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谁的错？？ (2人在浏览)
- 主题发起人 学生哥
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书读得好不好，学习成绩优不优越就是学生们的努力与否，思想道德好不好就要从小抓起，孩子刚出生就是在家长的教育下成长，到上学了就是老师们的教育，不是每一个家长都一定有文化和水平教育得了孩子，而老师就不一样，不是随随便便每个人想当老师就能当的（那些花钱买上的就不说了），所谓学高、德高才为师，作为一个老师都不能以身作则，不能成为学生们的榜样，不能把学校变成一个学习的好环境，这个问题就值得反思一下了。学校不光是教学生书上的知识，还要教人做人道理，学生也不光是一个读书的机器。
远的不说，就近几年来在网上，新闻上的事大家都是有目共睹的，现在社会人的思想、道德、伦理都是怎么样的了，如果说为了物质、为了钱就可以不顾道德、伦理的话，不用多久我们中国又回到了原始时代，一个只有为了一天三餐而活，有得吃就行，走在大街上看到自己想要的就去抢，看到好看的女人就拿个棍子打晕她拖回家。这就是我们中国所谓的“礼仪之邦”？？
远的不说，就近几年来在网上，新闻上的事大家都是有目共睹的，现在社会人的思想、道德、伦理都是怎么样的了，如果说为了物质、为了钱就可以不顾道德、伦理的话，不用多久我们中国又回到了原始时代，一个只有为了一天三餐而活，有得吃就行，走在大街上看到自己想要的就去抢，看到好看的女人就拿个棍子打晕她拖回家。这就是我们中国所谓的“礼仪之邦”？？
QUOTE(学生哥 @ 2011年11月30日 Wednesday, 11:01 AM)
一个疯子乱说话，没文化、没水平、不会说话，请见凉。
回顾这几年，社会的变化实在太大，因为网络的强大力量让我们知道得更大，远的不说，就是佛山十八路人就让人痛心。
一个人的好与坏在于哪里？源于何时？一个人诞生于世上先由父母来教育，这是基础，再到学校的教育，学校的教育远远高于家长的教育，毕竟读书生涯有十几年，读完书就出来工作了，家长的教育是不够的，最大的责任是老师。或许有人会说，好与不好在于自己，你要学坏谁教得你好？此话我不认同，一个学生，几岁到十来岁的孩子，心志能有你们成年人这么成熟吗，什么事都能想得过处理得好吗？别说小孩子，光是我们成年人也有失败和挫折，也会有失落。一个小孩子他能知道多少，心中的结解不开难免会有叛逆的心理和行为，第一要靠家长的指导，但是一个学生在家的时间跟在学校的时间远远不能相比。或许有很多学生是很难教，但是每一个学生、每一个人在社会做的事好与坏都会影响到其他人的行为和心理，如果说因为老师的一句难教！放弃！那这些学生会变成怎么会！如果运气好的，学生会因为某些途径某些人解开自己的心结而重返正途，但要是没有的呢？会怎么样？人的关系和影响就像一个金字塔一样，一个人的坏可以影响多少人，一个班里有几个“坏”学生没人教没人理又会影响多少人？一个学校又有多少个没人理、没人管、被老师放弃的所谓“坏”学生？
老师只是一种职业？上班等下班？就为了遇待的丰厚而当老师？为了当这个老师不惜代价，花多少钱都可以？你当的是老师还是罪人？是哪一个你们自己清楚。
可能会有人骂我不当家不知柴米贵，不当老师不知道老师的苦。我也知道老师不好当，第一、学生难教，第二、有很多地方的老师也是很苦的，条件很恶劣，有些地方当老师一个月下来的钱就连生活问题也解决不了，弄得都纷纷逃亡，没有逃的也无心教学，学生好与坏都不关自己的事，只管上课、下课、就盼月尾那丁点的工资来维持生活。你可以说这是社会的错，是政府的错。但是，他们的错又归根于谁？他们的对与错又是谁教出来的？上一代教出这种官员，导致社会的混乱，人心的险恶，人人自危，可是你又有没有想过，你们教的这一代是他们这一代的接班人，你把他们放弃了，又将是一代不如一代，恶性循环的后果。可能你会笑吧，坏学生也能当官？也会对社会有贡献？别以为只有成绩好的学生才会有所成就，就算他们当不了官，你能教好他们，让他们有一个良好的心态，以良好的姿态影响其他人，教育下一代，这贡献也难以计算。
老师？到底是一种职业还是一个指导社会的重要角色？
这能怪谁？老师，学生？错了，现在流行这么一句话：5+2=-7。教师没有哪个不教育学生的，但怎么教，还需家庭和社会的协调，你的孩子回到家听到的不是读书声，而是麻雀声，回家看的电视不是童真片，而是情色、暴力片。走出社会上遇到的不是贪就是抢，黄、赌、毒俱全，色彩斑斓。教育工作者也是人，遇到问题少年，家长你的教育是怎么教育？教师只能教育、引导，可不能骂、更不能打，各位家长、专家，你们愿意当教育志愿者吗？如果愿意，留个电话，好让一些无能教师有个帮助，算你们积点德，为社会贡献力量。
一个疯子乱说话，没文化、没水平、不会说话，请见凉。
回顾这几年，社会的变化实在太大，因为网络的强大力量让我们知道得更大，远的不说，就是佛山十八路人就让人痛心。
一个人的好与坏在于哪里？源于何时？一个人诞生于世上先由父母来教育，这是基础，再到学校的教育，学校的教育远远高于家长的教育，毕竟读书生涯有十几年，读完书就出来工作了，家长的教育是不够的，最大的责任是老师。或许有人会说，好与不好在于自己，你要学坏谁教得你好？此话我不认同，一个学生，几岁到十来岁的孩子，心志能有你们成年人这么成熟吗，什么事都能想得过处理得好吗？别说小孩子，光是我们成年人也有失败和挫折，也会有失落。一个小孩子他能知道多少，心中的结解不开难免会有叛逆的心理和行为，第一要靠家长的指导，但是一个学生在家的时间跟在学校的时间远远不能相比。或许有很多学生是很难教，但是每一个学生、每一个人在社会做的事好与坏都会影响到其他人的行为和心理，如果说因为老师的一句难教！放弃！那这些学生会变成怎么会！如果运气好的，学生会因为某些途径某些人解开自己的心结而重返正途，但要是没有的呢？会怎么样？人的关系和影响就像一个金字塔一样，一个人的坏可以影响多少人，一个班里有几个“坏”学生没人教没人理又会影响多少人？一个学校又有多少个没人理、没人管、被老师放弃的所谓“坏”学生？
老师只是一种职业？上班等下班？就为了遇待的丰厚而当老师？为了当这个老师不惜代价，花多少钱都可以？你当的是老师还是罪人？是哪一个你们自己清楚。
可能会有人骂我不当家不知柴米贵，不当老师不知道老师的苦。我也知道老师不好当，第一、学生难教，第二、有很多地方的老师也是很苦的，条件很恶劣，有些地方当老师一个月下来的钱就连生活问题也解决不了，弄得都纷纷逃亡，没有逃的也无心教学，学生好与坏都不关自己的事，只管上课、下课、就盼月尾那丁点的工资来维持生活。你可以说这是社会的错，是政府的错。但是，他们的错又归根于谁？他们的对与错又是谁教出来的？上一代教出这种官员，导致社会的混乱，人心的险恶，人人自危，可是你又有没有想过，你们教的这一代是他们这一代的接班人，你把他们放弃了，又将是一代不如一代，恶性循环的后果。可能你会笑吧，坏学生也能当官？也会对社会有贡献？别以为只有成绩好的学生才会有所成就，就算他们当不了官，你能教好他们，让他们有一个良好的心态，以良好的姿态影响其他人，教育下一代，这贡献也难以计算。
老师？到底是一种职业还是一个指导社会的重要角色？
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这能怪谁？老师，学生？错了，现在流行这么一句话：5+2=-7。教师没有哪个不教育学生的，但怎么教，还需家庭和社会的协调，你的孩子回到家听到的不是读书声，而是麻雀声，回家看的电视不是童真片，而是情色、暴力片。走出社会上遇到的不是贪就是抢，黄、赌、毒俱全，色彩斑斓。教育工作者也是人，遇到问题少年，家长你的教育是怎么教育？教师只能教育、引导，可不能骂、更不能打，各位家长、专家，你们愿意当教育志愿者吗？如果愿意，留个电话，好让一些无能教师有个帮助，算你们积点德，为社会贡献力量。
QUOTE(平民 @ 2011年12月01日 Thursday, 05:13 PM)
这能怪谁？老师，学生？错了，现在流行这么一句话：5+2=-7。教师没有哪个不教育学生的，但怎么教，还需家庭和社会的协调，你的孩子回到家听到的不是读书声，而是麻雀声，回家看的电视不是童真片，而是情色、暴力片。走出社会上遇到的不是贪就是抢，黄、赌、毒俱全，色彩斑斓。教育工作者也是人，遇到问题少年，家长你的教育是怎么教育？教师只能教育、引导，可不能骂、更不能打，各位家长、专家，你们愿意当教育志愿者吗？如果愿意，留个电话，好让一些无能教师有个帮助，算你们积点德，为社会贡献力量。
这只能说是一个恶性的循环，我上面说过，不是每一个家长都是文化人，不是每一个家长都是思想家、教育工作者，如果每一个家长都有水平、时间去教育孩子，老师的意义何在？一个孩子就相当于一滴清水，家长方法不好就等于一瓶墨水，把一滴清水滴到墨水瓶里只能是变黑，如果老师方面不能是清水，不能让孩子的思想融入正途上，那他只能融入家长的世界里。一滴清水滴到一桶清水里他就是清水，滴到墨水里就是墨水，就算那一滴已经是墨水，如果滴到一桶清水里也能化解为清水。
一个好人不能把一群坏人变成好人，但一群好人一个好的环境就有把一个坏人变成好人，人的改变在于身边的环境，如果学校不能成为一个好的教育环境那光靠你一个或几个好老师是无法教的，如果你们还是有心人，就算你身边没有多少个好老师也好，你用心教学生同时，还要用你的行为去感染其他老师，这些道理我想你们当老师的比我这不成器的学生懂得多，一个手掌是拍不响的，只能凑多一个手掌才行，如果学校里每一个老师都有这个心，就形成了一个好的环境，这么多班级，就算所有学生都是无心向学的，一个老师在一人班里感染到一个学生或两个学生，学生之间也有朋友关系，他们也会相互感染，学校有这么多老师，每人感染几个学生，而学生们也相互提醒，环境就会向好。无论做什么事都不是一下子就能成功的，革命也要一个漫长的岁月。
这能怪谁？老师，学生？错了，现在流行这么一句话：5+2=-7。教师没有哪个不教育学生的，但怎么教，还需家庭和社会的协调，你的孩子回到家听到的不是读书声，而是麻雀声，回家看的电视不是童真片，而是情色、暴力片。走出社会上遇到的不是贪就是抢，黄、赌、毒俱全，色彩斑斓。教育工作者也是人，遇到问题少年，家长你的教育是怎么教育？教师只能教育、引导，可不能骂、更不能打，各位家长、专家，你们愿意当教育志愿者吗？如果愿意，留个电话，好让一些无能教师有个帮助，算你们积点德，为社会贡献力量。
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这只能说是一个恶性的循环，我上面说过，不是每一个家长都是文化人，不是每一个家长都是思想家、教育工作者，如果每一个家长都有水平、时间去教育孩子，老师的意义何在？一个孩子就相当于一滴清水，家长方法不好就等于一瓶墨水，把一滴清水滴到墨水瓶里只能是变黑，如果老师方面不能是清水，不能让孩子的思想融入正途上，那他只能融入家长的世界里。一滴清水滴到一桶清水里他就是清水，滴到墨水里就是墨水，就算那一滴已经是墨水，如果滴到一桶清水里也能化解为清水。
一个好人不能把一群坏人变成好人，但一群好人一个好的环境就有把一个坏人变成好人，人的改变在于身边的环境，如果学校不能成为一个好的教育环境那光靠你一个或几个好老师是无法教的，如果你们还是有心人，就算你身边没有多少个好老师也好，你用心教学生同时，还要用你的行为去感染其他老师，这些道理我想你们当老师的比我这不成器的学生懂得多，一个手掌是拍不响的，只能凑多一个手掌才行，如果学校里每一个老师都有这个心，就形成了一个好的环境，这么多班级，就算所有学生都是无心向学的，一个老师在一人班里感染到一个学生或两个学生，学生之间也有朋友关系，他们也会相互感染，学校有这么多老师，每人感染几个学生，而学生们也相互提醒，环境就会向好。无论做什么事都不是一下子就能成功的，革命也要一个漫长的岁月。
QUOTE(112211 @ 2011年12月01日 Thursday, 06:35 PM)
有老师曾经是真正意义上的差生么？
“差”的定义是什么？是好是差，是对是错没人能说得准，只是看你处于什么角度上看罢了。有很多好的老师就是因为从小受到的教育良好，经过自己的努力当上了自己理想的职业“教师”，但是就是因为他的优越，所以有很多老师就不明白学生在想什么。反之，有很多读书不好，但为了教师这个职业的福利和条件好而使不法手段当上老师的人，他们可能就会明白学生们在想什么，但是~~他们不是为了教育而教育，学生怎么想，是好是坏也不关他们的事，有课他就上，有工资就领，有些为了赚钱还把学生的班级分了个等级，成绩好的全在一个班上，不好的随便分，想要进好班的，（麻烦你，给钱）所以电白很多学校都出现了公开的明码实价买教师职业，当校长的是多少钱等等。这些老师你说他们是在用心教学生还是在用心教好自己的口袋？
在这里我对为教育作出贡献的，努力用心教学的老师给矛最崇高的敬意。对那些只为了自己口袋的老师呢~~我就不说了。
有老师曾经是真正意义上的差生么？
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“差”的定义是什么？是好是差，是对是错没人能说得准，只是看你处于什么角度上看罢了。有很多好的老师就是因为从小受到的教育良好，经过自己的努力当上了自己理想的职业“教师”，但是就是因为他的优越，所以有很多老师就不明白学生在想什么。反之，有很多读书不好，但为了教师这个职业的福利和条件好而使不法手段当上老师的人，他们可能就会明白学生们在想什么，但是~~他们不是为了教育而教育，学生怎么想，是好是坏也不关他们的事，有课他就上，有工资就领，有些为了赚钱还把学生的班级分了个等级，成绩好的全在一个班上，不好的随便分，想要进好班的，（麻烦你，给钱）所以电白很多学校都出现了公开的明码实价买教师职业，当校长的是多少钱等等。这些老师你说他们是在用心教学生还是在用心教好自己的口袋？
在这里我对为教育作出贡献的，努力用心教学的老师给矛最崇高的敬意。对那些只为了自己口袋的老师呢~~我就不说了。
