是有点“猪也要讲英语”的嫌疑？这么简单的道理怎么就竭尽了我们这么多正副处级、正副厅级以上高官的“智慧”？且不说中学生的“奥赛”浪费了多少的教育资源，且不说现在小学六年级数学难倒了多少的家长，单就“从娃娃抓起”的英语教育就强占了一个人有限的学校教育时间的三分之一。你说，我们怎么就不可以用这些“宝贵但被强迫教育”的时间用于更适合未来公民发展的方面？而是用于背那95％的公民根本用不着的3500个英语单词（这还不包括上窜下跳时态语态及“听说读写”的四项技能要求）？就算我们的“精英”们，如我们的胡总，清华毕业，能否不依赖翻译而可与世界一百多个国家的元首们自由对话交流？可见，寸有所长，尺有所短，没有人可以“修”到“不求人”的境地。既然明知不可为，为何偏要“赶鸭子上架”？你说我们这些“决策者”们是否有点“白痴”！
二、“邯郸学步”的“海龟”杰作
不知道是不是“番邦”的水土有问题，还是我们的“海龟”们的愚昧，喝了几年的“洋墨水”，感觉“中国的月亮也比不上人家的大”（我在此并没有摈弃学习外国先进科学技术的意思）。看到美国孩子学习英文那个先进的模式，惊讶得眼珠子差不多都要掉了下来。你看人家的那个“说”呀！简直就不得了！没等老师布置任务，“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”，孩子们就“嘟嘟”开了！你看我们的课堂，老师催了半天，我们的孩子就是“嘟”不出个屁来！这还不是我们这个“哑巴”英语的教学模式造的“孽”？“病根”找到了，“药”也就得下了，因此我们的“海龟”们便从大洋彼岸“拿”回来了“专治”“哑巴”的“灵丹妙药”DD“新课程标准”＋“新教材”，冀望“龙的传人”个个都能象大洋彼岸的“阿哥们”那样“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”。我也曾佩服过“客家”的“阿哥们”，怎么我就“艾”不出人家“阿哥”的那个“艾”味道？不过一个民间笑话倒给出了“海龟”们带回的“灵丹妙药”的真谛。听说一个山里人到了城里亲戚家，看见人家的电灯那个亮呀，简直“馋得流口水”，相比自己那个煤油灯，何止无地自容哟！临走前，山里人偷偷将亲戚家的电灯“借”了。回到家里，便学着亲戚将电灯吊在饭桌上面。可是到了晚上，怎么也不见“借”回来的灯象亲戚家的那样发光发亮。你说，我们的“海龟”们是不是有点象笑话里的山里人？你说大洋彼岸的“小阿哥”们能象我们的孩子那样“嘟”“普通话”，那样“嘟”“白话”，那样“嘟”“黎话”、“艾话”吗？他们有没有必要象我们的孩子这样“嘟”我们的“中国话”？大洋彼岸的“大阿哥”们有没有象我们的“大阿哥”们这样鄙视他们的“小阿哥”们的“哑巴”“普通话”？要说“自卑”的话，我确实为中华的“大阿哥”们这种愚昧而偶感民族的悲哀。要是出洋留学都学了个这么个东西，我劝诸位还是不要将你们的“阿哥”们送出“喝”那个“洋墨水”了，要不你们的“小阿哥”们将来感觉你这个老爸不如那个“洋老爸”，将你“休”了的话，那时“哭鼻子”可晚了。那未必，或许会给你带回个“洋老妈”呢！
三、“未成年人保护法”的杰出“贡献”
我们的“大阿哥”们为了“小阿哥”，可谓绞尽了脑汁，终于搞出了个“未成年人保护法”。其中第二十二条可不是闹着玩的DD“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”看着这个让人不寒而栗的“不得”，我真的有点无奈的感慨DD一为“大阿哥”们“爱护祖国花朵”那个“认真”，二为“小阿哥”们的“幸福”，谁说不是呢？捧在手里怕捏了，含在口里怕化了。你说这些个“小阿哥”们是不是有点“八旗子弟”的味道，还是有点象我们的“末代皇帝”？可是调皮的“小阿哥”们也不体会“大阿哥”们的良苦用心，该“蹦”时还是“蹦”，不过这可苦了我们的学校，可苦了我们“为人师表”的“大师”们了。哪个“小阿哥”“蹦”掉了门牙，“蹦”断了胳膊大腿，别说“蹦”掉了“八字”，光前面几个“门牙”、“胳膊”、“大腿”已够他们“喝一壶”的了。赔礼道歉？那算个屁！你们那的办学条件可符合“未成年人保护法”的规定？你们的地板可够平整？你们的桌椅可有防范于未然？你可有什么“预案”？没有几千几万，哼哼！休怪老子不客气！你说，我们的校长是愿意给“修理”一下还是“慷”一下公家的“慨”，捐出几千几万息事宁人？要是“小阿哥”们在校时间（注册之日起至放假到家之时止），“蹦”掉了“八字”，那可是“吃人命”了（这在旧社会很时兴）！没有几十万你甭想溜。你说，这块“净土”经得起这般折腾？因此，为“保护未成年人”，郊游取消了！为“保护未成年人”，自修取消了！为“保护未成年人”，凡一切威胁到“小阿哥”们安全的活动自动退出学校教育的日程，要不谁负得了这个责？谁愿意拿自己的“乌纱”开玩笑？但人算不如天算，你校长再高明也高明不过“上帝造人”，他给你弄个“隐性心脏病”，看你校长老师还有什么法子。听说某校长就因为这个东西当场给“修理”了。何止？公安特警都出动了，要不这个学校也就没了。好像我们读书时没有这个事，不知是不是那个什么“法”造的“孽”？要是我们的“小阿哥”们象现在这么个“保护”法，不知万一“山姆大叔”的炮舰在中国某一海岸登陆时，“大阿哥”们可否让他们的“小阿哥”去“顶一下火”？长此以往，中华休矣！不，你甭吓唬人，至多亡国，绝对不会亡种，因为人家还要下人服侍呢！孙子有日，攻城为下，攻心为上。我倒要咒骂几千年前那个“兵魂”了，怎么让人家学去了他的“毛招”，硬“吃”了几千年后中华“大阿哥”们的心？不过这可不是他的初衷，他也未必算到“山姆大叔”竟得到了他的精髓，而自己的子孙却成了扶不上墙的“阿斗”。
四、“净土”之争
净土，原指清净国土、庄严刹土，也就是清净功德所在的庄严处所。若用“净土”来比喻校园，那可是深通佛道之人的杰作，也可算功德一件矣！诚，今日之校园，何处见净？自“教育产业化”理念的出笼，这可成了“唐僧肉”。你看那个饭堂的老板，肥的可要流油了！你看那个教学楼、实验楼、宿舍楼的老板，哪个没有千八百个万？哪个没有几个娇滴滴的“阿三阿四”？你看人民教育出版社的那个什么集团，硬是用“彩印”、“塑封”的名号，竟然将原一块几毛钱的课本弄到了十块八块一册，且一年要“小阿哥”们消化四五本。你说，十三亿中有几个亿的“小阿哥”？你说那个什么集团会有几个“阿三阿四”？虽然政府现在不掏“小阿哥”们的老爸的口袋了，但那些“大大阿哥”们的“左口袋”里的“咚咚”是不是偷偷的溜进了“右口袋”？
随着“教育产业化”理念的深化延伸，各路“神仙”各显神通，硬是在“净土”取得了立“锥”之地。“大亨”们也成了“慈善”家，个个一掷亿金，“民办”学校拔地而起，中华之“文艺复兴”呼之欲出。听说“番邦”也有教会办学，我们路子可有“前车可鉴”。殊不知，那些“慈善”家们可没有做“赔本买卖”的习惯。你看那个什么“碧桂园”，你看那个什么“英文学校”，你看那个什么“封闭学校”，除了几万甚至十几的学费，衣食住行，样样俱到，一条龙服务，那真可是“产业化”了的“净土”哟！不过我们也不要总是“眼红”那几个“民办”的贵族学校，我们的国有大学还不是一样在“产业化”？少则五六千的学费，多则以万来算，加上每月几百的伙食费，你说小户人家的“小阿哥”们可有再受教育的权利？你说“贫二代”们能否搞出个“不贫三代”？
你走你的阳关道，我过我的独木桥。小家子的“老九”们没有气力腰缠万贯，但捣弄个“文凭”也不是什么难事。谁敢说“读书无用”？没有个本科文凭（最好是硕士博士），你要弄个“公务员”什么的，恐怕就不行咯。所以呀，你敢说“老九”不可发财？你别小看“老九”们手中那支不敌千军的软笔，一两分之差就能让你“大阿哥”们掏几千甚至几万的腰包。看你还敢说“读书无用”么？
看来，“唐僧”之肉真是无人不可食矣！你看，卫生、物价、宣传、公安、监察、纪检，哪路神仙是不吃人间烟火的料？要是“净土”中哪个环节出了差错，哼哼！“净土”“拔毛”那是很给脸面的了！要不“净土”里的“大阿哥”们岂不悠哉游哉？也正因此，“净土”中的“大阿哥”们方有唯唯喏喏，见人说人话，见鬼说鬼话，不敢有越雷池半步之“创举”，以保头上来之非易之乌纱DD那可是半生之投资哟！哪个不理解？莫非人人都是在中南海的围墙里长大的不成？
五、命运多舛的“老九”
恐怕没有几个卓有成效的知识分子还记得八十年代的“知识分母”了，我在此由衷哀叹的“老九”，并非认字识墨的达官贵人，更非腰缠万贯的门生们，而是指辛勤耕耘这片“净土”，而又累历磨难蹂躏的“知识分母”！不知是上帝弄人还是什么的，为人师表者总是那么的命运多舛！有幸家中祖辈含辛茹苦的栽培，要不我真的还体会不了“分母”们的腥腥血泪。不知是阴差还是阳错，倒霉的总是“老九”们！“上无片瓦，下无立锥之地”，唯有“三寸不烂之舌”的“老九”们言多必失呀，哪有“句句真理”，或“一句顶一万句”的修为？况上帝弄人，偏在节骨眼上尿急！若非命鬼作弄，人家怎么完成百分几的“右派”指标？这一“急”可真“急”出了妻离子散！世上有几个“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”的？还不是“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞”？为了幼子，同样为了这个“同林鸟”，有多少的“分母”忍痛割爱，挥泪斩“姻缘”，远走“岭南”！手无捉鸡之力的“老九”与前辈们的子弟一样“面朝黄土背朝天”，琅跄走完了血泪斑斑的人间沧桑。油尽灯枯时，孩提的梦想，意气风发指点江山的豪情壮志，与风烛残年的举步唯艰，贫病交加的凄凉交相辉映。哎，谁说“男儿有泪不轻弹”？“只是未到伤心时”呀！苍天呀！你何止不公呀！你既捏造了经纶满腹的“老九”，何以假手于人，毁之于一念之间？苍天呀！你是在造孽呀！既天不要文，何以诞仓颉?既诞仓颉，何不佑“老九”？你崇尚“弱肉强食”，你可还有“好生之德”？既有“好生之德”，何有“反右”荼毒未已，“十年浩劫”又至？人生有几个十年呀？我们的血肉之躯岂可与你老不败金身相比？你耽误了多少中华子孙宝贵的年华？你埋没了多少中华英才？十年进退，十年生死，那可是生死攸关，成虫成龙的黄金季节呀！你辱我中华百年，百年的奇耻大辱呀！至此，为了中华几千万屈死的冤魂，我不得不仰天长哭DD哭咒你这个“老不死”不得好死，断子绝孙！
“老九”呀“老九”！你师承“孔丘”，与其一脉相承。是否“君子固穷”？七国之旅，颠沛流离，陈蔡李代桃僵阳虎，险步黄泉；郑国遭袭，茫茫如丧家之犬；“天子”弃，庶民逐，楚狂辱，是你不离不弃，始终坚持天地人伦之道，中华文明才得以传承，得以光大。你功在社稷，功在天地，中华子孙没齿难忘汝丰功伟绩！
星动天移，时空转换，终于唤来了中华之春，“老九”们才得以二十年的喘息，端稳了上天赐予的“铁饭碗”。然，十年河东，十年河西，为了中华之“发展”，红旗上的“斧头”DD“工人阶级”首先成了遗弃的“包袱”。现在，同盟军“老九”，听说也要与企业的“斧头”一样实行“退休保险”，要混在大字不识几个的“斧头”里，到保险公司去排队领取那三五百的活命钱。理由是，“人生而平等，退而平等，死而平等”。所有的“包袱”卸去了，“国家”自然就轻松了。谁说不是呢？把家里的老人孩子都“卸”了，“丁克”人家焉有不轻松之理？不过“国家”还是有个“包袱”DD公务员。这可不是包袱，这才是“国家”的“真谛”，这才是“国家”的“灵魂”。要是“国家”没有了“灵魂”，那就“国将不国”了！人家茂名的“大阿哥”还嫌“灵魂”不够多，还要多创造几个“灵魂”呢！你看电白县原只供一个“灵魂香炉”，前些年硬是“一分为二”，将另一个“灵魂香炉”塞给了电白的土著居民。我说呀，也不是“包不包袱”的问题，而是你“老九”命中注定该有此劫，要是你们都是“国家”的“灵魂”，都是“国家”的“真谛”，你“老九”手中有“叱咤风云”的“尚方宝剑”，我相信你“老九”断不会“消”自己的“差”，断自己的粮。因此，我再也不敢诅咒上苍，唯独祈求皇天保佑命运多舛的“老九”们，风烛残年能衣食无忧，子孙满堂，共唱中华和谐、昌盛之曲。
QUOTE(cyy5821688 @ 2011年04月29日 Friday, 04:50 PM)
年轻人：不要伤害崔老师。第一：电白英语的落后，第一责任人应该是第一线的学校和老师，而不是县级教研员（这是家长的心理话，不要跟我说政治，崔老师也是一个打工仔而矣）。第二：说到责任心（特别是良心），年轻一代跟老一代洗脚也不配。第三：崔老师是靠自己的成绩和能力调到教育局的，不像你们很多人一样初中也教不了照样调入一中。第四：不要因为教研员的评课尖锐一点而借机发泄。崔老师一生耿直，不善巴结人（包括不善于婉转地评课而招来你的怨恨），所以他当不了官，只是一个教研员。
第一：不评论，第二：说到责任心（特别是良心）是对全人类还是对国家？老一代教好年轻一代没有？还是时代观念在变化有人没看到？第三：没调查过不发言。第四：某大师自言国家安全部门请他喝过两次人头马，我问他有没吹牛，他哈哈不语。所以说一生耿直，不善巴结人与他能不能沾边请自评估。至于他当不了官是什么原因谁也不知，便按你们的论调，这个制度这么好的地方，他有才自然自己知道怎么个为人民服务。反之，要么制度不行，要么他不行，要么都不行。
【PS：你请年轻人不要伤害某人时，请让某人别再给别人乱扣判国，美日间谍等帽子，这些都是枪毙的罪行，有良知的人不会有这样的行为。所以，他想把别人送进牢房，别人自然想送他进精神病院。】
年轻人：不要伤害崔老师。第一：电白英语的落后，第一责任人应该是第一线的学校和老师，而不是县级教研员（这是家长的心理话，不要跟我说政治，崔老师也是一个打工仔而矣）。第二：说到责任心（特别是良心），年轻一代跟老一代洗脚也不配。第三：崔老师是靠自己的成绩和能力调到教育局的，不像你们很多人一样初中也教不了照样调入一中。第四：不要因为教研员的评课尖锐一点而借机发泄。崔老师一生耿直，不善巴结人（包括不善于婉转地评课而招来你的怨恨），所以他当不了官，只是一个教研员。
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第一：不评论，第二：说到责任心（特别是良心）是对全人类还是对国家？老一代教好年轻一代没有？还是时代观念在变化有人没看到？第三：没调查过不发言。第四：某大师自言国家安全部门请他喝过两次人头马，我问他有没吹牛，他哈哈不语。所以说一生耿直，不善巴结人与他能不能沾边请自评估。至于他当不了官是什么原因谁也不知，便按你们的论调，这个制度这么好的地方，他有才自然自己知道怎么个为人民服务。反之，要么制度不行，要么他不行，要么都不行。
【PS：你请年轻人不要伤害某人时，请让某人别再给别人乱扣判国，美日间谍等帽子，这些都是枪毙的罪行，有良知的人不会有这样的行为。所以，他想把别人送进牢房，别人自然想送他进精神病院。】
QUOTE(dflcq @ 2011年04月29日 Friday, 10:36 PM)
第一：不评论，第二：说到责任心（特别是良心）是对全人类还是对国家？老一代教好年轻一代没有？还是时代观念在变化有人没看到？第三：没调查过不发言。第四：某大师自言国家安全部门请他喝过两次人头马，我问他有没吹牛，他哈哈不语。所以说一生耿直，不善巴结人与他能不能沾边请自评估。至于他当不了官是什么原因谁也不知，便按你们的论调，这个制度这么好的地方，他有才自然自己知道怎么个为人民服务。反之，要么制度不行，要么他不行，要么都不行。
【PS：你请年轻人不要伤害某人时，请让某人别再给别人乱扣判国，美日间谍等帽子，这些都是枪毙的罪行，有良知的人不会有这样的行为。所以，他想把别人送进牢房，别人自然想送他进精神病院。】
“怀念”如此“外交部长”！！！！！
DD念错葡萄牙外长发言稿的印度外长与“民选精英”吕秀莲
－－玄海拾贝－－
http://www.tudou.com/programs/view/i9LtkB4kNJ0/
http://0668.cc/index.php?showtopic=171106
看到印度外交部长克里希纳在联合国会议上念错了巴西外交部长的发言稿的时候，相信没有几个不哑言失笑。怎么一个国家的代表人物竟然是如此宝贝？连自己发言的内容都记得一塌糊涂的“精英”，怎么还有资格出现在联合国的大会上？究竟这样的“精英”能代表什么？人口仅次于中国的印度真的没有一个能代表国家形象，真的没有一个能将自己的发言稿念对的人？这种匪人所思的奇耻大辱，竟然出现在一个“民选”的国家DD连任了四个部长职位的“精英”（商业部长、工业部长、财政部长和外交部长），却在联合国的大会上当堂出丑，且出丑后却没有半点的脸红与尴尬，这可叫人对“民选”的效率“大跌眼镜”。不过这种对深谙“民选”之道的政客来说，可算得“小菜一碟”DD这有什么可大惊小怪的？念错了就再念。哈哈！可笑不？
不过“玄海拾贝”确实佩服这种“民选”的“精英”，若换了鄙人，恐怕几天都不敢上论坛。可以说，这样的“民选精英”连“居委会大妈”的素质都没有DD（2010年10月16日）他说，“玄海好几天没浮头了。我也敢出来遛遛马。顶顶波。”可见，“居委会大妈”（山姆大叔的间谍）就没有“民选精英”这种厚脸皮，当不了“民选”的“外交部长”。但我觉得“铁腕”的马仔“dflcq”倒有这样的素质，不管怎么样都脸不改色心不跳，很像“陈水扁”“总统”的副手“吕秀莲”，其在“民进党”竞选下任台湾“总统”候选人时，竟大言不惭地说，“我看没有谁比我更有资格参选了，因为没有谁有过八年给陈水扁总统当副手的经历。”看看，这是一种什么的嘴脸？这是一种什么样的荣辱观？按照中华的传统观念，连犯个“偷鸡摸狗”或“红杏出墙”这样的错误在外人面前都抬不起头，因此才有“家丑不可外扬”说辞，因此才有诸多的“洗脚妹”在父老乡亲的面前只能说在广东“打工”，绝对不会承认在“绮梦阁”当什么“小姐”。可是在“民选”的台湾，这样的经历可算是顶级的竞选资本，说不定“吕秀莲”正因为这种“前无古人”的经历而荣登“宝座”呢！真是奇怪，怎么那么多人推崇的具有“普世价值”的“民选”所挑选出的“精英”竟是此等货色？一边是连发言稿都念错的“精英”，另一边又是没有了廉耻观念的“辅政英雄”？若是电白也来个“普世价值”的“民选”，象“铁腕”马仔“dflcq”这样的人物肯定能赚个处级的代表当当。不过除了“普世价值”的“民选”能有此作为外，我们的“钦定”同样有过这样的杰作DD不知各位是否还记得某人在香港的发言？我还清晰记得，美国总统“克林顿和莱温斯基”的沸沸扬扬，更未忘去年台湾“总统”陈水扁、茂名副市长杨光亮（电白人氏）皆因贪污腐败锒铛入狱。此时，菲律宾前总统埃斯特拉达、赞比亚前总统奇卢巴、韩国前总统卢武铉、法国前总统希拉克（面临4起贪污案的起诉）、印尼前总统苏哈托（14亿美元贪污案）、南韩前总统全斗焕（再查41亿贪污案）、智利前总统皮诺切特（2600万美元贪污案）等尊容象走马灯那样闪现在种族不同与背景各异的时空……
俱往矣！管他什么选不选，我们可不要连稿子都念错的“代表”，更不要连荣辱观都丧失殆尽的“英雄”。
第一：不评论，第二：说到责任心（特别是良心）是对全人类还是对国家？老一代教好年轻一代没有？还是时代观念在变化有人没看到？第三：没调查过不发言。第四：某大师自言国家安全部门请他喝过两次人头马，我问他有没吹牛，他哈哈不语。所以说一生耿直，不善巴结人与他能不能沾边请自评估。至于他当不了官是什么原因谁也不知，便按你们的论调，这个制度这么好的地方，他有才自然自己知道怎么个为人民服务。反之，要么制度不行，要么他不行，要么都不行。
【PS：你请年轻人不要伤害某人时，请让某人别再给别人乱扣判国，美日间谍等帽子，这些都是枪毙的罪行，有良知的人不会有这样的行为。所以，他想把别人送进牢房，别人自然想送他进精神病院。】
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“怀念”如此“外交部长”！！！！！
DD念错葡萄牙外长发言稿的印度外长与“民选精英”吕秀莲
－－玄海拾贝－－
http://www.tudou.com/programs/view/i9LtkB4kNJ0/
http://0668.cc/index.php?showtopic=171106
看到印度外交部长克里希纳在联合国会议上念错了巴西外交部长的发言稿的时候，相信没有几个不哑言失笑。怎么一个国家的代表人物竟然是如此宝贝？连自己发言的内容都记得一塌糊涂的“精英”，怎么还有资格出现在联合国的大会上？究竟这样的“精英”能代表什么？人口仅次于中国的印度真的没有一个能代表国家形象，真的没有一个能将自己的发言稿念对的人？这种匪人所思的奇耻大辱，竟然出现在一个“民选”的国家DD连任了四个部长职位的“精英”（商业部长、工业部长、财政部长和外交部长），却在联合国的大会上当堂出丑，且出丑后却没有半点的脸红与尴尬，这可叫人对“民选”的效率“大跌眼镜”。不过这种对深谙“民选”之道的政客来说，可算得“小菜一碟”DD这有什么可大惊小怪的？念错了就再念。哈哈！可笑不？
不过“玄海拾贝”确实佩服这种“民选”的“精英”，若换了鄙人，恐怕几天都不敢上论坛。可以说，这样的“民选精英”连“居委会大妈”的素质都没有DD（2010年10月16日）他说，“玄海好几天没浮头了。我也敢出来遛遛马。顶顶波。”可见，“居委会大妈”（山姆大叔的间谍）就没有“民选精英”这种厚脸皮，当不了“民选”的“外交部长”。但我觉得“铁腕”的马仔“dflcq”倒有这样的素质，不管怎么样都脸不改色心不跳，很像“陈水扁”“总统”的副手“吕秀莲”，其在“民进党”竞选下任台湾“总统”候选人时，竟大言不惭地说，“我看没有谁比我更有资格参选了，因为没有谁有过八年给陈水扁总统当副手的经历。”看看，这是一种什么的嘴脸？这是一种什么样的荣辱观？按照中华的传统观念，连犯个“偷鸡摸狗”或“红杏出墙”这样的错误在外人面前都抬不起头，因此才有“家丑不可外扬”说辞，因此才有诸多的“洗脚妹”在父老乡亲的面前只能说在广东“打工”，绝对不会承认在“绮梦阁”当什么“小姐”。可是在“民选”的台湾，这样的经历可算是顶级的竞选资本，说不定“吕秀莲”正因为这种“前无古人”的经历而荣登“宝座”呢！真是奇怪，怎么那么多人推崇的具有“普世价值”的“民选”所挑选出的“精英”竟是此等货色？一边是连发言稿都念错的“精英”，另一边又是没有了廉耻观念的“辅政英雄”？若是电白也来个“普世价值”的“民选”，象“铁腕”马仔“dflcq”这样的人物肯定能赚个处级的代表当当。不过除了“普世价值”的“民选”能有此作为外，我们的“钦定”同样有过这样的杰作DD不知各位是否还记得某人在香港的发言？我还清晰记得，美国总统“克林顿和莱温斯基”的沸沸扬扬，更未忘去年台湾“总统”陈水扁、茂名副市长杨光亮（电白人氏）皆因贪污腐败锒铛入狱。此时，菲律宾前总统埃斯特拉达、赞比亚前总统奇卢巴、韩国前总统卢武铉、法国前总统希拉克（面临4起贪污案的起诉）、印尼前总统苏哈托（14亿美元贪污案）、南韩前总统全斗焕（再查41亿贪污案）、智利前总统皮诺切特（2600万美元贪污案）等尊容象走马灯那样闪现在种族不同与背景各异的时空……
俱往矣！管他什么选不选，我们可不要连稿子都念错的“代表”，更不要连荣辱观都丧失殆尽的“英雄”。
QUOTE(mmcyl @ 2011年04月28日 Thursday, 09:54 PM)
楼主说的是崔*？个人感觉此人确实没什么水平，不过就喜欢批评人，不管多好的课也会把你说得一无是处。。。。。。。
聊美国议员与“人大”代表的身价
DD替李肇星答美国记者问
－－玄海拾贝－－
[attachmentid=260362]
对美国参众两院的议员，鄙人早有所闻，出身名门世家者可谓数不胜数，腰缠万贯更不用多问。除了享有领取薪俸和津贴的权利，20世纪80年代中期，美国国会议员年薪7.5万美元。另外，众议员每人每年享有助手雇佣费45万美元，参议员每人每年为年薪100万美元。同时，在退休后还可以领取一笔丰厚的退休金，还可以得到包括办公费用在内的津贴和有关待遇。与中国的“人大”代表一样，在职期间，可有“豁免权”。不过中国的“人大”代表可不能不做其他的公务而单独领取象美国参议员100万美元的年俸，也得象我们平头百姓一样“面朝黄土背朝天”地耕耘。
美国记者问到中国是否有38位亿万富翁的“人大”代表时，李先生因为不知道是否真的有那么多的亿万富翁列席了“人大”，更感觉亿万富翁列席了我们的人民代表大会，就好像“丑婆娘见不得家翁”一样羞于启齿。鄙人看到“山姆大叔”的代言人如此羞辱我们的“人大”代表制度，不觉火从头起，怒由心生。因此才有今天所论了。
按照“山姆大叔”代言人的逻辑，中国的亿万富翁无权列席中国的“人大”，或者可以说，中国的“人大”代表不可以有亿万身家。这也像“华人与狗不得内进”一样，中国人不算人，只有美国人才算人。美国参众两院的议员可以是亿万富翁，中国的“人大”代表就应该是穷光蛋，在中国只有穷光蛋才有资格列席“人大”，要么就是他美国眼中的“光荣”（我们常人认知的“耻辱”）。这是什么逻辑？难道只有美国制度产生的“议员”才是上帝的使者？中国制度产生的“人大”代表就是出卖主耶稣基督的“犹大”？报道说，新加盟国会的第一富翁是来自新泽西州的民主党参议员乔•科兹纳，这位前投资银行的总裁个人申报的财产在1.16亿美元至2.91亿美元之间；其次是明尼苏达州的民主党参议员马克•戴顿，他申报的个人财产在900万美元至3800万美元之间；排名第三的是来自华盛顿州的民主党参议员马里亚•康特威尔，他的个人财产在700万美元至3300万美元之间。纽约州的参议员、前第一夫人希拉里•克林顿也是百万富翁，她申报的个人财产在78万美元至179万美元之间，这还不包括她尚未入账的律师费收入228万美元。尤其引人注目的是，美国第一大州加利福尼亚州的百万富翁议员人数最多，在54名议员中就有22位百万富翁。加州最富有的女众议员简•哈曼个人申报的财产就高达1.07亿至2.97亿美元之多。按照“山姆大叔”代言人的逻辑来论，美国这么多的百万富翁及亿万富翁，“山姆大叔”的公民应该感到无上的“光荣”才对，那华盛顿怎么笨到制作出如此“光荣”的制度？
中国“人大”代表的选举，的确没有“山姆大叔”这么多的附加条件，不光没有财产的要求，更没有津贴的享受。我们不少的中小学 “老九”、村委会主任、“下岗”后重新就业的“铁锤”，同样列席了我们的“两会”，而且还振振有辞地为自己的行业争取了应有的权益。在几千名的“两会”代表中，当然不乏腰缠万贯的亿万富翁DD其中有“国企”的老总，同有民企的董事长。这些时代的精英难道就没有资格列席“两会”？若我们的“两会”中有那么几个这样的精英就说明中国“两会”代表制度无耻？若“山姆大叔”感到不那么光荣的话，我看首先就应该在美国修订“议员”选举的条件DD财产超过百万者不得参加选举及被选举。这样的话，美国就真是值得第三世界的贫民向往了。
先不论“38”位亿万富翁是否“人大”代表，仅就其能在二十年的时间内能取得如此的成绩，除了国家政策的作用外，我认为其本身的素质乃决定的因素。大家都知道，从七十年代走过来的这批头脑灵活，刻苦耐劳的人，当时口袋中恐怕没有几个铜板，但二十年后的今天，他们能腰缠万贯，这说明了什么？我认为只能说明人家的智慧，人家的拼搏及人家的经营有道。难道比尔•盖茨在美国应该遭到唾弃？难道巴菲特应该枪毙？我认为，这些人才能代表人民的智慧，才能真正代表了先进的生产力，才能真正代表了先进的科学技术。若这些人听到“山姆大叔”的代言人如此的言论，会不会说我们美国同样养了一群蠢货？
是什么的原因成就了这样的蠢货？是什么原因成就了原目的乃针对并非有“普世价值”的中国“人大”制度，而本质上自己否定了自己的“议会”制度的挑战言论？此乃“山姆大叔”敌视共产党中国的宗旨在造孽，此乃无时无刻不想置人于死地的歹毒心理在作怪。众所周知，“遏制中国”基本成了每个“山姆大叔”心目中的“既定方针”DD从“五角大楼”的战略部署到“虎妈”的子女教育理念；从“汇率战”到“轻松货币”政策；从美国之音到“电白论坛”．．．．．．“山姆大叔”的魔爪对中华的存在何时松过一口气？因此，“中南海”的智囊团应多进行几分钟的生存教育，外交部的发言人应多吃几次高考培训班的盒子饭，免得过多的油水塞住了面试答辩时所需的灵感。
楼主说的是崔*？个人感觉此人确实没什么水平，不过就喜欢批评人，不管多好的课也会把你说得一无是处。。。。。。。
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聊美国议员与“人大”代表的身价
DD替李肇星答美国记者问
－－玄海拾贝－－
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对美国参众两院的议员，鄙人早有所闻，出身名门世家者可谓数不胜数，腰缠万贯更不用多问。除了享有领取薪俸和津贴的权利，20世纪80年代中期，美国国会议员年薪7.5万美元。另外，众议员每人每年享有助手雇佣费45万美元，参议员每人每年为年薪100万美元。同时，在退休后还可以领取一笔丰厚的退休金，还可以得到包括办公费用在内的津贴和有关待遇。与中国的“人大”代表一样，在职期间，可有“豁免权”。不过中国的“人大”代表可不能不做其他的公务而单独领取象美国参议员100万美元的年俸，也得象我们平头百姓一样“面朝黄土背朝天”地耕耘。
美国记者问到中国是否有38位亿万富翁的“人大”代表时，李先生因为不知道是否真的有那么多的亿万富翁列席了“人大”，更感觉亿万富翁列席了我们的人民代表大会，就好像“丑婆娘见不得家翁”一样羞于启齿。鄙人看到“山姆大叔”的代言人如此羞辱我们的“人大”代表制度，不觉火从头起，怒由心生。因此才有今天所论了。
按照“山姆大叔”代言人的逻辑，中国的亿万富翁无权列席中国的“人大”，或者可以说，中国的“人大”代表不可以有亿万身家。这也像“华人与狗不得内进”一样，中国人不算人，只有美国人才算人。美国参众两院的议员可以是亿万富翁，中国的“人大”代表就应该是穷光蛋，在中国只有穷光蛋才有资格列席“人大”，要么就是他美国眼中的“光荣”（我们常人认知的“耻辱”）。这是什么逻辑？难道只有美国制度产生的“议员”才是上帝的使者？中国制度产生的“人大”代表就是出卖主耶稣基督的“犹大”？报道说，新加盟国会的第一富翁是来自新泽西州的民主党参议员乔•科兹纳，这位前投资银行的总裁个人申报的财产在1.16亿美元至2.91亿美元之间；其次是明尼苏达州的民主党参议员马克•戴顿，他申报的个人财产在900万美元至3800万美元之间；排名第三的是来自华盛顿州的民主党参议员马里亚•康特威尔，他的个人财产在700万美元至3300万美元之间。纽约州的参议员、前第一夫人希拉里•克林顿也是百万富翁，她申报的个人财产在78万美元至179万美元之间，这还不包括她尚未入账的律师费收入228万美元。尤其引人注目的是，美国第一大州加利福尼亚州的百万富翁议员人数最多，在54名议员中就有22位百万富翁。加州最富有的女众议员简•哈曼个人申报的财产就高达1.07亿至2.97亿美元之多。按照“山姆大叔”代言人的逻辑来论，美国这么多的百万富翁及亿万富翁，“山姆大叔”的公民应该感到无上的“光荣”才对，那华盛顿怎么笨到制作出如此“光荣”的制度？
中国“人大”代表的选举，的确没有“山姆大叔”这么多的附加条件，不光没有财产的要求，更没有津贴的享受。我们不少的中小学 “老九”、村委会主任、“下岗”后重新就业的“铁锤”，同样列席了我们的“两会”，而且还振振有辞地为自己的行业争取了应有的权益。在几千名的“两会”代表中，当然不乏腰缠万贯的亿万富翁DD其中有“国企”的老总，同有民企的董事长。这些时代的精英难道就没有资格列席“两会”？若我们的“两会”中有那么几个这样的精英就说明中国“两会”代表制度无耻？若“山姆大叔”感到不那么光荣的话，我看首先就应该在美国修订“议员”选举的条件DD财产超过百万者不得参加选举及被选举。这样的话，美国就真是值得第三世界的贫民向往了。
先不论“38”位亿万富翁是否“人大”代表，仅就其能在二十年的时间内能取得如此的成绩，除了国家政策的作用外，我认为其本身的素质乃决定的因素。大家都知道，从七十年代走过来的这批头脑灵活，刻苦耐劳的人，当时口袋中恐怕没有几个铜板，但二十年后的今天，他们能腰缠万贯，这说明了什么？我认为只能说明人家的智慧，人家的拼搏及人家的经营有道。难道比尔•盖茨在美国应该遭到唾弃？难道巴菲特应该枪毙？我认为，这些人才能代表人民的智慧，才能真正代表了先进的生产力，才能真正代表了先进的科学技术。若这些人听到“山姆大叔”的代言人如此的言论，会不会说我们美国同样养了一群蠢货？
是什么的原因成就了这样的蠢货？是什么原因成就了原目的乃针对并非有“普世价值”的中国“人大”制度，而本质上自己否定了自己的“议会”制度的挑战言论？此乃“山姆大叔”敌视共产党中国的宗旨在造孽，此乃无时无刻不想置人于死地的歹毒心理在作怪。众所周知，“遏制中国”基本成了每个“山姆大叔”心目中的“既定方针”DD从“五角大楼”的战略部署到“虎妈”的子女教育理念；从“汇率战”到“轻松货币”政策；从美国之音到“电白论坛”．．．．．．“山姆大叔”的魔爪对中华的存在何时松过一口气？因此，“中南海”的智囊团应多进行几分钟的生存教育，外交部的发言人应多吃几次高考培训班的盒子饭，免得过多的油水塞住了面试答辩时所需的灵感。
附件
QUOTE(异乡飘零 @ 2011年04月29日 Friday, 11:00 PM)
战略和战术是有区别的。
你说得出这样的话？
二、“邯郸学步”的“海龟”杰作
不知道是不是“番邦”的水土有问题，还是我们的“海龟”们的愚昧，喝了几年的“洋墨水”，感觉“中国的月亮也比不上人家的大”（我在此并没有摈弃学习外国先进科学技术的意思）。看到美国孩子学习英文那个先进的模式，惊讶得眼珠子差不多都要掉了下来。你看人家的那个“说”呀！简直就不得了！没等老师布置任务，“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”，孩子们就“嘟嘟”开了！你看我们的课堂，老师催了半天，我们的孩子就是“嘟”不出个屁来！这还不是我们这个“哑巴”英语的教学模式造的“孽”？“病根”找到了，“药”也就得下了，因此我们的“海龟”们便从大洋彼岸“拿”回来了“专治”“哑巴”的“灵丹妙药”DD“新课程标准”＋“新教材”，冀望“龙的传人”个个都能象大洋彼岸的“阿哥们”那样“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”。我也曾佩服过“客家”的“阿哥们”，怎么我就“艾”不出人家“阿哥”的那个“艾”味道？不过一个民间笑话倒给出了“海龟”们带回的“灵丹妙药”的真谛。听说一个山里人到了城里亲戚家，看见人家的电灯那个亮呀，简直“馋得流口水”，相比自己那个煤油灯，何止无地自容哟！临走前，山里人偷偷将亲戚家的电灯“借”了。回到家里，便学着亲戚将电灯吊在饭桌上面。可是到了晚上，怎么也不见“借”回来的灯象亲戚家的那样发光发亮。你说，我们的“海龟”们是不是有点象笑话里的山里人？你说大洋彼岸的“小阿哥”们能象我们的孩子那样“嘟”“普通话”，那样“嘟”“白话”，那样“嘟”“黎话”、“艾话”吗？他们有没有必要象我们的孩子这样“嘟”我们的“中国话”？大洋彼岸的“大阿哥”们有没有象我们的“大阿哥”们这样鄙视他们的“小阿哥”们的“哑巴”“普通话”？要说“自卑”的话，我确实为中华的“大阿哥”们这种愚昧而偶感民族的悲哀。要是出洋留学都学了个这么个东西，我劝诸位还是不要将你们的“阿哥”们送出“喝”那个“洋墨水”了，要不你们的“小阿哥”们将来感觉你这个老爸不如那个“洋老爸”，将你“休”了的话，那时“哭鼻子”可晚了。那未必，或许会给你带回个“洋老妈”呢！
战略和战术是有区别的。
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你说得出这样的话？
二、“邯郸学步”的“海龟”杰作
不知道是不是“番邦”的水土有问题，还是我们的“海龟”们的愚昧，喝了几年的“洋墨水”，感觉“中国的月亮也比不上人家的大”（我在此并没有摈弃学习外国先进科学技术的意思）。看到美国孩子学习英文那个先进的模式，惊讶得眼珠子差不多都要掉了下来。你看人家的那个“说”呀！简直就不得了！没等老师布置任务，“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”，孩子们就“嘟嘟”开了！你看我们的课堂，老师催了半天，我们的孩子就是“嘟”不出个屁来！这还不是我们这个“哑巴”英语的教学模式造的“孽”？“病根”找到了，“药”也就得下了，因此我们的“海龟”们便从大洋彼岸“拿”回来了“专治”“哑巴”的“灵丹妙药”DD“新课程标准”＋“新教材”，冀望“龙的传人”个个都能象大洋彼岸的“阿哥们”那样“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”。我也曾佩服过“客家”的“阿哥们”，怎么我就“艾”不出人家“阿哥”的那个“艾”味道？不过一个民间笑话倒给出了“海龟”们带回的“灵丹妙药”的真谛。听说一个山里人到了城里亲戚家，看见人家的电灯那个亮呀，简直“馋得流口水”，相比自己那个煤油灯，何止无地自容哟！临走前，山里人偷偷将亲戚家的电灯“借”了。回到家里，便学着亲戚将电灯吊在饭桌上面。可是到了晚上，怎么也不见“借”回来的灯象亲戚家的那样发光发亮。你说，我们的“海龟”们是不是有点象笑话里的山里人？你说大洋彼岸的“小阿哥”们能象我们的孩子那样“嘟”“普通话”，那样“嘟”“白话”，那样“嘟”“黎话”、“艾话”吗？他们有没有必要象我们的孩子这样“嘟”我们的“中国话”？大洋彼岸的“大阿哥”们有没有象我们的“大阿哥”们这样鄙视他们的“小阿哥”们的“哑巴”“普通话”？要说“自卑”的话，我确实为中华的“大阿哥”们这种愚昧而偶感民族的悲哀。要是出洋留学都学了个这么个东西，我劝诸位还是不要将你们的“阿哥”们送出“喝”那个“洋墨水”了，要不你们的“小阿哥”们将来感觉你这个老爸不如那个“洋老爸”，将你“休”了的话，那时“哭鼻子”可晚了。那未必，或许会给你带回个“洋老妈”呢！
QUOTE(沧海一声啸 @ 2011年04月29日 Friday, 10:32 PM)
路在何方？
DD论“无头苍蝇”的中国教育
－－玄海拾贝－－
一、“拔苗助长”式的教育理念
在人才培养的理念上，中国的思维本来是十分清晰的DD毛泽东早在五十年代就提出了“德、智、体”全面发展的方针，后来邓小平便“超越”了前人，“三个面向”吹响了“中国教育向现代化进军的号角，突出了中国的“特色”。更有甚者，一些不知名的“家”们，更是“火上浇油”，在“三个面向”的基础上再来个“突飞猛进”DD什么“在中学阶段‘消灭’一门外语”；“计算机从娃娃抓起”变成了“外语从娃娃抓起”。你说，中国准备培养什么样的公民？准备培养什么样的人才？广东考试院更是开历史之先河，率先在高考推行英语“‘全民’听说”考试，大有“三年实现全民衣食住行说英语”之势。你说，“普通话”还有用么？别再嚷嚷什么“保卫粤语”了。你说，我们这些官居教育要位的“家”们到底想干什么？
我就纳了闷了！我们这些官员们是不是有点低能，还是太过“高能”了？我就不相信这几个“决策者”们就那么的弱智，连这么简单的道理都弄不懂DD我们要不要十三亿人民都精通一门外语？我更不相信那几个“决策者”们就那么的“高能”DD能精通七门外语。不知我们的考试院长们究竟现在还记得几个英语单词？我们也不必总拿他们几个考试院长们“开涮”了，就连教育部的主管官员恐怕也不是用英语做报告的。那么，是什么东西在作祟？是什么东西使得“决策者”们如此的疯狂？
人，尤其是到了某一层次的人，“政绩”那可是最要命的DD“政绩”等于前途，“政绩”等于“品位”，“品位”等于财富。你说要不要命？哦，我明白了，他们并非在搞教育，而是在搞“前途”，在搞“品位”。若不是这样分析，你怎样理解高考中好端端的“标准分”计算方式要恢复成“原始分”？是“原始分”更准确？更能评价学生或教师的劳动效率？难道我们这些“决策者”们真的不懂卷面分数跟试题的难度有直接的关系？若是这样的话，不知他们的“品位”是不是与“政绩”有太多的联系了。要是“政绩”与“品位”没有联系的话，那么他们所追求的“政绩”岂不成了装点门面的“花瓶”了么？我看也只能这样解读了。
“德、智、体全面发展”的教育理念真的过时了么？“三个面向”超越了“德、智、体全面发展”？“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”DD这便是邓公红极一时的教育方针。我从文字的本义及其延伸义都作了一些比较分析，怎么就看不出来里面有“德”的含义？ 连“爱祖国，爱劳动”这么朴素的公民意识培养都没提到，更别说“忠于党，忠于祖国”这些大课题的东西了。至于“尊老爱幼”，“遵纪守法”这些传统的东西更是无从谈起，怪不得现在有那么多“偷吃的猫”。“三个面向”里面可有对中华后人体质的要求？要什么“体质”？难道你不懂“四两博千金”，你说“偷”得快还是“赚”得快？你没见过街上的“三只手”那速度？说来说去，我看“三个面向”还是不如“德、智、体”这个老掉牙的东西！
如其探讨什么“教育理念”，倒不如说说“教育的目的”更实际些。我们中华的学校教育（不仅局限于中华的学校教育），其根本目的应在于“提高国民素质”，而非“精英培养”（当然其中不乏精英的出现），这便是任何个国家，任何地区教育的根本目的或者可以说是方向。每个社会公民都有接受教育的权利，但并非每个公民都有成为精英的可能，况社会也不需要百分百的公民成为“精英”。因此，当前“从娃娃抓起式”的外语教育要求与现象，是不是有点“精英教育”的嫌疑?广东考试院“全民式”的高考“听说”指令的下发，是不是有点“猪也要讲英语”的嫌疑？这么简单的道理怎么就竭尽了我们这么多正副处级、正副厅级以上高官的“智慧”？且不说中学生的“奥赛”浪费了多少的教育资源，且不说现在小学六年级数学难倒了多少的家长，单就“从娃娃抓起”的英语教育就强占了一个人有限的学校教育时间的三分之一。你说，我们怎么就不可以用这些“宝贵但被强迫教育”的时间用于更适合未来公民发展的方面？而是用于背那95％的公民根本用不着的3500个英语单词（这还不包括上窜下跳时态语态及“听说读写”的四项技能要求）？就算我们的“精英”们，如我们的胡总，清华毕业，能否不依赖翻译而可与世界一百多个国家的元首们自由对话交流？可见，寸有所长，尺有所短，没有人可以“修”到“不求人”的境地。既然明知不可为，为何偏要“赶鸭子上架”？你说我们这些“决策者”们是否有点“白痴”！
二、“邯郸学步”的“海龟”杰作
不知道是不是“番邦”的水土有问题，还是我们的“海龟”们的愚昧，喝了几年的“洋墨水”，感觉“中国的月亮也比不上人家的大”（我在此并没有摈弃学习外国先进科学技术的意思）。看到美国孩子学习英文那个先进的模式，惊讶得眼珠子差不多都要掉了下来。你看人家的那个“说”呀！简直就不得了！没等老师布置任务，“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”，孩子们就“嘟嘟”开了！你看我们的课堂，老师催了半天，我们的孩子就是“嘟”不出个屁来！这还不是我们这个“哑巴”英语的教学模式造的“孽”？“病根”找到了，“药”也就得下了，因此我们的“海龟”们便从大洋彼岸“拿”回来了“专治”“哑巴”的“灵丹妙药”DD“新课程标准”＋“新教材”，冀望“龙的传人”个个都能象大洋彼岸的“阿哥们”那样“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”。我也曾佩服过“客家”的“阿哥们”，怎么我就“艾”不出人家“阿哥”的那个“艾”味道？不过一个民间笑话倒给出了“海龟”们带回的“灵丹妙药”的真谛。听说一个山里人到了城里亲戚家，看见人家的电灯那个亮呀，简直“馋得流口水”，相比自己那个煤油灯，何止无地自容哟！临走前，山里人偷偷将亲戚家的电灯“借”了。回到家里，便学着亲戚将电灯吊在饭桌上面。可是到了晚上，怎么也不见“借”回来的灯象亲戚家的那样发光发亮。你说，我们的“海龟”们是不是有点象笑话里的山里人？你说大洋彼岸的“小阿哥”们能象我们的孩子那样“嘟”“普通话”，那样“嘟”“白话”，那样“嘟”“黎话”、“艾话”吗？他们有没有必要象我们的孩子这样“嘟”我们的“中国话”？大洋彼岸的“大阿哥”们有没有象我们的“大阿哥”们这样鄙视他们的“小阿哥”们的“哑巴”“普通话”？要说“自卑”的话，我确实为中华的“大阿哥”们这种愚昧而偶感民族的悲哀。要是出洋留学都学了个这么个东西，我劝诸位还是不要将你们的“阿哥”们送出“喝”那个“洋墨水”了，要不你们的“小阿哥”们将来感觉你这个老爸不如那个“洋老爸”，将你“休”了的话，那时“哭鼻子”可晚了。那未必，或许会给你带回个“洋老妈”呢！
三、“未成年人保护法”的杰出“贡献”
我们的“大阿哥”们为了“小阿哥”，可谓绞尽了脑汁，终于搞出了个“未成年人保护法”。其中第二十二条可不是闹着玩的DD“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”看着这个让人不寒而栗的“不得”，我真的有点无奈的感慨DD一为“大阿哥”们“爱护祖国花朵”那个“认真”，二为“小阿哥”们的“幸福”，谁说不是呢？捧在手里怕捏了，含在口里怕化了。你说这些个“小阿哥”们是不是有点“八旗子弟”的味道，还是有点象我们的“末代皇帝”？可是调皮的“小阿哥”们也不体会“大阿哥”们的良苦用心，该“蹦”时还是“蹦”，不过这可苦了我们的学校，可苦了我们“为人师表”的“大师”们了。哪个“小阿哥”“蹦”掉了门牙，“蹦”断了胳膊大腿，别说“蹦”掉了“八字”，光前面几个“门牙”、“胳膊”、“大腿”已够他们“喝一壶”的了。赔礼道歉？那算个屁！你们那的办学条件可符合“未成年人保护法”的规定？你们的地板可够平整？你们的桌椅可有防范于未然？你可有什么“预案”？没有几千几万，哼哼！休怪老子不客气！你说，我们的校长是愿意给“修理”一下还是“慷”一下公家的“慨”，捐出几千几万息事宁人？要是“小阿哥”们在校时间（注册之日起至放假到家之时止），“蹦”掉了“八字”，那可是“吃人命”了（这在旧社会很时兴）！没有几十万你甭想溜。你说，这块“净土”经得起这般折腾？因此，为“保护未成年人”，郊游取消了！为“保护未成年人”，自修取消了！为“保护未成年人”，凡一切威胁到“小阿哥”们安全的活动自动退出学校教育的日程，要不谁负得了这个责？谁愿意拿自己的“乌纱”开玩笑？但人算不如天算，你校长再高明也高明不过“上帝造人”，他给你弄个“隐性心脏病”，看你校长老师还有什么法子。听说某校长就因为这个东西当场给“修理”了。何止？公安特警都出动了，要不这个学校也就没了。好像我们读书时没有这个事，不知是不是那个什么“法”造的“孽”？要是我们的“小阿哥”们象现在这么个“保护”法，不知万一“山姆大叔”的炮舰在中国某一海岸登陆时，“大阿哥”们可否让他们的“小阿哥”去“顶一下火”？长此以往，中华休矣！不，你甭吓唬人，至多亡国，绝对不会亡种，因为人家还要下人服侍呢！孙子有日，攻城为下，攻心为上。我倒要咒骂几千年前那个“兵魂”了，怎么让人家学去了他的“毛招”，硬“吃”了几千年后中华“大阿哥”们的心？不过这可不是他的初衷，他也未必算到“山姆大叔”竟得到了他的精髓，而自己的子孙却成了扶不上墙的“阿斗”。
四、“净土”之争
净土，原指清净国土、庄严刹土，也就是清净功德所在的庄严处所。若用“净土”来比喻校园，那可是深通佛道之人的杰作，也可算功德一件矣！诚，今日之校园，何处见净？自“教育产业化”理念的出笼，这可成了“唐僧肉”。你看那个饭堂的老板，肥的可要流油了！你看那个教学楼、实验楼、宿舍楼的老板，哪个没有千八百个万？哪个没有几个娇滴滴的“阿三阿四”？你看人民教育出版社的那个什么集团，硬是用“彩印”、“塑封”的名号，竟然将原一块几毛钱的课本弄到了十块八块一册，且一年要“小阿哥”们消化四五本。你说，十三亿中有几个亿的“小阿哥”？你说那个什么集团会有几个“阿三阿四”？虽然政府现在不掏“小阿哥”们的老爸的口袋了，但那些“大大阿哥”们的“左口袋”里的“咚咚”是不是偷偷的溜进了“右口袋”？
随着“教育产业化”理念的深化延伸，各路“神仙”各显神通，硬是在“净土”取得了立“锥”之地。“大亨”们也成了“慈善”家，个个一掷亿金，“民办”学校拔地而起，中华之“文艺复兴”呼之欲出。听说“番邦”也有教会办学，我们路子可有“前车可鉴”。殊不知，那些“慈善”家们可没有做“赔本买卖”的习惯。你看那个什么“碧桂园”，你看那个什么“英文学校”，你看那个什么“封闭学校”，除了几万甚至十几的学费，衣食住行，样样俱到，一条龙服务，那真可是“产业化”了的“净土”哟！不过我们也不要总是“眼红”那几个“民办”的贵族学校，我们的国有大学还不是一样在“产业化”？少则五六千的学费，多则以万来算，加上每月几百的伙食费，你说小户人家的“小阿哥”们可有再受教育的权利？你说“贫二代”们能否搞出个“不贫三代”？
你走你的阳关道，我过我的独木桥。小家子的“老九”们没有气力腰缠万贯，但捣弄个“文凭”也不是什么难事。谁敢说“读书无用”？没有个本科文凭（最好是硕士博士），你要弄个“公务员”什么的，恐怕就不行咯。所以呀，你敢说“老九”不可发财？你别小看“老九”们手中那支不敌千军的软笔，一两分之差就能让你“大阿哥”们掏几千甚至几万的腰包。看你还敢说“读书无用”么？
看来，“唐僧”之肉真是无人不可食矣！你看，卫生、物价、宣传、公安、监察、纪检，哪路神仙是不吃人间烟火的料？要是“净土”中哪个环节出了差错，哼哼！“净土”“拔毛”那是很给脸面的了！要不“净土”里的“大阿哥”们岂不悠哉游哉？也正因此，“净土”中的“大阿哥”们方有唯唯喏喏，见人说人话，见鬼说鬼话，不敢有越雷池半步之“创举”，以保头上来之非易之乌纱DD那可是半生之投资哟！哪个不理解？莫非人人都是在中南海的围墙里长大的不成？
五、命运多舛的“老九”
恐怕没有几个卓有成效的知识分子还记得八十年代的“知识分母”了，我在此由衷哀叹的“老九”，并非认字识墨的达官贵人，更非腰缠万贯的门生们，而是指辛勤耕耘这片“净土”，而又累历磨难蹂躏的“知识分母”！不知是上帝弄人还是什么的，为人师表者总是那么的命运多舛！有幸家中祖辈含辛茹苦的栽培，要不我真的还体会不了“分母”们的腥腥血泪。不知是阴差还是阳错，倒霉的总是“老九”们！“上无片瓦，下无立锥之地”，唯有“三寸不烂之舌”的“老九”们言多必失呀，哪有“句句真理”，或“一句顶一万句”的修为？况上帝弄人，偏在节骨眼上尿急！若非命鬼作弄，人家怎么完成百分几的“右派”指标？这一“急”可真“急”出了妻离子散！世上有几个“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”的？还不是“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞”？为了幼子，同样为了这个“同林鸟”，有多少的“分母”忍痛割爱，挥泪斩“姻缘”，远走“岭南”！手无捉鸡之力的“老九”与前辈们的子弟一样“面朝黄土背朝天”，琅跄走完了血泪斑斑的人间沧桑。油尽灯枯时，孩提的梦想，意气风发指点江山的豪情壮志，与风烛残年的举步唯艰，贫病交加的凄凉交相辉映。哎，谁说“男儿有泪不轻弹”？“只是未到伤心时”呀！苍天呀！你何止不公呀！你既捏造了经纶满腹的“老九”，何以假手于人，毁之于一念之间？苍天呀！你是在造孽呀！既天不要文，何以诞仓颉?既诞仓颉，何不佑“老九”？你崇尚“弱肉强食”，你可还有“好生之德”？既有“好生之德”，何有“反右”荼毒未已，“十年浩劫”又至？人生有几个十年呀？我们的血肉之躯岂可与你老不败金身相比？你耽误了多少中华子孙宝贵的年华？你埋没了多少中华英才？十年进退，十年生死，那可是生死攸关，成虫成龙的黄金季节呀！你辱我中华百年，百年的奇耻大辱呀！至此，为了中华几千万屈死的冤魂，我不得不仰天长哭DD哭咒你这个“老不死”不得好死，断子绝孙！
“老九”呀“老九”！你师承“孔丘”，与其一脉相承。是否“君子固穷”？七国之旅，颠沛流离，陈蔡李代桃僵阳虎，险步黄泉；郑国遭袭，茫茫如丧家之犬；“天子”弃，庶民逐，楚狂辱，是你不离不弃，始终坚持天地人伦之道，中华文明才得以传承，得以光大。你功在社稷，功在天地，中华子孙没齿难忘汝丰功伟绩！
星动天移，时空转换，终于唤来了中华之春，“老九”们才得以二十年的喘息，端稳了上天赐予的“铁饭碗”。然，十年河东，十年河西，为了中华之“发展”，红旗上的“斧头”DD“工人阶级”首先成了遗弃的“包袱”。现在，同盟军“老九”，听说也要与企业的“斧头”一样实行“退休保险”，要混在大字不识几个的“斧头”里，到保险公司去排队领取那三五百的活命钱。理由是，“人生而平等，退而平等，死而平等”。所有的“包袱”卸去了，“国家”自然就轻松了。谁说不是呢？把家里的老人孩子都“卸”了，“丁克”人家焉有不轻松之理？不过“国家”还是有个“包袱”DD公务员。这可不是包袱，这才是“国家”的“真谛”，这才是“国家”的“灵魂”。要是“国家”没有了“灵魂”，那就“国将不国”了！人家茂名的“大阿哥”还嫌“灵魂”不够多，还要多创造几个“灵魂”呢！你看电白县原只供一个“灵魂香炉”，前些年硬是“一分为二”，将另一个“灵魂香炉”塞给了电白的土著居民。我说呀，也不是“包不包袱”的问题，而是你“老九”命中注定该有此劫，要是你们都是“国家”的“灵魂”，都是“国家”的“真谛”，你“老九”手中有“叱咤风云”的“尚方宝剑”，我相信你“老九”断不会“消”自己的“差”，断自己的粮。因此，我再也不敢诅咒上苍，唯独祈求皇天保佑命运多舛的“老九”们，风烛残年能衣食无忧，子孙满堂，共唱中华和谐、昌盛之曲。
各位可以将这万言书复制粘贴放大后看一看，你会有新发现。
妖道谈教育，就是不一般。
东拉西扯，天南地北，痴人说梦，不着边际――妖道要谈中国教育？还是要说世界教育？是梦醒时分谈？还是吸毒之后说？
逻辑混乱，语无伦次，胡扯空谈，不知所云――妖道是文笔有问题？还是精神有问题？梦呓般的文字，令人一头雾水，各位可作鉴定。
妖道要谈教育，可拜与君一席谈为师，学些语言表达、逻辑思维等方面的东西。以妖道目前的水平，估计要想学到一点有用东西，多则十年，少则五年。
温馨提示：沧海一声啸何方神圣？此乃妖道也。妖道何方怪物？此乃沧海一声啸也。
路在何方？
DD论“无头苍蝇”的中国教育
－－玄海拾贝－－
一、“拔苗助长”式的教育理念
在人才培养的理念上，中国的思维本来是十分清晰的DD毛泽东早在五十年代就提出了“德、智、体”全面发展的方针，后来邓小平便“超越”了前人，“三个面向”吹响了“中国教育向现代化进军的号角，突出了中国的“特色”。更有甚者，一些不知名的“家”们，更是“火上浇油”，在“三个面向”的基础上再来个“突飞猛进”DD什么“在中学阶段‘消灭’一门外语”；“计算机从娃娃抓起”变成了“外语从娃娃抓起”。你说，中国准备培养什么样的公民？准备培养什么样的人才？广东考试院更是开历史之先河，率先在高考推行英语“‘全民’听说”考试，大有“三年实现全民衣食住行说英语”之势。你说，“普通话”还有用么？别再嚷嚷什么“保卫粤语”了。你说，我们这些官居教育要位的“家”们到底想干什么？
我就纳了闷了！我们这些官员们是不是有点低能，还是太过“高能”了？我就不相信这几个“决策者”们就那么的弱智，连这么简单的道理都弄不懂DD我们要不要十三亿人民都精通一门外语？我更不相信那几个“决策者”们就那么的“高能”DD能精通七门外语。不知我们的考试院长们究竟现在还记得几个英语单词？我们也不必总拿他们几个考试院长们“开涮”了，就连教育部的主管官员恐怕也不是用英语做报告的。那么，是什么东西在作祟？是什么东西使得“决策者”们如此的疯狂？
人，尤其是到了某一层次的人，“政绩”那可是最要命的DD“政绩”等于前途，“政绩”等于“品位”，“品位”等于财富。你说要不要命？哦，我明白了，他们并非在搞教育，而是在搞“前途”，在搞“品位”。若不是这样分析，你怎样理解高考中好端端的“标准分”计算方式要恢复成“原始分”？是“原始分”更准确？更能评价学生或教师的劳动效率？难道我们这些“决策者”们真的不懂卷面分数跟试题的难度有直接的关系？若是这样的话，不知他们的“品位”是不是与“政绩”有太多的联系了。要是“政绩”与“品位”没有联系的话，那么他们所追求的“政绩”岂不成了装点门面的“花瓶”了么？我看也只能这样解读了。
“德、智、体全面发展”的教育理念真的过时了么？“三个面向”超越了“德、智、体全面发展”？“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”DD这便是邓公红极一时的教育方针。我从文字的本义及其延伸义都作了一些比较分析，怎么就看不出来里面有“德”的含义？ 连“爱祖国，爱劳动”这么朴素的公民意识培养都没提到，更别说“忠于党，忠于祖国”这些大课题的东西了。至于“尊老爱幼”，“遵纪守法”这些传统的东西更是无从谈起，怪不得现在有那么多“偷吃的猫”。“三个面向”里面可有对中华后人体质的要求？要什么“体质”？难道你不懂“四两博千金”，你说“偷”得快还是“赚”得快？你没见过街上的“三只手”那速度？说来说去，我看“三个面向”还是不如“德、智、体”这个老掉牙的东西！
如其探讨什么“教育理念”，倒不如说说“教育的目的”更实际些。我们中华的学校教育（不仅局限于中华的学校教育），其根本目的应在于“提高国民素质”，而非“精英培养”（当然其中不乏精英的出现），这便是任何个国家，任何地区教育的根本目的或者可以说是方向。每个社会公民都有接受教育的权利，但并非每个公民都有成为精英的可能，况社会也不需要百分百的公民成为“精英”。因此，当前“从娃娃抓起式”的外语教育要求与现象，是不是有点“精英教育”的嫌疑?广东考试院“全民式”的高考“听说”指令的下发，是不是有点“猪也要讲英语”的嫌疑？这么简单的道理怎么就竭尽了我们这么多正副处级、正副厅级以上高官的“智慧”？且不说中学生的“奥赛”浪费了多少的教育资源，且不说现在小学六年级数学难倒了多少的家长，单就“从娃娃抓起”的英语教育就强占了一个人有限的学校教育时间的三分之一。你说，我们怎么就不可以用这些“宝贵但被强迫教育”的时间用于更适合未来公民发展的方面？而是用于背那95％的公民根本用不着的3500个英语单词（这还不包括上窜下跳时态语态及“听说读写”的四项技能要求）？就算我们的“精英”们，如我们的胡总，清华毕业，能否不依赖翻译而可与世界一百多个国家的元首们自由对话交流？可见，寸有所长，尺有所短，没有人可以“修”到“不求人”的境地。既然明知不可为，为何偏要“赶鸭子上架”？你说我们这些“决策者”们是否有点“白痴”！
二、“邯郸学步”的“海龟”杰作
不知道是不是“番邦”的水土有问题，还是我们的“海龟”们的愚昧，喝了几年的“洋墨水”，感觉“中国的月亮也比不上人家的大”（我在此并没有摈弃学习外国先进科学技术的意思）。看到美国孩子学习英文那个先进的模式，惊讶得眼珠子差不多都要掉了下来。你看人家的那个“说”呀！简直就不得了！没等老师布置任务，“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”，孩子们就“嘟嘟”开了！你看我们的课堂，老师催了半天，我们的孩子就是“嘟”不出个屁来！这还不是我们这个“哑巴”英语的教学模式造的“孽”？“病根”找到了，“药”也就得下了，因此我们的“海龟”们便从大洋彼岸“拿”回来了“专治”“哑巴”的“灵丹妙药”DD“新课程标准”＋“新教材”，冀望“龙的传人”个个都能象大洋彼岸的“阿哥们”那样“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”。我也曾佩服过“客家”的“阿哥们”，怎么我就“艾”不出人家“阿哥”的那个“艾”味道？不过一个民间笑话倒给出了“海龟”们带回的“灵丹妙药”的真谛。听说一个山里人到了城里亲戚家，看见人家的电灯那个亮呀，简直“馋得流口水”，相比自己那个煤油灯，何止无地自容哟！临走前，山里人偷偷将亲戚家的电灯“借”了。回到家里，便学着亲戚将电灯吊在饭桌上面。可是到了晚上，怎么也不见“借”回来的灯象亲戚家的那样发光发亮。你说，我们的“海龟”们是不是有点象笑话里的山里人？你说大洋彼岸的“小阿哥”们能象我们的孩子那样“嘟”“普通话”，那样“嘟”“白话”，那样“嘟”“黎话”、“艾话”吗？他们有没有必要象我们的孩子这样“嘟”我们的“中国话”？大洋彼岸的“大阿哥”们有没有象我们的“大阿哥”们这样鄙视他们的“小阿哥”们的“哑巴”“普通话”？要说“自卑”的话，我确实为中华的“大阿哥”们这种愚昧而偶感民族的悲哀。要是出洋留学都学了个这么个东西，我劝诸位还是不要将你们的“阿哥”们送出“喝”那个“洋墨水”了，要不你们的“小阿哥”们将来感觉你这个老爸不如那个“洋老爸”，将你“休”了的话，那时“哭鼻子”可晚了。那未必，或许会给你带回个“洋老妈”呢！
三、“未成年人保护法”的杰出“贡献”
我们的“大阿哥”们为了“小阿哥”，可谓绞尽了脑汁，终于搞出了个“未成年人保护法”。其中第二十二条可不是闹着玩的DD“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”看着这个让人不寒而栗的“不得”，我真的有点无奈的感慨DD一为“大阿哥”们“爱护祖国花朵”那个“认真”，二为“小阿哥”们的“幸福”，谁说不是呢？捧在手里怕捏了，含在口里怕化了。你说这些个“小阿哥”们是不是有点“八旗子弟”的味道，还是有点象我们的“末代皇帝”？可是调皮的“小阿哥”们也不体会“大阿哥”们的良苦用心，该“蹦”时还是“蹦”，不过这可苦了我们的学校，可苦了我们“为人师表”的“大师”们了。哪个“小阿哥”“蹦”掉了门牙，“蹦”断了胳膊大腿，别说“蹦”掉了“八字”，光前面几个“门牙”、“胳膊”、“大腿”已够他们“喝一壶”的了。赔礼道歉？那算个屁！你们那的办学条件可符合“未成年人保护法”的规定？你们的地板可够平整？你们的桌椅可有防范于未然？你可有什么“预案”？没有几千几万，哼哼！休怪老子不客气！你说，我们的校长是愿意给“修理”一下还是“慷”一下公家的“慨”，捐出几千几万息事宁人？要是“小阿哥”们在校时间（注册之日起至放假到家之时止），“蹦”掉了“八字”，那可是“吃人命”了（这在旧社会很时兴）！没有几十万你甭想溜。你说，这块“净土”经得起这般折腾？因此，为“保护未成年人”，郊游取消了！为“保护未成年人”，自修取消了！为“保护未成年人”，凡一切威胁到“小阿哥”们安全的活动自动退出学校教育的日程，要不谁负得了这个责？谁愿意拿自己的“乌纱”开玩笑？但人算不如天算，你校长再高明也高明不过“上帝造人”，他给你弄个“隐性心脏病”，看你校长老师还有什么法子。听说某校长就因为这个东西当场给“修理”了。何止？公安特警都出动了，要不这个学校也就没了。好像我们读书时没有这个事，不知是不是那个什么“法”造的“孽”？要是我们的“小阿哥”们象现在这么个“保护”法，不知万一“山姆大叔”的炮舰在中国某一海岸登陆时，“大阿哥”们可否让他们的“小阿哥”去“顶一下火”？长此以往，中华休矣！不，你甭吓唬人，至多亡国，绝对不会亡种，因为人家还要下人服侍呢！孙子有日，攻城为下，攻心为上。我倒要咒骂几千年前那个“兵魂”了，怎么让人家学去了他的“毛招”，硬“吃”了几千年后中华“大阿哥”们的心？不过这可不是他的初衷，他也未必算到“山姆大叔”竟得到了他的精髓，而自己的子孙却成了扶不上墙的“阿斗”。
四、“净土”之争
净土，原指清净国土、庄严刹土，也就是清净功德所在的庄严处所。若用“净土”来比喻校园，那可是深通佛道之人的杰作，也可算功德一件矣！诚，今日之校园，何处见净？自“教育产业化”理念的出笼，这可成了“唐僧肉”。你看那个饭堂的老板，肥的可要流油了！你看那个教学楼、实验楼、宿舍楼的老板，哪个没有千八百个万？哪个没有几个娇滴滴的“阿三阿四”？你看人民教育出版社的那个什么集团，硬是用“彩印”、“塑封”的名号，竟然将原一块几毛钱的课本弄到了十块八块一册，且一年要“小阿哥”们消化四五本。你说，十三亿中有几个亿的“小阿哥”？你说那个什么集团会有几个“阿三阿四”？虽然政府现在不掏“小阿哥”们的老爸的口袋了，但那些“大大阿哥”们的“左口袋”里的“咚咚”是不是偷偷的溜进了“右口袋”？
随着“教育产业化”理念的深化延伸，各路“神仙”各显神通，硬是在“净土”取得了立“锥”之地。“大亨”们也成了“慈善”家，个个一掷亿金，“民办”学校拔地而起，中华之“文艺复兴”呼之欲出。听说“番邦”也有教会办学，我们路子可有“前车可鉴”。殊不知，那些“慈善”家们可没有做“赔本买卖”的习惯。你看那个什么“碧桂园”，你看那个什么“英文学校”，你看那个什么“封闭学校”，除了几万甚至十几的学费，衣食住行，样样俱到，一条龙服务，那真可是“产业化”了的“净土”哟！不过我们也不要总是“眼红”那几个“民办”的贵族学校，我们的国有大学还不是一样在“产业化”？少则五六千的学费，多则以万来算，加上每月几百的伙食费，你说小户人家的“小阿哥”们可有再受教育的权利？你说“贫二代”们能否搞出个“不贫三代”？
你走你的阳关道，我过我的独木桥。小家子的“老九”们没有气力腰缠万贯，但捣弄个“文凭”也不是什么难事。谁敢说“读书无用”？没有个本科文凭（最好是硕士博士），你要弄个“公务员”什么的，恐怕就不行咯。所以呀，你敢说“老九”不可发财？你别小看“老九”们手中那支不敌千军的软笔，一两分之差就能让你“大阿哥”们掏几千甚至几万的腰包。看你还敢说“读书无用”么？
看来，“唐僧”之肉真是无人不可食矣！你看，卫生、物价、宣传、公安、监察、纪检，哪路神仙是不吃人间烟火的料？要是“净土”中哪个环节出了差错，哼哼！“净土”“拔毛”那是很给脸面的了！要不“净土”里的“大阿哥”们岂不悠哉游哉？也正因此，“净土”中的“大阿哥”们方有唯唯喏喏，见人说人话，见鬼说鬼话，不敢有越雷池半步之“创举”，以保头上来之非易之乌纱DD那可是半生之投资哟！哪个不理解？莫非人人都是在中南海的围墙里长大的不成？
五、命运多舛的“老九”
恐怕没有几个卓有成效的知识分子还记得八十年代的“知识分母”了，我在此由衷哀叹的“老九”，并非认字识墨的达官贵人，更非腰缠万贯的门生们，而是指辛勤耕耘这片“净土”，而又累历磨难蹂躏的“知识分母”！不知是上帝弄人还是什么的，为人师表者总是那么的命运多舛！有幸家中祖辈含辛茹苦的栽培，要不我真的还体会不了“分母”们的腥腥血泪。不知是阴差还是阳错，倒霉的总是“老九”们！“上无片瓦，下无立锥之地”，唯有“三寸不烂之舌”的“老九”们言多必失呀，哪有“句句真理”，或“一句顶一万句”的修为？况上帝弄人，偏在节骨眼上尿急！若非命鬼作弄，人家怎么完成百分几的“右派”指标？这一“急”可真“急”出了妻离子散！世上有几个“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”的？还不是“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞”？为了幼子，同样为了这个“同林鸟”，有多少的“分母”忍痛割爱，挥泪斩“姻缘”，远走“岭南”！手无捉鸡之力的“老九”与前辈们的子弟一样“面朝黄土背朝天”，琅跄走完了血泪斑斑的人间沧桑。油尽灯枯时，孩提的梦想，意气风发指点江山的豪情壮志，与风烛残年的举步唯艰，贫病交加的凄凉交相辉映。哎，谁说“男儿有泪不轻弹”？“只是未到伤心时”呀！苍天呀！你何止不公呀！你既捏造了经纶满腹的“老九”，何以假手于人，毁之于一念之间？苍天呀！你是在造孽呀！既天不要文，何以诞仓颉?既诞仓颉，何不佑“老九”？你崇尚“弱肉强食”，你可还有“好生之德”？既有“好生之德”，何有“反右”荼毒未已，“十年浩劫”又至？人生有几个十年呀？我们的血肉之躯岂可与你老不败金身相比？你耽误了多少中华子孙宝贵的年华？你埋没了多少中华英才？十年进退，十年生死，那可是生死攸关，成虫成龙的黄金季节呀！你辱我中华百年，百年的奇耻大辱呀！至此，为了中华几千万屈死的冤魂，我不得不仰天长哭DD哭咒你这个“老不死”不得好死，断子绝孙！
“老九”呀“老九”！你师承“孔丘”，与其一脉相承。是否“君子固穷”？七国之旅，颠沛流离，陈蔡李代桃僵阳虎，险步黄泉；郑国遭袭，茫茫如丧家之犬；“天子”弃，庶民逐，楚狂辱，是你不离不弃，始终坚持天地人伦之道，中华文明才得以传承，得以光大。你功在社稷，功在天地，中华子孙没齿难忘汝丰功伟绩！
星动天移，时空转换，终于唤来了中华之春，“老九”们才得以二十年的喘息，端稳了上天赐予的“铁饭碗”。然，十年河东，十年河西，为了中华之“发展”，红旗上的“斧头”DD“工人阶级”首先成了遗弃的“包袱”。现在，同盟军“老九”，听说也要与企业的“斧头”一样实行“退休保险”，要混在大字不识几个的“斧头”里，到保险公司去排队领取那三五百的活命钱。理由是，“人生而平等，退而平等，死而平等”。所有的“包袱”卸去了，“国家”自然就轻松了。谁说不是呢？把家里的老人孩子都“卸”了，“丁克”人家焉有不轻松之理？不过“国家”还是有个“包袱”DD公务员。这可不是包袱，这才是“国家”的“真谛”，这才是“国家”的“灵魂”。要是“国家”没有了“灵魂”，那就“国将不国”了！人家茂名的“大阿哥”还嫌“灵魂”不够多，还要多创造几个“灵魂”呢！你看电白县原只供一个“灵魂香炉”，前些年硬是“一分为二”，将另一个“灵魂香炉”塞给了电白的土著居民。我说呀，也不是“包不包袱”的问题，而是你“老九”命中注定该有此劫，要是你们都是“国家”的“灵魂”，都是“国家”的“真谛”，你“老九”手中有“叱咤风云”的“尚方宝剑”，我相信你“老九”断不会“消”自己的“差”，断自己的粮。因此，我再也不敢诅咒上苍，唯独祈求皇天保佑命运多舛的“老九”们，风烛残年能衣食无忧，子孙满堂，共唱中华和谐、昌盛之曲。
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各位可以将这万言书复制粘贴放大后看一看，你会有新发现。
妖道谈教育，就是不一般。
东拉西扯，天南地北，痴人说梦，不着边际――妖道要谈中国教育？还是要说世界教育？是梦醒时分谈？还是吸毒之后说？
逻辑混乱，语无伦次，胡扯空谈，不知所云――妖道是文笔有问题？还是精神有问题？梦呓般的文字，令人一头雾水，各位可作鉴定。
妖道要谈教育，可拜与君一席谈为师，学些语言表达、逻辑思维等方面的东西。以妖道目前的水平，估计要想学到一点有用东西，多则十年，少则五年。
温馨提示：沧海一声啸何方神圣？此乃妖道也。妖道何方怪物？此乃沧海一声啸也。
