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2013年评上职称的无望了？ (1人在浏览)
- 主题发起人 亦韵
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我谈点个人看法，既然定下是评聘分离，那么可否做事做到底，定出个聘任标准？
听闻很多学校是十几个人争一名额的，谁都想聘，但应该谁来聘？标准不一，争吵不断。做班主任的，做领导的加分，取得某奖项的加分，教学效果好的加分，这都无可厚非，但这种计法真公平吗？领导不是谁都能当的，班主任不一定适合某老师当的，或者不一定年年连任班主任，或者有人说是你不想做而已，对，我年年都想做初三班主任，年年都想教尖子班，为什么又轮不到？还有各科的效果怎么计怎么能一起比？
所以恳请教局的领导们定出个聘用标准，这里我提出一个建议：先评的先聘。既然大家能评上就说明大家都有资格聘，不然一些评上几年的永远也没机会聘了。选评的再在里面进行各种评分，甚至投票。
听闻很多学校是十几个人争一名额的，谁都想聘，但应该谁来聘？标准不一，争吵不断。做班主任的，做领导的加分，取得某奖项的加分，教学效果好的加分，这都无可厚非，但这种计法真公平吗？领导不是谁都能当的，班主任不一定适合某老师当的，或者不一定年年连任班主任，或者有人说是你不想做而已，对，我年年都想做初三班主任，年年都想教尖子班，为什么又轮不到？还有各科的效果怎么计怎么能一起比？
所以恳请教局的领导们定出个聘用标准，这里我提出一个建议：先评的先聘。既然大家能评上就说明大家都有资格聘，不然一些评上几年的永远也没机会聘了。选评的再在里面进行各种评分，甚至投票。
QUOTE(中学教师 @ 2015年01月13日 Tuesday, 12:49 PM)
我谈点个人看法，既然定下是评聘分离，那么可否做事做到底，定出个聘任标准？
听闻很多学校是十几个人争一名额的，谁都想聘，但应该谁来聘？标准不一，争吵不断。做班主任的，做领导的加分，取得某奖项的加分，教学效果好的加分，这都无可厚非，但这种计法真公平吗？领导不是谁都能当的，班主任不一定适合某老师当的，或者不一定年年连任班主任，或者有人说是你不想做而已，对，我年年都想做初三班主任，年年都想教尖子班，为什么又轮不到？还有各科的效果怎么计怎么能一起比？
所以恳请教局的领导们定出个聘用标准，这里我提出一个建议：先评的先聘。既然大家能评上就说明大家都有资格聘，不然一些评上几年的永远也没机会聘了。选评的再在里面进行各种评分，甚至投票。
有些建议很好。有些值得大家讨论。我学校，请人做班主任还难过请厨房工。厨房工呢，主要是工资低，没人愿意。班主任啊，工作多，繁琐，受气。现在来了，那些原求他做班主任的，他不做。现在，他来求校长了。目的很明确，有利就抓。
我谈点个人看法，既然定下是评聘分离，那么可否做事做到底，定出个聘任标准？
听闻很多学校是十几个人争一名额的，谁都想聘，但应该谁来聘？标准不一，争吵不断。做班主任的，做领导的加分，取得某奖项的加分，教学效果好的加分，这都无可厚非，但这种计法真公平吗？领导不是谁都能当的，班主任不一定适合某老师当的，或者不一定年年连任班主任，或者有人说是你不想做而已，对，我年年都想做初三班主任，年年都想教尖子班，为什么又轮不到？还有各科的效果怎么计怎么能一起比？
所以恳请教局的领导们定出个聘用标准，这里我提出一个建议：先评的先聘。既然大家能评上就说明大家都有资格聘，不然一些评上几年的永远也没机会聘了。选评的再在里面进行各种评分，甚至投票。
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有些建议很好。有些值得大家讨论。我学校，请人做班主任还难过请厨房工。厨房工呢，主要是工资低，没人愿意。班主任啊，工作多，繁琐，受气。现在来了，那些原求他做班主任的，他不做。现在，他来求校长了。目的很明确，有利就抓。
我谈点个人看法，既然定下是评聘分离，那么可否做事做到底，定出个聘任标准？
听闻很多学校是十几个人争一名额的，谁都想聘，但应该谁来聘？标准不一，争吵不断。做班主任的，做领导的加分，取得某奖项的加分，教学效果好的加分，这都无可厚非，但这种计法真公平吗？领导不是谁都能当的，班主任不一定适合某老师当的，或者不一定年年连任班主任，或者有人说是你不想做而已，对，我年年都想做初三班主任，年年都想教尖子班，为什么又轮不到？还有各科的效果怎么计怎么能一起比？
所以恳请教局的领导们定出个聘用标准，这里我提出一个建议：先评的先聘。既然大家能评上就说明大家都有资格聘，不然一些评上几年的永远也没机会聘了。选评的再在里面进行各种评分，甚至投票。
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