早读听写英语单词方案 (2人在浏览)

[大树上的猴子]

为了提高同学们对英语单词的熟悉程度，锻炼同学的大脑记忆力，增强同学们学习外语的兴趣，本班决定在第十三周实行此听写方案。方案执行细则如下：
星期一：通过随机抽签确定10人上讲台听写。听写方式，由老师或者多媒体朗诵中文或者英文，听写的同学只要把此单词写对并附上中文意思。
完全通过任务者：可以在讲台上选一件喜欢的小礼品
不能通过任务者：听错一个单词，领取百格表（打有三百个格的表）一张，听错两个领取两张，以此类推。即听错一个把此单词抄三百遍，第二天交到班主任。


星期五：轮转式抽签听写，抽取10人上讲台听写，若周一已上过讲台但此次还被抽中可选择弃权或者参与。听写方式，由老师或者多媒体朗诵中文或者英文，听写的同学只要把此单词写对即可。
完全通过任务者：精神上表扬！接受全班掌声和欢呼
不能通过任务者：听错一个单词，领取百格表（打有三百个格的表）一张，听错两个领取两张，以此类推。即听错一个把此单词抄三百遍，交给班主任。

备注：听写内容由英语老师规定，班主任负责执行。

 

[小云和小吉]

三百遍！好恐怖啊！
其实关于英语，我觉得课外阅读也很重要。
老师还可以弄成小组比赛，输的除了要接受写单词这个最基本的处罚外，赢的小组可以要求输的小组做任何事，包括代替打扫卫生等。老师做公证人和监督人。
这个比赛可以规定用课外文章或者即将教到的文章（有助于激励大家预习课文）来进行，譬如小组1找一段文章，朗诵给小组2听，小组2必须找出某范围内的单词（如本单元学到的全部新单词并拼写出来，或者名词并分类等），如果做不到就输了。因为英语是一门语言，还要训练学生的听说理解能力，所以小组2如果输了可以有一次反败为胜的机会，那就是听到小组1朗读的文章，在规定时间内用英语问一个与该文章内容有关的问题，小组1必须用英语回答，如果小组2的问题符合规定而小组1又在规定时间内回答不了（这个环节老师可以适当参与），那小组1就输了。

 

[yake]

电白同乡论坛几时变成教育教学论坛！

 

[百年大计 教育为本]

哈哈哈，叫学生上来吧

 

[不倒东方]

是教学研讨吗？

 

[byronroy]

猴子，叫他们背诵，绝对有效

 

[飘落的黄叶]

喔，如何学英语啊

 

[广州卖手机大哥]

英语好难学的

 

[cn007]

方法好不好呀

 

[小小小小小小丶森]

300遍...不要活了....只是一种语言而已

 

[43210]

嗯，不错。

来同学们，跟我念：bus mass jest this those

回家一定要好好复习，大胆发声练习。

 

[byronroy]

对于英文学习与教育方法，我比较有兴趣。
请继续