在论坛上看到很多老师在发牢骚
不是工资的贴就是住房的贴
其实
在发牢骚的时候
有没有想过自己的不足？
争论没意义
不如多点想想可行的建议
看我们的李书记能否帮帮忙解决问题
某日
在网上看到了惠州的领导说过这样一句话：
利用学校原有的土地
建设教师工作用房。
其实我们也可以学习惠州的模式
既解决教师的住房的问题
也可以让保障性住房的数目达标
两全其美。
关于该模式
本人做几点阐释：
1 关于土地问题
由于利用的是学校的土地，而学校的土地属于划拨性质，不能进入市场交易。所以，建设出来的房屋所有权属于学校。所以集体所有。教师只拥有使用权，不拥有房屋的所有权，没有房产证。所以不属于福利分房的问题
2关于 资金问题
融资方式采用教师自筹。学校不提供任何的资金支持。房屋的造价分摊到每位参与建房的教师。该资金作为一个房屋使用押金。在教师不使用该房屋的时候。由后来使用的老师支付负责退还给原来使用的老师。资金数额不变，因此不存在校外房屋升值，而校内房屋也升值的现象，杜绝了房屋作为福利房的现象。
3.关于参与建房资格审定问题
由于该房屋作为工作用房，是用最少的资源解决最重要的民生问题。因此资格的审核关非常重要，务必保障没房住的老师的住房问题。对于在校外已经有自建房或商品房，在房产局有登记备案的老师，不允许其参与建设。杜绝有房的老师与无房的老师争夺仅有的解困机会。
4。关于退出机制
参与建设教师工作用房的教师，如果其生活条件改善，在校外购买了商品房或自建房。务必在规定的时间内退出。让更加需要解决住房问题的弱势的教师入住。
5 关于校外有房老师的休息问题。
对于校外已经有房的教师休息问题。学校可以拿出多余的单间。每间安排几个床位。这样可以解决大多数教师的休息问题了。这样的单间为工作休息间，只作为休息之用，不作为生活所用。
6 方案解决的困难
由于在学校里有房而在校外又有多套房产的的都是领导或多年工作的教师。其生活质量已经有很大的提高，而现在需要解决住房问题的都是年轻的老师或是刚进入学校的老师。由于他们在学校的地位和掌握的社会资源。很难保障其参与建房的资格和退出机制的建立。
所该计划务必需要政府来参与，纳入到政府的保障性住房计划中。及时与房产局合作。了解已有校外商品房教师的信息。保障无房而需要住房而其又没条件买房的教师的住房问题 。
7。对于历史遗留下来的校内房屋
对于历史遗留下来的校内房屋，也参与到改建房计划中。在这些房屋中很多都是领导居住或是一些老资格的老师居住。由于他们在校外也有很多房产，所以很多时候都看到校内的房屋都是无人居住。或是租住给学生。房屋空置率高。严重违反物尽其用的原则。对于无房的老师来说，是严重的不公平。这是造成学校不和谐的一个重要的因素。所以，也必须把这些房屋纳入到工作用房建设计划中。
希望这个帖子能给李书记看到
也希望可以让没房住的老师能解决住房问题
同时也希望在论坛不要看到教师的发牢骚问题
毕竟安居乐业
住房解决了
工资再低也无妨了
在牢骚的都是年轻的老师
而不是那些老资格的老师和领导
因为只有那些年轻的老师无能力买房
毕竟现在的房价是其工资的两倍。
社会需要多点宽容和包含
希望大家看后作为笑谈就可以了
不要抛砖
谢谢
不是工资的贴就是住房的贴
其实
在发牢骚的时候
有没有想过自己的不足？
争论没意义
不如多点想想可行的建议
看我们的李书记能否帮帮忙解决问题
某日
在网上看到了惠州的领导说过这样一句话：
利用学校原有的土地
建设教师工作用房。
其实我们也可以学习惠州的模式
既解决教师的住房的问题
也可以让保障性住房的数目达标
两全其美。
关于该模式
本人做几点阐释：
1 关于土地问题
由于利用的是学校的土地，而学校的土地属于划拨性质，不能进入市场交易。所以，建设出来的房屋所有权属于学校。所以集体所有。教师只拥有使用权，不拥有房屋的所有权，没有房产证。所以不属于福利分房的问题
2关于 资金问题
融资方式采用教师自筹。学校不提供任何的资金支持。房屋的造价分摊到每位参与建房的教师。该资金作为一个房屋使用押金。在教师不使用该房屋的时候。由后来使用的老师支付负责退还给原来使用的老师。资金数额不变，因此不存在校外房屋升值，而校内房屋也升值的现象，杜绝了房屋作为福利房的现象。
3.关于参与建房资格审定问题
由于该房屋作为工作用房，是用最少的资源解决最重要的民生问题。因此资格的审核关非常重要，务必保障没房住的老师的住房问题。对于在校外已经有自建房或商品房，在房产局有登记备案的老师，不允许其参与建设。杜绝有房的老师与无房的老师争夺仅有的解困机会。
4。关于退出机制
参与建设教师工作用房的教师，如果其生活条件改善，在校外购买了商品房或自建房。务必在规定的时间内退出。让更加需要解决住房问题的弱势的教师入住。
5 关于校外有房老师的休息问题。
对于校外已经有房的教师休息问题。学校可以拿出多余的单间。每间安排几个床位。这样可以解决大多数教师的休息问题了。这样的单间为工作休息间，只作为休息之用，不作为生活所用。
6 方案解决的困难
由于在学校里有房而在校外又有多套房产的的都是领导或多年工作的教师。其生活质量已经有很大的提高，而现在需要解决住房问题的都是年轻的老师或是刚进入学校的老师。由于他们在学校的地位和掌握的社会资源。很难保障其参与建房的资格和退出机制的建立。
所该计划务必需要政府来参与，纳入到政府的保障性住房计划中。及时与房产局合作。了解已有校外商品房教师的信息。保障无房而需要住房而其又没条件买房的教师的住房问题 。
7。对于历史遗留下来的校内房屋
对于历史遗留下来的校内房屋，也参与到改建房计划中。在这些房屋中很多都是领导居住或是一些老资格的老师居住。由于他们在校外也有很多房产，所以很多时候都看到校内的房屋都是无人居住。或是租住给学生。房屋空置率高。严重违反物尽其用的原则。对于无房的老师来说，是严重的不公平。这是造成学校不和谐的一个重要的因素。所以，也必须把这些房屋纳入到工作用房建设计划中。
希望这个帖子能给李书记看到
也希望可以让没房住的老师能解决住房问题
同时也希望在论坛不要看到教师的发牢骚问题
毕竟安居乐业
住房解决了
工资再低也无妨了
在牢骚的都是年轻的老师
而不是那些老资格的老师和领导
因为只有那些年轻的老师无能力买房
毕竟现在的房价是其工资的两倍。
社会需要多点宽容和包含
希望大家看后作为笑谈就可以了
不要抛砖
谢谢
