义务教育阶段该不该考单元检测？ (2人在浏览)

[依风飞]

新学期刚接手一个班，经老师激情澎湃的演讲，百分之八十以上的学生学习积极性被调动起来了，基础好的基础差的学生都能参与到教学活动中来，可是好景不长，两三周后，第一次单元检测到来了，这一考本是小事，可却考死了全班学生，第二天几乎没人听课了，老师又使出浑身解数，逐渐地树立了学生自信心，尽管如此，还是有一半以上的学生给考死了，学生还没有完全恢复过来，第二次单元检测又来了，就这样，一个半学期过去了，没被考死的所剩无几，一个班就只有几个学生听课、学习了。作为老师，实在不忍心再考下去，担心找不到一个学生听课，可是教育局规定一个学期必须考那么多次，次数不够的要扣钱批评，真是左右为难啊！

 

[海的故事]

QUOTE(依风飞 @ 2013年05月10日 Friday, 03:56 PM)
新学期刚接手一个班，经老师激情澎湃的演讲，百分之八十以上的学生学习积极性被调动起来了，基础好的基础差的学生都能参与到教学活动中来，可是好景不长，两三周后，第一次单元检测到来了，这一考本是小事，可却考死了全班学生，第二天几乎没人听课了，老师又使出浑身解数，逐渐地树立了学生自信心，尽管如此，还是有一半以上的学生给考死了，学生还没有完全恢复过来，第二次单元检测又来了，就这样，一个半学期过去了，没被考死的所剩无几，一个班就只有几个学生听课、学习了。作为老师，实在不忍心再考下去，担心找不到一个学生听课，可是教育局规定一个学期必须考那么多次，次数不够的要扣钱批评，真是左右为难啊！

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最好中考高考都不用考试了！

 

[0668mmdb]

最好不用工作，工资照领，我觉得对穷学生来说，考试是唯一公平的竞争方式，是穷人的唯一出路。

 

[依风飞]

教育的目的不是要把每个学生都培养成科学家，有些学生尽管认真听课、学习努力，还是考不出好成绩的。

 

[依风飞]

那样的单元考对穷学生也是有害无益啊。

 

[因爱而生]

楼主可以自己根据学生水平几个层次出题。学校使用的题目只是参考而已。建议你去百度一下上海闸北八中。。。相信你会找到答案。

 

[lianwu779]

读书不考试，你能知道自己懂的知识有多少？

 

[萝莉]

有些学生只要求他们掌握粗略知识就够了，要他们掌握精确知识实在是难为他们了，例如浮力，只要他们知道浮力与物体浸入液体中的体积有关就够了，不必要他们掌握精确的计算。

 

[k3503906]

肚里有料还怕考试？楼主说学生不想听课或听不明白的原因在于考试合理吗？是学生理解能力差还是老师教导无方？还应多从老师身上找原因。

 

[电白难民]

QUOTE(依风飞 @ 2013年05月10日 Friday, 03:56 PM)
新学期刚接手一个班，经老师激情澎湃的演讲，百分之八十以上的学生学习积极性被调动起来了，基础好的基础差的学生都能参与到教学活动中来，可是好景不长，两三周后，第一次单元检测到来了，这一考本是小事，可却考死了全班学生，第二天几乎没人听课了，老师又使出浑身解数，逐渐地树立了学生自信心，尽管如此，还是有一半以上的学生给考死了，学生还没有完全恢复过来，第二次单元检测又来了，就这样，一个半学期过去了，没被考死的所剩无几，一个班就只有几个学生听课、学习了。作为老师，实在不忍心再考下去，担心找不到一个学生听课，可是教育局规定一个学期必须考那么多次，次数不够的要扣钱批评，真是左右为难啊！

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不考试，学生全部听课，而听课却会被考死？呵呵，天大的笑话！现时最难教的不是小学生，而是初中生，不听课不学习，全是由小学时带来的，主要原因就是小学时管教不严以及不重视考试，学生觉得学不学都没所谓。对学生教育的关键时期应该是在中小学，而小学时期这关尤其重要。

 

[依风飞]

QUOTE(k3503906 @ 2013年05月10日 Friday, 11:56 PM)
肚里有料还怕考试？楼主说学生不想听课或听不明白的原因在于考试合理吗？是学生理解能力差还是老师教导无方？还应多从老师身上找原因。

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为什么不换个角度想一下，学习过程比学习结果更重要。能促进学生学习的考试应坚持，打击学生学习积极性的考试应坚决取蒂。

 

[冰封天下]

QUOTE(电白难民 @ 2013年05月11日 Saturday, 12:20 AM)
不考试，学生全部听课，而听课却会被考死？呵呵，天大的笑话！现时最难教的不是小学生，而是初中生，不听课不学习，全是由小学时带来的，主要原因就是小学时管教不严以及不重视考试，学生觉得学不学都没所谓。对学生教育的关键时期应该是在中小学，而小学时期这关尤其重要。

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[电城屠夫]

北京市的小学，从本学期起取消段考。

 

[dirxc]

现教育体制和环境下，也只能在考前尽量帮学生复习了，提高复习的针对性。能考虑差生的感受，你是个好老师。

 

[依风飞]

考试的基本功能是鉴别和选拔，同一个班的学生一个学期内需要多次鉴别和选拔吗？如果要说考试的有利方面，那就是考试的副作用“造成一定的心理压力”，促使学生学习。医生有时也用药物的副作用来治病，但是不能作为常规方法啊。

 

[依风飞]

QUOTE(k3503906 @ 2013年05月10日 Friday, 11:56 PM)
肚里有料还怕考试？楼主说学生不想听课或听不明白的原因在于考试合理吗？是学生理解能力差还是老师教导无方？还应多从老师身上找原因。

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初中阶段，谷头仁和半肚短在一中、电海，留在面上中学的是少量半肚短和谷粕，谷粕和谷头仁同题考试，能考出好成绩才怪呢！

 

[依风飞]

QUOTE(lianwu779 @ 2013年05月10日 Friday, 08:33 PM)
读书不考试，你能知道自己懂的知识有多少？

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考试只具有鉴别和选拔功能，不能根据考试得分判断一个人掌握知识的多少，考试得分跟试题难易程度有关，还跟出题者的风格、爱好有关，同一单元内容，可让你考九十分，也可让你考五十分。

 

[依风飞]

QUOTE(电白难民 @ 2013年05月11日 Saturday, 12:20 AM)
不考试，学生全部听课，而听课却会被考死？呵呵，天大的笑话！现时最难教的不是小学生，而是初中生，不听课不学习，全是由小学时带来的，主要原因就是小学时管教不严以及不重视考试，学生觉得学不学都没所谓。对学生教育的关键时期应该是在中小学，而小学时期这关尤其重要。

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哪一部教育理论说过“考试可以发展学生的智力”？好像没有吧。小学是智力发展的重要阶段，老师要注意锻炼学生的记忆力，让学生多背诵；教学过程中注意培养学生的形象思维和抽象思维。是教学过程中发展学生的智力，而不是通过考试来发展学生的智力。

 

[电白难民]

QUOTE(依风飞 @ 2013年05月12日 Sunday, 12:16 AM)
哪一部教育理论说过“考试可以发展学生的智力”？好像没有吧。小学是智力发展的重要阶段，老师要注意锻炼学生的记忆力，让学生多背诵；教学过程中注意培养学生的形象思维和抽象思维。是教学过程中发展学生的智力，而不是通过考试来发展学生的智力。

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天天跟学生玩算了！

 

[电白难民]

QUOTE(依风飞 @ 2013年05月12日 Sunday, 12:16 AM)
哪一部教育理论说过“考试可以发展学生的智力”？好像没有吧。小学是智力发展的重要阶段，老师要注意锻炼学生的记忆力，让学生多背诵；教学过程中注意培养学生的形象思维和抽象思维。是教学过程中发展学生的智力，而不是通过考试来发展学生的智力。

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教育部的人没有一个是教过书的！那些当官的人只会说：没有教不好的学生，只有不会教的老师！

 

[电白难民]

QUOTE(依风飞 @ 2013年05月12日 Sunday, 12:16 AM)
哪一部教育理论说过“考试可以发展学生的智力”？好像没有吧。小学是智力发展的重要阶段，老师要注意锻炼学生的记忆力，让学生多背诵；教学过程中注意培养学生的形象思维和抽象思维。是教学过程中发展学生的智力，而不是通过考试来发展学生的智力。

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现时的农村小学就是把一群垃圾学生送到中学。

 

[依风飞]

上论坛的教师真少，关心教育的就更少了，更别说研究教育的了，傻子才去研究教育！

 

[南海潮]

QUOTE(依风飞 @ 2013年05月10日 Friday, 03:56 PM)
新学期刚接手一个班，经老师激情澎湃的演讲，百分之八十以上的学生学习积极性被调动起来了，基础好的基础差的学生都能参与到教学活动中来，可是好景不长，两三周后，第一次单元检测到来了，这一考本是小事，可却考死了全班学生，第二天几乎没人听课了，老师又使出浑身解数，逐渐地树立了学生自信心，尽管如此，还是有一半以上的学生给考死了，学生还没有完全恢复过来，第二次单元检测又来了，就这样，一个半学期过去了，没被考死的所剩无几，一个班就只有几个学生听课、学习了。作为老师，实在不忍心再考下去，担心找不到一个学生听课，可是教育局规定一个学期必须考那么多次，次数不够的要扣钱批评，真是左右为难啊！

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单元检测就考死了？不要说其它考试了！

 

[广大南方人民]

学生越来越差,并非考试多惹的祸.我认为考试只是阶段性的检查而已.重要的还是打基础.

 

[依风飞]

考吧，考吧，多让学生体验失败的羞辱，直到没了羞辱，对考试无所谓，对学习也无所谓了。